Această dezvoltare metodologică a fost creată pentru desfășurarea activităților extra-curriculare în disciplina "Informatică și TIC".
Jocul cognitiv intelectual în domeniul informaticii "Cafeneaua intelectuală" se desfășoară într-o formă de joc, în care studenții repetă, sistematizează materialul teoretic în domeniul informaticii, fixează materialul care a trecut. Jocul contribuie la dezvoltarea inteligenței, elevilor pricepuți; educarea abilităților de comunicare.
Jocul este destinat studenților de la primul an, în diferite specialități. Jocul presupune un nivel mediu de educație a studenților, dar posedă dorința de ao ridica. Sloganul jocului era cuvintele: "Cine deține informațiile, el conduce lumea!"
Când se joacă jocul, se folosește o formă de lecție de clasă, calculată pentru 60 de minute. Descrierea activităților extra-curriculare și a prezentărilor multimedia (anexa 1 anexa 2) sunt atașate.
Lecția este destinată formării următoarelor competențe:
- Promovarea sistematizării și aprofundării cunoștințelor studenților în domeniul informaticii;
- încurajarea interesului studenților în domeniul informaticii;
- educarea spiritului competitivității, comunicabilității, gândirii creative;
- formarea aptitudinilor educaționale generale ale studenților;
- dezvoltarea gândirii creatoare în rândul studenților;
- abilitatea de a-și construi relațiile într-o echipă,
- capacitatea de auto-critică și auto-analiză,
- capacitatea de a lucra în domeniul educației individuale;
- capacitatea de a crea condiții pentru auto-cunoaștere și auto-realizare.
În desfășurarea acestui joc, studentul trebuie să repete cunoștințele teoretice obținute în clasele din disciplinele Informatică, Matematică, Fizică, Limbă străină, Istorie.
Profesorul poate folosi jocul în clasă și ca activitate extra-curriculară. Sunt descrise tipul de ocupație, metodele utilizate.
Jocul este un proces cu o schimbare consecventă a rundelor.
În dezvoltarea metodologică
- este prezentată structura activităților extra-curriculare.
- sunt prezentate materialele necesare jocului: poziția, planul evenimentului, metodologia jocului, prezentările multimedia, formularele de umplere, manualele.
La organizarea unui joc, profesorul trebuie să facă lucrarea pregătitoare:
- pregătește întrebări pentru verificarea și consolidarea cunoștințelor pentru jocul ulterior,
- să ofere elevilor sarcini de a alege două echipe și doi căpitani din numărul de elevi; fiecare echipă să prezinte un nume și un motto;
- asignarea formelor pentru activitățile extracurriculare;
- Elaborarea cardurilor pentru juriu și pentru ca elevii să se umple în timpul jocului;
- pregătiți prezentări pentru un eveniment extra-curricular.
Când se joacă jocul, elevii folosesc cunoștințele și abilitățile dobândite obținute în studiul subiectelor anterioare în disciplinele Limbă străină, Fizică, Matematică, Informatică.
Importanța utilizării conexiunilor intersubiect și intrasubiect se datorează faptului că este necesară respectarea regulii didactice, îmbunătățirea calității pregătirii teoretice și practice a studenților.
Succesul jocului depinde de situația psihologică din grup, motivația studenților, pregătirea profesorului pentru ocuparea forței de muncă, disponibilitatea materialelor didactice și mijloacele tehnice de instruire.
În procesul de joc, fiecare student este încurajat să fie activ, dezvoltă abilitățile de independență, este adus la o înțelegere cât de important este să poți aplica cunoștințele dobândite în lecțiile de informatică.
Dezvoltarea metodică a activităților extra-curriculare desfășurate este destinată profesorilor de discipline matematice și computerizate.
Regulamentele privind comportamentul jocului.
1. Dispoziții generale
Desfășurarea activităților extra-curriculare reprezintă un mijloc important de promovare și aprofundare a cunoștințelor studenților despre informatică. Introducerea metodelor și a metodelor de predare, folosite în joc, contribuie la formarea competențelor profesionale și inovatoare ale studenților.
2.1. Dezvoltarea capacității elevilor de a lucra într-o echipă.
2.2. Formarea abilităților de învățământ general al studenților.
2.3. Formarea și dezvoltarea interesului studenților în domeniul informaticii, extinderea orizonturilor studenților.
3.1. Implementarea principiului dezvoltării intelectuale a studenților;
3.2. Dezvoltarea activității cognitive și creative a studenților;
3.3. Încurajarea abilităților de căutare independentă a noilor modele, trezirea curiozității lor;
3.4. Dezvoltarea unei culturi a muncii colective mintale.
4. Organizarea jocului.
5. Ordinea jocului (etapele).
Prima etapă: începerea organizatorică a evenimentului.
A doua etapă: de bază.
- 1 rundă "Mouse-ul sub blană";
- 2 runde - jocul cu publicul;
- 3 runda "Computer rassolnik";
- 4 rundă "Ureche logică";
- A 5-a rundă - competiția de căpitani;
- Joc cu publicul "Cocktail";
- Rezumând și acordând câștigătorilor.
Etapa 3: Reflecție.
Etapa a 4-a: Final.
Fiecare rundă este evaluată de un anumit număr de puncte.
6. Sumar.
6.1. Fiecare răspuns corect este estimat de numărul de puncte stipulat.
6.2. La sfârșitul jocului, sunt numărate scorurile membrilor echipei marcate în funcție de rundele desfășurate.
6.3. Echipa câștigătoare este determinată de numărul maxim de puncte marcate.
6.4. La finalul evenimentului extracurricular, câștigătorii primesc diplome, certificate, precum și premii dulci.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: