Scop: să lucrați la pronunția corectă a sunetului (h); pentru a stabili utilizarea sufixelor de afecțiune diminutivă; clarificarea și activarea dicționarului; educarea unei atitudini conștiente față de învățare; pentru a dezvolta procese cognitive.
Echipamente: tablă albă, imagini de subiect: ceainic, elevi, clopote, broască țestoasă, broască țestoasă, fluture, castron, lumânare, minge, nor; oglinzi; cartele de semnal pentru determinarea locului de sunet (h) în cuvânt; dicționar cuvinte: fluture, clopot, elev; circuite de semnal pentru determinarea sunetului (h) din cuvânt.
Postați un subiect și un obiectiv.
- Astăzi, la lecția de pronunție vom practica pronunțarea corectă și distincția sunetului (h), găsirea locului de sunet în cuvânt și determinarea numărului de silabe. / Pe tablă, profesorul scrie titlul subiectului. (Sunet (h)) ./
3. Gimnastica respiratorie.
- La expirație se pronunță cu ușurință vocalele unui rând: a, o, y, s, e.
-Vowelly pronunță vocalele din două serii: i, e, w, u, e.
4. Gimnastica articulată pentru sunet (h).
3. Blocaj delicios.
7. Suferi, grași.
5. Exerciții pentru degete. "Garmoshka", "Birdie".
/ Copiii fac gimnastică palmă cu cuvinte pronunțate. /
Caracteristicile sunetului (h).
- Și acum vom începe să lucrăm la pronunția și distincția corectă a sunetului (h).
- Cine va da o descriere a sunetului (h)?
Cine va numi articularea sunetului (h)?
- Care este sunetul unei vocale sau al unei consoane? De ce?
- Este greu sau moale? (Pe panou se afișează un pătrat albastru care indică miezul consoanței)
- Sunet (h) sonor sau surd?
/ Profesorul de pe tablă scrie scrisorile Ч ч. /
7. Redarea silabelor.
- Ascultați cu atenție și repetați în aceeași ordine:
- Și acum vom citi silabele cu litera che.
8. Izolarea sunetului (h) de ureche.
- Și acum vom lucra cu carduri de semnal. Ce fel de card de semnal trebuie să iau? De ce verde? (Pentru că lucrăm cu sunetul (h). Și este moale.)
- Dacă auziți un sunet (h), ridicați cardul.
a) în sloganuri: cha, cha, chu, ah, te, ai, chi, este, i, si, ti, u, ...;
b) în cuvinte: chintz, pescăruș, cântă, cititor, cuptor, noapte, fiică, liliac, acum, vierme, vis, cere, rămas bun, miracol.
c) în cuvinte pe imaginile subiectului. Luați cardurile de semnal. Pune-le astfel, dacă sunetul (h) de la începutul cuvântului, în mijloc, la sfârșitul. Acum faceți o fotografie
determină locul sunetului în cuvânt și îl pune sub schema care determină locul sunetului în cuvânt.
8. Determinarea numărului de silabe și a silabei stresate.
- Și acum sarcina dvs. va fi: să determinați numărul de silabe din cuvânt și silabă subliniată.
- Ridicați mâna, care are o silabă în cuvântul 1? (Bila)
- De ce în cuvântul de cuvinte 1 silabă?
- O minge mare și puțin ce?
- Cine în cuvântul 2 silabe? (În cuvântul raze 2 silabe?)
- De ce în razele cuvântului sunt 2 silabe?
Care este percuția silabelor?
(Cupa, lumânare, nor, ceainic)
- Cine are cuvinte cu trei silabe în titlu? (În cuvântul fluture există trei silabe)
- De ce? (Pentru că există trei silabe în cuvântul fluture.) Câte vocale - cât mai multe silabe.)
- Cine este fluturele? (Fluturele este o insectă cu două perechi de aripi de diferite culori.)
-Numără fluturașii de la 1 la 5. (Un fluture, doi fluturi, trei fluturi, patru fluturi, cinci fluturi.)
- Cine are cuvinte cu patru silabe? (Aceasta este o broască țestoasă.) În cuvântul broască țestoasă, sunt 4 silabe.)
- Care este percuția silabelor? (În cuvântul țestoasă, a treia silabă este șoc.)
- O broască țestoasă mare și puțin ...?
- Ce face broasca testoasa? (înot, merge, arată, ceasuri ...)
- Cine are o imagine obiect în titlu, cu 4 silabe? (În urechea ucenicilor 4 silabe)
- Care este silabă în percuția discipolilor cuvântului? (În cuvântul ucenicilor, a 4-a silabă este șoc.)
- Elevii sunt câți?
- Și dacă e singur? (Elev)
- Cine este elevul? (Studentul este elev de liceu.)
- Cine are cuvântul 5 silabe? (În cuvântul clopote sunt cinci silabe, al treilea este percuția silabelor.)
- De ce în cuvânt clopote 5 silabe? (În cuvântul clopote sunt 5 vocale: a, a, o, u și .. Câte vocale sunt cât mai multe silabe.)
- Câte clopote sunt acestea?
- Ce este un clopot? (Bellflower este o planta erbacee cu flori albastre sau violet.)
- Ce face clopotul?
Trebuie să fii obosit,
Atunci toți au stat împreună.
Au ridicat rapid mâinile în sus,
Pe laterale, înainte, spate,
Turnat spre dreapta, spre stânga,
S-a așezat liniștit, din nou, pentru muncă.
11. Efectuați propoziții cu unul dintre cuvinte.
- Efectuați o propoziție cu cuvinte, în titlul cărora există un sunet (h).
- Câte cuvinte din propoziție?
- Denumiți primul, al doilea, al treilea ...
12. Jocul "Amintiți-vă, repetați-vă".
- Cine va numi cuvintele cu sunetul (h) cu care am lucrat în lecție? / Copiii ar trebui să apeleze imagini ale subiectului în care numărul de silabe este determinat și afișat la bord.)
13. Jocul "Ce sa schimbat?"
- Închide ochii. / Profesor una dintre imagini înlocuiește cealaltă și fără sunet (h) /
- Copii, uite atent, ce sa schimbat? / Copiii determină ce imagine a subiectului nu este și care a apărut. /
- Ce sunet a fost corect pronunțat și distins între alte sunete?
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: