Aplicarea practică a sarcinilor și principiilor logistice depinde de situația specifică și este diversă.
3. Etapa de consolidare a materialului studiat.
Profesor: Acum, să repetăm pe scurt ceea ce am învățat astăzi.
Profesorul pune întrebări cu privire la tema lecției, iar elevii răspund. Lista principalelor întrebări - Ce este logistica, funcțiile și sarcinile logistice, principiile logisticii.
Rezultatele lecției sunt rezumate, sunt discutate conceptele de bază studiate în lecție.
Descrierea atelierului nr. 2
Subiect: Sisteme logistice.
Scop: Oferirea de informații studenților despre sistemele de logistică.
- Predare: Pentru a forma o idee a sistemelor logistice.
- Dezvoltarea: dezvoltarea memoriei studenților, a gândirii logice, a abilităților de lucru, a interesului față de subiect.
- Educație: să promoveze creșterea: obiectivitate, inițiativă, independență, capacitatea de a gândi în mod logic, de a exprima și apăra în mod independent punctul de vedere, disciplina conștientă, zelul.
Tipul lecției: Curs.
Echipamente: - MTO: calculator.
- MO: Rezumatul lecției, manualul de instruire "Bazele logisticii" Mirotina LB
1. Etapa organizatorică (2-3 minute)
Etapa de explicare a noului material (55 de minute)
Etapa de fixare a materialului studiat (15 minute)
Etapa finală (5 minute).
1. Moment organizatoric.
Profesorul îi salută pe elevi. Există o notă a celor care participă la lecție și pun în discuție tema lecției.
2.Step explicând noul material
Conceptul de sisteme logistice
Un sistem economic care are proprietăți adaptive înalte în procesul de realizare a unui complex de funcții și operații logistice este un sistem logistic care constă din mai multe subsisteme interconectate între ele și cu mediul extern.
Întreprinderile industriale sau comerciale, complexele teritoriale de producție aparțin obiectelor sistemelor logistice.
Scopul creării unui sistem logistic este de a minimiza costurile sau de a le păstra la un anumit nivel atunci când livrează produse (servicii, informații) la locul potrivit, într-o anumită cantitate și sortiment și maxim pregătite pentru consum.
Întregul set de elemente diferite, unite în subsisteme și subsisteme, care se află într-o strânsă interconectare, reprezintă un sistem logistic.
Sistemele logistice sunt împărțite în:
1) producția, transportul, depozitarea, care se referă la subsistemele funcționale;
2) informații, juridice, de personal, legate de furnizarea subsistemelor.
Ca sistem de așteptare, sistemul logistic are conexiuni și conexiuni intrasisteme cu mediul extern. Tipurile de relații logistice pot fi: material, monetar, informație, în timp ce sunt directe și inverse.
Legăturile intrasisteme sunt mai dezvoltate decât legăturile cu mediul extern. Acestea, de regulă, au un caracter ciclic, reflectă succesiunea transferului de fluxuri materiale și de informații între componentele lanțului logistic.
Sistemul de planificare, organizare și control al proceselor și zonelor de activitate în relație cu sistemele logistice este construit astfel încât influența factorilor individuali interni sau externi să nu poată schimba în mod substanțial natura progresivă a lucrărilor care se desfășoară.
Conexiunile sistemului logistic cu mediul extern pot fi ciclice și sinergice.
Efectul care apare în procesul de consolidare reciprocă a legăturilor de un sistem de logistică pe de altă parte, numit sinergiile logistice.
Și un astfel de efect poate apărea între sistemul logistic și mediul extern la nivelul materialelor de intrare și de ieșire și a fluxurilor de informații. Sinergia logistică este pozitivă și negativă.
Dacă toți partenerii și contrapartidele își îndeplinesc obligațiile față de structura inițiativă, este posibilă o sinergie pozitivă.
Aceasta constă în îmbunătățirea uniformității producției sau vânzării de produse, în ritmul livrării de bunuri, în consolidarea disciplinei tehnologice și organizaționale.
Toate acestea conduc în cele din urmă la o îmbunătățire a calității produselor.
În cazul implicit simultane de către mai multe contrapartide majore ale obligațiilor lor ia naștere sinergii logistice negative.
În același timp, pierderile de materii prime, timp și bani sunt posibile la scară largă.
Trebuie remarcat faptul că, atunci când se efectuează controlul de la capăt la cap al gestionării fluxurilor de materiale de la resurse la eliberarea produselor finite, sistemele logistice cu integrare verticală reduc în mod semnificativ posibilitatea de sinergie negativă.
Mai multe informații pe această temă:
Sarcini educaționale individuale în fizică
Fără îndoială, rolul sarcinilor individuale în dezvoltarea independenței, inițiativei studenților, în educarea interesului lor față de lectură, este complementar.
Tehnologii de învățare personalizate
Tehnologiile orientate pe plan personal, ca și rezultatele planificate, nu presupun atât de multă cunoaștere strict fixată și de specialitate.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: