Terminat: Ekaterina Nikolaevna Lebedeva
Tematica activității educaționale "Octopus"
Caracteristicile grupului: copii de vârstă mijlocie. Grupul este vizitat de 25 de copii, dintre care 11 fete, 14 băieți în vârstă de 4 ani. Preșcolarii au o activitate cognitivă ridicată, manifestă interes pentru învățarea unor lucruri noi, sunt înclinați în mod pozitiv să colaboreze cu adulții și colegii.
Abilitățile fizice ale copiilor au crescut: mișcările lor au devenit mult mai încrezătoare și mai diverse. Copiii vorbesc despre jucării, jocuri comune, afacerile comune. Contactele vocale devin mai lungi și mai active. Copiii intră ușor în subgrupuri mici pe baza intereselor comune, a simpatiei reciproce.
Activitatea principală a copiilor este jocul și, de asemenea, există activități productive: desen, modelare, design.
În jocurile de poveste, pot fi utilizate cu ușurință diferite elemente de substituție. Toate tipurile de activități se desfășoară fie sub formă de joc, fie conțin situații și acțiuni de joc.
În comunicarea cu educatorul apar noi caracteristici. Copiii se străduiesc să comunice cognitiv, intelectual cu adulții. Acest lucru se manifestă în numeroasele întrebări ale copiilor către educator: "De ce?", "De ce?", "Pentru ce?".
Abilitatea copiilor de a stabili cele mai simple conexiuni și relații între obiecte stârnește interes în lumea din jurul lor.
Copiii sunt foarte activi. Acest lucru creează noi oportunități pentru dezvoltarea independenței în toate sferele vieții.
Copiii sunt foarte emoționali, se exprimă în mod clar și direct. Se dezvoltă sentimente estetice. Observă frumusețea naturii, sunetul muzicii.
Copiii din acest grup au abilități de muncă bine formate, lucrează cu interes, dorință, plăcere. În general, grupul este un nivel intermediar de pregătire. Copiii sunt curioși, activi, receptivi emoțional.
Copiii dezvoltă abilitățile și abilitățile necesare desfășurării diferitelor activități de copii.
Elevii continuă să îmbunătățească percepția culorii, formei și mărimii, structura obiectelor.
Programul este utilizat în lucrarea: Principala Programul MBDOU Child Development Center - Gradinita №18 Fontanelle este un program de masă educație preșcolară „De la naștere la școală“ (editat de NE Veraksa, TS Komarova, MA Vasilieva) .
Organizarea de spațiu: spațiu este organizat în conformitate cu principiile de construcție de dezvoltare subiect - mediu spațial, recomandat de GEF pentru: Ghid SanPiN, siguranță, accesibilitate, posibilitatea de transformare și variabilitate. Tabelele sunt aranjate astfel încât mișcarea copiilor din grup să fie liberă și sigură.
Astfel, organizarea activităților educaționale prevede existența următoarelor centre:
- Centrul de siguranță la foc
- Centrul de lucru, colțul datoriei
- Centrul de activități (centrul jocurilor cu rol de poveste)
- Centrul "Cunoscem lumea" sau colțul istoriei locale
- Centrul de dezvoltare senzorială
- Centrul pentru activități constructive
- Centrul de Dezvoltare Matematică
- Centrul de dezvoltare a discursului sau coloana vorbelor de literație
- Centrul "Să vorbim corect"
- Centrul "Bună ziua, carte!"
- Centrul pentru activitatea vizuală sau un colț al creativității "Manevre performante"
- Centrul pentru activități muzicale și teatrale
- Centrul de Dezvoltare Fizică
- Centrul pentru promovarea sănătății
- Spațiul de sport "Fiți sănătoși! "
Caracteristici ale activităților educaționale:
Obiectivul: extinderea viziunii copiilor asupra metodelor de trasare netradiționale prin desenarea unui caracatiță.
- pentru a forma capacitatea copiilor de a deplasa conturul;
- continuă să dezvolte un sentiment de culoare pentru copii;
- educa atitudinea estetică și morală față de viața marină.
Metode și tehnici:
- ilustrații, o conversație despre un caracatiță, întrebări sugestive, citirea unui poem, exerciții pentru degete.
- reviste de vizionare, enciclopedii care descriu viața marină;
- lectură ficțiune.
- caracatiță, locuitori, alge, tentacule.
Materiale și echipamente:
- o foaie de hârtie A4, un simplu creion, ilustrații de caracatițe, acuarelă, un set de desene, un rezumat.
- "Dezvoltare cognitivă", "Dezvoltare comunicativă".
Cursul activității educaționale directe
- Băieți, astăzi vom merge într-o călătorie maritimă, vom vizita oaspeții diferitor locuitori ai lumii subacvatice.
- Ce crezi că înseamnă locuitorii lumii subacvatice?
- Vrei să mergi într-o excursie?
- Apoi închideți ochii, înconjurați într-un cerc al vostru și aici suntem în lumea marină.
- Uite, cine ne întâlnește aici?
- Caracatița trăiește în apă, se hrănesc cu alge și locuitorii mici ale oceanului, este foarte flexibil și are multe tentacule.
- Uită-te la imagine și a determina unde sunt tentaculele caracatiței.
- De ce crezi că se numește caracatiță?
- Are multe tentacule, datorită cărora înoată și își prind mâncarea.
- Băieți, să ne citim poezia oaspetelui nostru, cred că va fi foarte fericit.
Cuvantul artistic "Familia colorata"
Cu caracatita lui,
Toate au fost de diferite culori
Al treilea - ca o zebra, toate dungi
Negrul este atât al patrulea cât și al cincilea,
A șasea - albastru închis
De la nas până la picioare,
Al optulea ca roșu
De parcă nu ar fi copii și tuburi cu vopsea.
- Ți-a plăcut poezia?
- Baieti, si care si-au amintit ce culoare au fost caracatitele?
- Vrei prieteni de caracatițe?
- Ce credeți că se poate face pentru a le face să apară în grupul nostru?
- Îmi propun să le tragem ca pe mai multe culori ca în poezie.
- Și acum spune-i la revedere prietenului nostru și du-te înapoi la grup.
- Ne închidem ochii, ne certăm și suntem deja în grupul nostru.
- Vă rugăm să vă așezați la mese. Pentru a începe desenul, să ne gândim cum să desenezi un caracatiță. Un ajutor pentru a ghici misterul pentru tine.
Ei iubesc munca, nu tolereaza plictiseala, Toti sunt capabili sa faca a noastra.
- Înainte de a începe, ne vom rupe degetele.
- Mâinile pregătite. Mișcă degetele, cum ar fi tentaculele, apoi stoarce brusc degetele într-un pumn ca - ca o caracatiță prins pradă și să meargă din nou. Repetăm din nou.
- Ce părere ai, cum erau degetele noastre?
- Pentru a atrage un tentacul, mâna noastră ne va ajuta.
- Vă sugerez să începem să ne desenăm caracatița prietenilor noștri.
- Spuneți-mi, vă rog, ce obiecte vedeți înaintea voastră?
- Plasați o foaie de hârtie ca a mea. Puneți mâna pe mijlocul foii, astfel încât toate degetele să fie scoase pe foaie. Răspândiți-vă degetele astfel încât să puteți desprinde convenabil brațul. Tragem o mână în jurul conturului în creion. Uită-te la cum o fac.
- Uită-te la imagine, caracatița are bucle, pictează-te tu.
- Și acum trebuie să picurăm locuitorii noștri marini și să le atragem ochii și gura.
- Încercați să nu ieșiți în afara conturului imaginii și să faceți treaba fără probleme în grabă.
- Să ne uităm la noii noștri prieteni strălucitori, misterioși.
- Sunteți toți semeni mari, toată lumea a încercat foarte mult. Mai ales ca am fost surprins de Artem si Dasha ca au facut caracatite multicolore.
- Ți-a plăcut desenul?
- Cum te simți când ai atras?
- Ce ți-a plăcut cel mai bine?
- Cei care doresc să se joace cu mine în jocul "Marea este îngrijorată"
Timp total: 20 de minute
Articole similare
-
Rezumatul lecției din grupul de mijloc "cum strămoșii noștri slavii au apărat pe Rus de dușmani"
-
Schița lecției despre lume (grupul mai vechi) despre acest subiect
-
Schița lecției despre lumea din jur (grup pregătitor) pe tema nodului "ca și al nostru
Trimiteți-le prietenilor: