Pregătirea și prezentarea de raport - stadopedia

Încercați să formulați singur definiția raportului.

Raportul este un text științific orală elaborat în mod substanțial, bazat de obicei pe un rezumat scris, articol, teză etc. (chiar și în cazurile în care vorbitorul nu se adresează textului atunci când vorbește), care are un design clar și compozitor, precum și caracteristicile caracteristice ale discursului științific oral. Scopul raportului nu este numai de a furniza anumite informații, ci și de a asigura gândirea logică activă a ascultătorilor, pentru a-și asimila.







Raportați - un mesaj public pe un anumit subiect. În școală, raportul este folosit pentru predarea diferitelor discipline. Pregătirea raportului: definirea subiectului, colectarea materialului, elaborarea unui plan și (sau) a tezelor, scrierea textului raportului, prezentarea unui raport, discutarea raportului. Lucrul pe raport oferă un nivel ridicat de motivare, interesul elevilor. De multe ori, un raport se face numai din note, nu textul integral - în acest caz, raportul devine un mijloc eficient de dezvoltare a limbajului oral (Lions MR dicționar metodologiei limba rusă M. 1988, pp. 53 - 54).

Prin natura rapoartelor informațiilor prezentate pot fi împărțite în probleme științifice (raportat informații noi, rezultatele cercetării științifice, ipoteze, pune noi probleme științifice) și rezumate științifice (generalizare a făcut fapte științifice, realizări).

Durata acestui gen monologic variază de la 10 la 40 de minute. și este determinată de situația și reglementările specifice (comparați raportul secțiunii și raportul în ședința plenară).

În practica școlară și universitară, raportul implică un discurs pregătit independent de student, tematic legat de subiectele de studiu, sugerând extinderea și aprofundarea programului.

Mediul în care se vorbește raportul de predare. va fi întotdeauna oficial, dar poate fi o ocupație într-un grup, un selectiv, un seminar special.

Instalația comunicativă - prezintă informații noi ascultătorilor - implică trimiterea la sub-stilul educațional și științific al stilului științific. Având o asemănare inconfundabilă cu limba științifică, savantul științific se îndreaptă spre știința populară. Acest lucru se manifestă nu numai în limbaj figurativ, ci în simplitatea și claritatea sa în caietul de sarcini al conceptului abstract larg (de exemplu, destinatarul - cititorul, ascultătorul, sursa), un mare număr de exemple, utilizarea limitată a termenilor, de a utiliza informațiile duplicat sau pentru a înlocui termenul descriptiv construiește (destinatarul este persoana care percepe pronunțarea) și alții.

Cu toate acestea, un raport al studenților la o conferință științifică, atunci când apăra o teză, implică un apel la stilul științific adecvat al cuvântului, ținând cont de caracteristicile orale ale discursului (a se vedea sarcina 2).

# 9688; Ce tip de raport este adecvat pentru a completa clasificarea pe p. 147?

Sarcina 1. Faceți un tabel comparativ care să rezume totalitatea și diferențele dintre genurile raportului, mesajele, discursurile.

Genul raportului se apropie îndeaproape de mesaj și de vorbire.

Mesajul (mesajul abstract) este un gen monologic de formă mică (de obicei nu mai mult de 10 minute), care este folosit în aceleași situații ca și raportul. Prin natura conținutului, mesajul diferă de raportul cu o problemă mai restrânsă, cu scara mai mică și cu semnificația informațiilor conținute în acesta. Pe alte motive, mesajul abordează genul raportului: dezvăluie completitudinea compozițională, pregătirea substanțială, unitatea tematică. Mesajul și raportul de dimensiuni mici se adună adesea în conținut și în formă, adesea același produs de vorbire se numește atât un raport, cât și un mesaj.







Vorbirea * se referă la genuri potențial dialogice. Este tipic situațiilor unei conferințe, unui seminar științific, unei întâlniri, unei discuții. Discursul apare cel mai adesea despre orice. Genurile varietății de vorbire sunt: ​​a) discursuri și discursuri polemice; b) întrebări detaliate de la public; c) răspunsurile președintelui și vorbitorului. Vorbirea și comunicarea combină scurte (de obicei aproximativ 2 până la 10 minute).

Cu toate acestea, discursul, spre deosebire de mesaj, caracterizează incompletența conținutului, lipsa pregătirii. Poate fi îndreptată către publicul întreg sau către o anumită persoană, de exemplu, vorbitorul anterior. Ca și în mesaj, în acest gen, trăsăturile individuale de vorbire ale vorbitorului se pot manifesta în construirea designului lingvistic și textual.

Sarcina 2. Pregătiți mesajul "Caracteristicile lingvistice ale raportului ca text științific oral" utilizând materialul de mai jos și informațiile anterioare.

Limba raportului multe în comun cu o declarație scrisă pe același subiect: dicționar, utilizarea pe scară largă a vocabularului terminologice, înseamnă cuvinte de comunicare într-o propoziție, strânsa inter-frază de coeziune, un procent ridicat de substantive, utilizarea frecventă de rafinament se transformă.

. În contrast, genurile scrise corespunzătoare - articole științifice, monografii, eseu, etc. în raportul a permis utilizarea de 1-singular (voi vorbi despre, cred că ... vă voi da câteva exemple ..., eu citez ... și acum mă întorc la .... și altele asemenea).

Repetarea deliberată a a ceea ce sa spus deja într-o altă formă (duplicarea informațiilor) ne permite să subliniem punctul principal, de a accentua atenția ascultătorilor asupra principalelor dispoziții ale discursului, adică. pentru a transmite informațiile de bază.

Deoarece vorbirea orală este concepută pentru percepția auditivă, o mare importanță pentru ea are intonația, tonul discursului, pregătirea, stresul logic, pauzele, ritmul, intensitatea vorbirii. Aceste fonduri trebuie luate în considerare în stadiul pregătirii textului discursului.

Comunicarea directă cu publicul, trebuie să suni la un ascultător activ somyshlenie necesită gândire prin modalități de creștere atenția publicului, construcția specială a discursului: intonația sunt interesați, de capăt, tranziții clare de la o parte la alta, concluzii definiție. Este recomandabil să se furnizeze raportul non-verbal al raportului, să se înregistreze unele date reale la bord, să se utilizeze vizualizarea și mijloacele tehnice.

# 9788; Comparați acest material cu cerințele pentru vorbirea științifică (vedeți Stiluri de vorbire).

Alocarea 3. Determinați în ce raport vor exista diferite tipuri de text (vorbire) la această poziție sau în acea poziție a vorbitorului.

În mod tradițional se crede că raportul este un raționament cu caracteristicile sale structurale caracteristice. Cu toate acestea, acest lucru nu este în întregime adevărat. Textul raportului poate fi o descriere narativă a argumentului sau a produsului forme mai complexe de compoziție apropiată de cea care există în practica reală de vorbire, în cazul în care descrierea și argumentul narativ pot fi combinate în diferite proporții. În funcție de subiect (știință), să se concentreze conținutul (informații, prezentarea teoriei, un mesaj despre experimentul și așa mai departe.), Scop, și poziția vorbitorului, său comunicativ și pragmatic instalare ponderea în textul diferitelor metode de modificări de prezentare.

Dorința de a conduce ascultătorii, de a le muta în acțiune.

În timpul prezentării, vorbitorul ocupă de obicei poziții diferite, acestea alternând în funcție de material, reacția ascultătorilor și așa mai departe. astfel încât, în stadiul pregătirii raportului, este important să vă gândiți la ce sarcini veți decide, care sunt pozițiile corespunzătoare.

Sarcina 4. Determinați ce funcții ale vorbitorilor pot fi implementate în genul raportului (discursuri, mesaje), în ce poziții corespund.

Abordarea cea mai generalizată a funcțiilor de vorbire publică, există patru funcții principale (obiective) ale discursurilor.

1. Ritualul de protocol performanță: felicitări jubiliare oficiale, salut delegația, observații introductive înainte de orice acțiune oficială, declarația pentru evaluarea meritelor sau a organizației umane.

2. Performanță de divertisment: toasturi, discursuri la banchete etc.

4. Discurs persuasiv: prezentare în discuții științifice și politice, discuții în spatele "mesei rotunde".

5. Discursul motivant vizează încurajarea ascultătorilor la o nouă acțiune, continuarea sau stoparea acțiunii vechi. Acest discurs la raliu, la reuniunea preelectorală, la orice eveniment / întâlnire, unde se decide problema ce trebuie făcută.

Discursurile persuasive și stimulative sunt uneori combinate într-un singur tip și numite agitație; Diferența dintre ele este că discursul convingător vizează o opinie, iar motivația este îndreptată spre un act.

Obiectivele pe care vorbitorul le pune în fața sa pot fi combinate, ca urmare a căruia discursurile pot dobândi un caracter cuprinzător. Puteți vorbi, de exemplu, despre informație-etichetă, informații-divertisment, discursuri de convingere și alte tipuri de mișcări [5, p. 20 - 21].

Sarcina 5. În manualul [6, p. 86] este o diagramă compusă a raportului. Analizați-o. Având în vedere îndeplinirea sarcinilor 3 și 4 oferă variante de a raportului, în funcție de scopul, poziția vorbitorului, tipul de raport, tipul predominant de condiții de comunicare de vorbire (curs, dezbateri științifice, mese rotunde, etc ..).







Articole similare

Pagina anterioară

Pagina următoare

Trimiteți-le prietenilor: