Analiza activității Centrului de presă UVC pentru școală. an.
"Centrul de presă" ca centru educațional și educațional funcționează deja în școală timp de 5 ani. A schimbat rolul participanților la activitatea acestui centru: elevi, membri ai Consiliului Student al școlii, precum și toți studenții care sunt interesați în activitatea legată de jurnalism, a devenit generatorul de putere de conducere de idei Centrului de presă, profesorii și părinții, de asemenea, să participe la activitatea centrului de presă , dar deja ca asistenți, curatori.
În anul universitar "Centrul de presă" a continuat să lucreze pentru atingerea obiectivului:
Formarea unui spațiu comun de informare pentru viața școlii.
Pentru atingerea scopului a fost necesar să se rezolve o serie de probleme:
1. Îmbunătățirea activității de consolidare a inițiativei, independența studenților prin dezvoltarea autonomiei studențești;
3. Să intensifice căutarea unor forme interesante și eficiente de lucru care vizează dezvoltarea abilităților creativității literare și a activității jurnalistice, creșterea interesului pentru învățare.
Activitatea Centrului de presă este un sistem în care organismele de auto-guvernare a elevilor din clase, școlile joacă rolul principal de conducere.
La prima întâlnire a Centrului de presă a fost selectat Centrul de presă, fiind discutat și adoptat planul de lucru pentru noul an universitar. Activitățile și formele de muncă au rămas aceleași ca și anul trecut. Rezultă că activitatea centrului de presă școlar este realizată de 4 subgrupuri creative, fiecare lucrând în direcția proprie. Fig. 1.
Fig.1. Domenii de activitate ale Centrului de presă al școlii.
În cursul anului universitar, au avut loc 4 întâlniri ale Centrului de presă, în cadrul cărora
probleme de pregătire pentru activități școlare generale, acțiuni, o masă rotundă "Komsomol este tinerețea mea" au fost discutate.
Membrii Centrului de presă se formează prin intermediul ziarului Galaktika, subliniază viața școlii și a clasei, paginile ziarului conțin informații despre participarea studenților noștri în raion, regionale, toate competițiile ruse, olimpiade, competiții. Ziarul iese de 1-2 ori pe sfert, cei mai activi în crearea ziarului pot fi considerați centre de presă 6a, 7, 9a, 9b, 10 clase. în mai multe camere au fost materialele elevilor primari 1a, 2b, 3b, 4b.
Diagrama 1. Participarea claselor la problema ziarului
Ei și-au publicat materialele pe paginile ziarului școlar Galaktika și pe profesorii școlii noastre. Orinchuk în acest an, fotografii lor de lucru.
Diagrama 2. Evaluarea activității fotografilor
Vreau să spun că acești studenți și-au furnizat fotografiile nu numai în ziarul "Galaktika", dar au contribuit și la crearea de arhive din activitățile extracurriculare și de clasă care au fost realizate pe tot parcursul anului școlar. Fotografii au fost prezentate și de profesori. Safronova O.N.,
Ziarul a fost realizat de Kireeva E. Mavrina A. Matveeva E. studenți de clasele a 10-a și a IX-a și. șeful Centrului de presă.
În noul an universitar, este necesar să se intensifice lucrările privind producerea ziarului școlar Galaktika: eficiență, sistematică, actualitate. Este necesar să intensificăm activitatea de cooperare între participanții la Centrul de presă școlar și participanții la centrele de presă din clasă, este necesar să atragem studenții interesați de informatică pentru a alcătui ziarul.
Ziarul „Galaxy“, apăsați pe perete, broșuri informative contribuie nu numai pentru a crea un avize școlare pozitive (creșterea producției în comparație cu anii precedenți, interesul a crescut, studenții participă la producția de asemenea a crescut), dar, de asemenea, educarea gusturilor estetice ale elevilor, atașat la valorile universale , precum și formarea unor calități precum independența, responsabilitatea, inițiativa. Toate aceste calități au elevi implicați în ediția a ziarului „Galaxy“ de presă de pliante informative și ziare de perete.
Diagrama 3. Numărul de pliante emise și ziarele de zid în ultimii ani.
În ultimii ani, interesul pentru această formă de muncă a crescut, cum ar fi producția de broșuri. Participanții broșuri despre obiceiurile proaste au fost eliberați din centrul de presă, despre pericolele fumatului, broșuri cu privire la respectarea normelor de siguranță împotriva incendiilor și respectarea regulilor de circulație „broșuri privind istoria campaniei“ George Ribbon“, o broșură pentru Ziua de protecție a pisicilor.
Inițiativa și independența studenților, membri ai Centrului de presă este prezentat prin această formă de activitate cu publicul ca stocuri, care au devenit o tradiție în școală: „Panglica Roșie“, temporizat Zilei SIDA „Plantează un copac!“, Care participanții au fost nu numai studenți și clase secundar superior, dar, de asemenea, o școală primară, și profesorul, acțiunea „Watch de memorie“, din păcate, nu a reușit să dețină această acțiune an școlar dedicate Zilei memoriei victimelor accidentelor rutiere și de acțiune „scrisoarea soldatului“, din motive obiective.
Diagrama 4. Numărul de acțiuni organizate și deținute de Centrul de presă.
În timpul vacanței de vară, în timpul taberei de școală de vară, centrul de presă au fost efectuate cursuri pentru participanții la schimbare, în scopul de a atrage de a lucra în centrul de presă al noii intrați în noul an universitar, a fost lansat de asemenea, ziarul „Kudmilandiya“ (supliment al ziarului „Galaxy "), În care studenții de clasele I-6 au încercat ei înșiși ca corespondenți și prin eforturile lor au emis această ediție a ziarului.
Nu tot ceea ce a fost planificat de către participanții la centrul de presă la școală. , A fost efectuat la 100%: nu a reușit să efectueze acțiunea „! Fii atent și vzaimovezhlivymi“ nu a putut să se pregătească trupa de teatru de artă de performanță pe teme de prevenire a incendiilor, nu a reușit să efectueze concursul planificat „Silver Feather“ (scriere creativă), în legătură cu angajarea membrilor Centrului de Presă în alte activități de școală generală, deoarece aceiași studenți sunt activiști în alte unități extra-clasice. Realizarea acțiunii "Într-o vizită la cel mai mic", dar nu și în grădinița MBDUU. Kudma, ka klilo planificat, dar în clasele primare. În noul an școlar, ia în considerare planul de lucru, astfel încât nu există nici o suprasarcină de activiști pentru a fi implicați în această activitate a centrului de presă al noilor participanți.
2. Activitatea site-ului școlar este activată.
3. Auto-exprimarea elevilor prin forme de activitate creativă apropiate de el: un ziar școlar, un site web, grupuri de propagandă, acțiuni.
4. Eliberarea ziarului școlar "Galaktika" și cooperarea cu alte mass-media.
5. Implicarea părinților și a publicului în viața școlară.
Recomandări pentru anul școlar.
Pentru a face acest lucru aveți nevoie de:
· Îmbunătățirea activității de creștere a inițiativei, independența studenților prin dezvoltarea autonomiei studențești;
· Intensificarea căutării unor forme interesante și eficiente de lucru care vizează dezvoltarea abilităților creativității literare și a activității jurnalistice, creșterea interesului față de învățare;
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: