Rezultatele sunt înregistrate în tabelul 3.
Tabelul 2.3 - Definirea stilului de activitate pedagogică
Conform rezultatelor prezentate, este evident că 90% din cadrele didactice au stilul de conducere al activității pedagogice - emoțional-metodice.
Cadrele didactice cu stilul emoțional și metodic este foarte multe avantaje: nivel ridicat de cunoștințe, de contact și înțelegere, ordine de mare, perfectionism, capacitatea de a materialului de predare-învățare interesant, capacitatea de a activa elevii, suscită interesul lor în procesul de predare, utilizarea calificați și variația formelor și metodelor de predare. Ca urmare, elevii au cunoștințe puternice, combinate cu o activitate cognitivă ridicată și au format abilitățile elevului.
Nou în educație:
Lucrări corective privind formarea la copiii cu retard mental pentru reprezentările spațiale
Funcții spațiale sunt parte integrantă și o condiție esențială pentru multe procese mentale, astfel încât lucrări de remediere pentru a depăși diferitele perturbări în retard mintal este recomandabil să înceapă, în primul rând, odată cu dezvoltarea la copii de senzații elementare ale proprietăților individuale ale obiectelor și fenomenelor și integritate.
Dezvoltarea fizică a copilului celui de-al doilea an de viață
Este necesar să se evalueze dezvoltarea fizică a copilului nu numai prin greutatea corporală, înălțimea, circumferința capului. Piept, dar si in forma fizica, postura, dimensiunea piciorului. Orice deviere a stării de sănătate afectează dezvoltarea fizică, aceasta din urmă putând fi evaluată ca normală numai cu o stare bună de sănătate.
Articole similare
-
Caracteristicile activității comandanților unităților și instituțiilor militare ca organe de anchetă
-
Curs - caracteristici ale scheletului uman asociate cu mersul pe jos și de lucru
-
Caracteristici ale activităților de management în cadrul organizațiilor
Trimiteți-le prietenilor: