Subiect: Conceptele de TRUE și FALSE.
obiective:
Educaționale și cognitive - formarea de abilități de a lucra cu conceptele de adevăr și minciuni; pentru a învăța să stabilească adevărul cuvintelor simple.
Dezvoltarea - dezvoltarea abilităților cognitive și creative ale studenților, gândirea vizual-figurativă.
Educație - educație de asiduitate, precizie, atenție la munca practică.
Motivația. (Diapozitivul nr. 1)
Actualizarea cunoștințelor. (Diapozitivul nr. 2)
Scop: Pentru a verifica pregătirea elevilor pentru lecție, nivelul de cunoaștere a cunoștințelor din lecția precedentă.
Repetați materialul din secțiunea anterioară a manualului. Acesta curge sub forma unei conversații.
Învățarea materialului nou.
Conceptul de TRUE și LIE.
Jocul "Adunați împreună" (Slide # 3)
Pe tablă sunt imagini de fructe și legume. Profesorul îi cere elevilor să le adune în două coșuri (săgeți desenate). Elevii merg la rândul lor la bord.
La un moment dat, elevii observă că există o greșeală asupra unor imagini.
Profesorul activează diapozitivul pentru a verifica această sarcină.
Master se concentrează pe faptul că majoritatea semnăturilor se potrivesc imaginii, de exemplu. E. au fost corecte, iar unele semnături au fost incorecte. Ei spun: "Semnătura este adevărată" sau "Semnătura este falsă".
Profesorul repetă din nou că adevărul este adevăr și că minciuna nu este adevărată.
Sarcina 1 din notebook. (Diapozitivul nr. 5)
Elevii ar trebui să citească semnăturile sub imagini, să picteze imaginile pe care este descris adevărul și să traverseze imaginile care prezintă o minciună. Fiecare imagine este sortată pe rând. Elevii sună la imagine, citesc semnătura și fac o concluzie despre adevărul ei.
cheie:
a) adevărul;
b) o minciună;
c) minciuna;
d) adevărul.
Sarcina 2 din notebook. (Diapozitivul nr. 6)
Elevii ar trebui să înlocuiască semnăturile false cu cele adevărate. Profesorul atrage atenția asupra faptului că, în unele cazuri, partea semnării este falsă, atunci numai această parte trebuie corectată. De exemplu, în figura c) plicul este prezentat efectiv, dar forma acestuia este indicată incorect. Prin urmare, trebuie să traversăm cuvântul triunghiular și să scriem în locul lui un dreptunghiular. În figura d) culoarea este incorect indicată, în figura e) - numele animalului.
cheie:
a) un fierbător de apă;
c) un plic dreptunghiular;
d) gâscă albă;
f) Tabby pisică.
Jocul "Găsiți o eroare" (PhysPhiz). (Diapozitivul nr. 7)
Profesorul prezintă imagini cu obiecte cu nume. Dacă elementul este denumit corect, ucenicii stau liniștit. Dacă articolul este numit în mod greșit, atunci ucenicii se ridică. Este de dorit să se ia în considerare numele obiectului, culoarea, forma, materialul, gustul etc.
Sarcina 3 din notebook. (Diapozitivul nr. 8)
Elevii ar trebui să vină și să deseneze astfel de imagini, astfel încât semnăturile de sub ele să se dovedească adevărate:
1) Puteți desena o minge de orice dimensiune și culoare.
2) Este necesar să se deseneze o frunză de culoare verde, de orice formă și dimensiune.
3) Este necesar să se deseneze o casetă de verificare cu o formă triunghiulară de orice culoare
și mărimea.
4) Trebuie să desenați orice lucru comestibil.
Elevii ascultă răspunsurile celorlalți și își exprimă părerea: "Sunt de acord cu Olya, deoarece un măr este un lucru comestibil".
Sarcina 4 din notebook. (Diapozitivul nr. 9)
Elevii ar trebui să sublinieze adevăratele semnături din imagini. Profesorul atrage atenția asupra faptului că pot fi găsite mai multe nume adevărate pentru același subiect.
cheie:
a) dulap, mobilier, obiect din lemn, destinat depozitării de îmbrăcăminte;
b) ceasuri, purtate pe braț, arată timp, mecanice
subiect.
Sarcina 5 din notebook. (Diapozitivul nr. 10)
Elevii trebuie să găsească și să cuprindă acele subiecte pentru care semnăturile sunt adevărate.
cheie:
a) o ceașcă purpurie;
b) primerul, manualul matematicii;
c) caseta de selectare, notebook.
Jocul "Remediați o eroare".
Profesorul cheamă patru studenți la tablă de la prima petrecere (6 persoane). Profesorul pronunță declarații, iar studenții determină adevărul acestor afirmații. Dacă declarația este falsă, elevii oferă opțiuni pentru corectarea erorii.
De exemplu:
Toți elevii sunt băieți (În loc să cheme o fată la bordul băiatului).
La bord 5 persoane (Un student sta jos).
Elevii au un creion în mână (elevii iau un creion).
Sarcina 6 din notebook. (Diapozitivul nr. 11)
Elevii trebuie să corecteze desenele astfel încât semnăturile să fie adevărate.
cheie:
a) colorați mașina în verde;
b) ștergeți pere;
c) trageți o ceașcă.
Jocul "Noi suntem".
- Clasa întâi, clasa întâi, câte câți oameni de știință avem?
- Treizeci și trei, treizeci și trei, toți au deschis literele.
- Cine dintre voi, cine dintre voi a întârziat azi în clasă?
- Treizeci și trei de studenți au intrat în clasă înainte de clopot.
Profesorul formulează și exprimă declarații cu privire la elevii clasei. Profesorul cere să se ridice acei studenți pentru care afirmația este adevărată. În continuare, profesorul acordă o atenție atunci când se afla toți elevii de clasă, în pregătirea declarațiilor, puteți folosi toate cuvintele, fiecare, în cazul în care nu se ridice în picioare toți ucenicii, putem folosi cuvintele unora, în cazul în care nu a primit nici un student, puteți folosi cuvântul NO ONE, NO ONE, NO. Profesorul scrie aceste cuvinte pe o tablă în trei coloane.
De exemplu:
Care dintre voi este un elev de clasa a doua? - Toți copiii din această clasă sunt elevi de clasa a doua.
Cati dintre voi sunteti implicati in sport? Unii copii din clasa noastra sunt implicati in sport.
Sarcina 7 din notebook. (Diapozitivul nr. 12)
Elevii trebuie să determine adevărul declarațiilor cu privire la imagine. Dacă elevii consideră că este dificil să se determine în mod corect adevărul declarațiilor, profesorul le poate oferi o astfel de metodă - înainte de a spune pentru a adăuga o întrebare: „Este adevărat că. "Răspuns:" Da, adevărul "spune că afirmația este adevărată. Răspunsul: "Nu, nu este adevărat" înseamnă că declarația este falsă.
cheie:
a) ȘI; d) A;
b) A; e) A;
c) AND; e) I.
Sedarea 8 în notebook. (Diapozitivul nr. 13)
Profesor. Se știe că într-unul din cutii verde creioane, și în celălalt roșu. Dar inscripțiile de pe cutii sunt false.
Motivul studenților: "Dacă caseta spune" verde ", atunci are creioane roșii. În cazul în care caseta spune "roșu", atunci are creioane verde.
cheie:
Creioane în cutie cu inscripția "Verde" trebuie să fie vopsite în roșu și în cutia cu inscripția "Roșii" - verde.
Sarcina 9 * din notebook. (Diapozitivul nr. 14)
Elevii trebuie să determine care dintre oală este miere, în cazul în care etichetele sunt fie ambele adevărate sau ambele sunt false. Deoarece condiția se spune că într-una dintre aceste vase este mierea, astfel încât inscripția: „Nici miere în aceste ghivece“ - este fals. Prin urmare, prin declarația problemă este falsă, și inscripția: „Aici Honey“ - într-un vas cu inscripția de miere acolo. Prin urmare, mierea este într-o oală cu inscripția: "Nu există miere în aceste vase".
Alocarea 10 * în notebook. (Diapozitivul nr. 15)
Elevii trebuie să determine cine a ascuns ursul, dacă toate declarațiile sunt false. Dima spune: "Am un urs". Prin urmare, Dima nu are ursi. Zhenya spune: "Ursuleț cu Vitya". Mijloace, și la Вити мишки acolo. Vitya spune: "Zhenya nu are ursi." Deci ursul este cu Zhenya.
Cheia este: Eugene.
Sarcina 11 * din notebook. (Diapozitivul nr. 16)
Elevii trebuie să determine cine a pierdut soldatul. Puteți argumenta după cum urmează: "Să presupunem că prima afirmație este falsă, iar a doua este adevărată. Vom că soldatul a pierdut Vova și soldatul a pierdut Glory. Dar cineva la pierdut. Prin urmare, această opțiune nu funcționează. Prin urmare, prima afirmație este adevărată, iar cea de-a doua este falsă. Astfel, nu Vova și nu Glory au pierdut. Rămâne Nikita. Nikita a pierdut soldatul.
Cheia este: Nikita.
Lucrare practică.
Băieții se așează pe calculatoare, lansează programul "Lumea informaticii", merg la secțiunea "3 ani de învățământ" și aleg tema "Elemente ale logicii. Cuvintele cuantificatoare "și să învețe să determine corect adevărul și falsitatea afirmațiilor.
teme pentru acasă
Sarcina 12 din notebook.
KEYNOTE: A doua și a treia poze sunt adevărate. (diapozitivul 17)
Rezumă.
Profesorul îi întreabă pe studenți ce concepte noi au învățat în lecție (adevărat și fals).
Anunță notele pentru lecție și le pune într-un jurnal.
Trimiteți-le prietenilor: