I. Momentul organizatoric.
- Clopotul a sunat pentru noi, Lecția începe.
Profesor. Deschideți notebook-urile, notează numărul, lucrează în clasă.
Voi deschide notebook-ul acum,
Și voi pune oblic.
Eu, prieteni, nu te voi ascunde de tine,
Stau așa.
Eu stau drept, nu ma indoiesc,
Pentru munca pe care o voi întreprinde.
(Copiii efectuează acțiunile corespunzătoare.)
Profesor. Astăzi, băieți, vom continua călătoria noastră prin Marea Țară a părții de vorbire. Știm că este împărțită în principate separate - părți, fiecare având propriul nume.
- Despre ce parte a discursului vom continua să învățăm noi, veți învăța după ce ați ascultat poezia.
Căut un cuvânt, neobișnuit, sonor,
În special, puternic,
Scurt, lung, roșu, albastru,
Low-cheie, luminos, foarte frumos,
Este diminutiv sau mângâiat,
Încă o numiți ...... (adjectiv) ...
II. Actualizarea cunoștințelor.
1. Lucrați în perechi.
(Copiii de pe birouri au cărți de întrebări "Ce știu despre numele adjectivului").
"Ce știu despre adjectiv"
Ce este un adjectiv?
Ce înseamnă adjectivul?
La ce întrebări răspunde? Exemple.
Cu ce parte a discursului este conectat?
Ce înseamnă substantivul?
Care cuvânt este important, ce este dependent? Exemple.
2. Verificați temele. (3-4 persoane)
"Să auzim ce sa întâmplat." Citiți ghicitorile și băieții vor încerca să ghicească despre cine sau despre ce vorbește. (3-4 puzzle-uri).
(Copiii prezintă ghicitorile - desene.)
Profesor. De ce folosim adjective în discursul nostru?
Copii. Pentru a apela semnele de obiecte, descrie cu exactitate obiectele pentru a ne face exprimarea expresivă.
Studentul citește poezia:
Eu determina obiectele,
Sunt foarte observabili cu mine,
Îmi împodobesc discursul,
Trebuie să mă cunoști, să ai grijă!
III. Minut de caligrafie.
ISTORIA ISTORIEI LUI
Profesor. Ce conexiuni repetăm astăzi?
Copii. Aceasta termină numele adjectivului.
Profesor. Astăzi aflăm când se folosesc aceste terminații.
IV. Învățarea noului.
1. Situația problematică. Lucrați în grupuri
Un vânt puternic a suflat brusc,
Sfârșiri într-o grămadă de suflat.
Cardul ia repede
Și pune ordinea în ordine.
- Introduceți sfârșitul -YA -YES -Y -Y-OY-OE-EE în următoarele fraze, specificați sexul și numărul de adjective.
Amestecul. pisoi
Puternic. viscol
Este lumina. haină
Frumos. o floare
SEARA. zori de zi
Sin. cerul
Profesor. Ce terminații ați introdus? (Când se verifică, profesorul scrie cuvintele controversate de pe tablă.)
După discutarea diferitelor opțiuni de încheiere:
- De ce am auzit versiuni diferite ale terminalelor acelorași adjective? (Finalizările nu sunt stresate.)
Scopul lecției noastre este să învățăm cum să scriem terminări generice ale adjectivelor.
2. Conversație frontală.
- La ce întrebare răspunde adjectivele masculine?
- Ce terminații au?
- La ce întrebare răspund adjectivele sexului feminin?
- Ce terminații au?
- Care întrebare este adjectivul sexului neutru?
- Ce terminații au?
Tabelul apare treptat pe tablă.
Sexul masculin
Sexul feminin
Genul mijlociu
- Evidențiați sfârșitul întrebărilor și comparați cu sfârșitul adjectivelor.
-Ce concluzie puteți face?
În Zh. și Avg. terminațiile sunt aceleași.
- De ce nu a absolvit corespondența în M.R.?
3. Lucrați cu manualul.
Verificați concluziile cu tutorialul cu. 112
Și acum, înapoi la fraza Sin. cerul
Deci, care este sfârșitul corect aici? De ce?
V. Sistematizarea și generalizarea cunoașterii.
1. Elaborarea unui algoritm și lucrul la acesta.
Pentru a ne sistematiza cunoștințele despre semnele de naștere, vă ofer ALGORITMUL.
Algoritmul-poster copiii citesc.
După ce ați citit: - Este totul clar?
- Folosind algoritmul, scrieți frazele, inserând terminațiile lipsă. Terminați selecția.
Am trăit. persoană, luminoase. soarele, primăvara. cântec.
Și acum vom juca. Veți transfera mingea în muzică. Pe care muzica se va opri, va trebui să ridice adjectivul la imagine și să numească sfârșitul.
Sună cântecul "Împreună cu voioșie de mers pe jos"
3. Exerciții în editarea cuvintelor vocabulare.
Gray Warab, dizhurny uchyanik prostituate albe de sex masculin plutind resunok, zavtrok posturală, uletsa direvensky, ezyk Rusă,
Începem să scriem împreună, dar din moment ce scrieți la viteze diferite, vă sugerăm să vă opriți și să vă opriți semnalul. După finalizarea lucrărilor, puteți transforma foaia de control și puteți verifica ortografia cuvintelor. (Foaia de control de pe birouri.)
Vrăbla brută, student la datorie, lapte alb, desen de primăvară, brunch, sat, rusă.
Lucrați pe cărți
1 nivel: scrieți textul. Selectați sfârșitul adjectivelor, specificați sexul.
Fum albastru pe mal.
Câmpul de aur, soarele de aur,
Draga mea Patrie.
Nivelul 2: Scrieți povestea alegând adjective.
Astăzi (excelent) este o zi minunată.
Ce este (cerul albastru clar, lazurne ..) cerul!
Ahead este vizibilă (pădure densă necunoscută ..) pădure.
În copacii pădurii (verzi verzi, puternici ...).
În depărtare (piatra antică este misterioasă ...) cetatea.
Mergem pe o cale îngustă spre cetate.
Selectați terminalele adjectivelor.
Profesor. Deci, la ce subiect ați lucrat în lecție?
Ce scopuri ați stabilit?
Ce trebuie să faceți pentru a scrie în mod corect termenii generali ai adjectivului?
1. Găsiți substantivul cu care este asociat.
2. Determinați genul substantivului.
3. Aflați genul adjectivului și amintiți-vă sfârșitul.
Alegeți răspunsul corect.
1. Numele adjectivului înseamnă:
a) caracteristica subiectului
b) subiectul
c) acțiunea obiectului
2. Numele adjectivului răspunde la întrebare:
a) cine? ce?
b) ce? care unul? Ce? care dintre ele?
c) ce face? Ce ai făcut? Ce ai făcut?
3. Care parte a discursului este asociată cu adjectivul?
a) cu verbul
b) cu un substantiv
4. Care finalizări au adjective feminine?
5. Ce terminații au adjective masculine?
6. Care finaluri au adjective neutre?
Copiii răspund la întrebări.
- Schimbați-vă cu un vecin pe un birou școlar, verificați răspunsurile corecte.
VIII. Reflecție. O bucată de cunoștințe.
- Evaluați-vă activitatea în lecția despre "scara cunoașterii".
- Dacă aveți întrebări cu privire la tema lecției, puneți o cruce în pasul de jos.
- Dacă nu există întrebări, atunci în mijloc.
- Și dacă poți să-i înveți pe un prieten, apoi pe pasul de sus.
- Cine este mulțumit de munca sa?
IX. Tema.
- Băieți, încercați să descrieți prietenul dvs. cu patru piciuri folosind adjective.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: