Cum se plantează plantele mini-cercetare

Rezumatul lecției. Tema: "Cum se instalează plantele în locuri noi" Lumea din jurul lor, gradul 1

Scop. 1. Să familiarizeze elevii cu particularitățile răspândirii fructelor și semințelor în natură. Distribuția de fructe și semințe de vânt, animale, om. 2. Dezvoltarea abilităților cognitive ale copiilor. Formați abilitățile de cooperare atunci când lucrați în grupuri.







Z. Învață să vezi frumusețea pădurii de toamnă. Echipamente: proiector multimedia, piesa PI Ceaikovski "Autumn", imagini care prezintă specii de plante cu fructe și semințe (brusture, ghindă, semințe de păpădie, arțar). Mănușă de păpușă pentru mănuși. Bile uscate de păpădie.

Orgmoment. Înregistrarea piesei muzicale de către P.I. "Toamna" lui Ceaikovski.

Ul: "Cât de frumoasă este toamna în sarafan colorat. Pe cerul clar, aruncați, arțarul arde ca o flacără. Deasupra apei este un mesteacan cu o lumânare aurie, Și frunzele plutesc pe râul tăcut. T. Shorygina Joc: Pe tabloul de poze: mesteacan, stejar, rowan. În grămada de imagini cu frunze, semințe, fructe de la acești copaci. Copiii iau imaginea din stiva, cheamă-o și o pun pe arborele corespunzător. După joc, întrebarea: - Ce au în comun plantele? (Butoi, rădăcină, frunze, flori, fructe, semințe).

Pe ecran este un stejar mare de răspândire. Profesor: adesea mă duc în pădure și urmăresc viața plantelor și animalelor. Și asta am văzut odată. Spun povestea lui N. Osipov: "Pe marginea pădurii creștea un stejar. Fragil, groaznic și lacom. Nu am vrut să împărtășesc nimic cu ceilalți. (Mi-am pus mâna pe o papusa de manusa - Mouse.) Am stadiul conversatiei dintre mouse si copacul de stejar). Odată ce Mouse-ul a alergat spre el - o norushka și spune: - "Lasă-mă să iau doi ghinde de la tine. Unul - mă voi mânca, iar celălalt ghindă va fi plantat pe acea distanță îndepărtată, astfel încât stejarii să crească acolo ". Si stejarul o va ataca astfel: "Iesiti-va, in timp ce sunteti inca acolo!" Nu vă voi da ghindă, să rămână cu mine! "Mouseul tremura de frică, a fugit și nu mai apărea. De atunci nici unul dintre animale nu sa apropiat de stejar. Și a trăit în singurătate. Uneori, stejarul a apărut ghindă. Când au maturizat, au căzut la pământ și imediat, sub coroana puternică, au căzut. Oak a dorit foarte mult ca familia sa să fie cu el. Dar urmașii nu aveau noroc. Toți germenii, ghindele lor au apărut, nu aveau suficient spațiu. Au interferat unul cu altul, s-au blocat unul pe altul și au murit la o vârstă fragedă. Ani au trecut. Stejarul a devenit vechi, a devenit greu, și într-o zi, într-o furtună, sa prăbușit. Deci, bătrânul lacom nu a așteptat o schimbare. - Ai înțeles toate cuvintele? (coroană, descendenți). - De ce nu a așteptat stejarul o schimbare, urmași? "De ce nu au crescut stejarul sub vechiul stejar?" (Nu era puțină lumină și puțin spațiu sub coroana stejarului). Stejarul era lacom, nimeni nu dădea nimănui nimănui). - Ce condiții sunt necesare pentru a se asigura că semințele care au crescut se transformă în stejari puternici? (O mulțime de spațiu și lumină). - Ce concluzie se poate trage? Profesorul corectează răspunsul elevilor: Fructe, semințe, trebuie să ne plimbăm, să mergem într-o călătorie. Acest lucru le permite să se stabilească în locuri unde există multă lumină, căldură, hrană pentru plantele tinere. Despre asta vom vorbi astăzi.







Pe ecran păpădia, brusture, măr, stejar. Care sunt semințele și fructele acestor plante? După răspunsul copiilor, pe ecran apar imagini: semințe de păpădie, brusture, ghindă și mere. Lucrați în grupuri. Fiecare grup are o serie de poze: păsări, animale (veveriță, mistreți), animale (câine, pisică), vânt (model figurativ), oameni. Sarcina: Pentru a determina cine poate participa la reinstalarea semințelor și fructelor.

Mesajele copiilor: Vântul suflă și transporta semințe de plante mici, de exemplu, o păpădie. Pe tur, sa observat că semințele de arțar care se rotesc din copac, ca o elice într-un elicopter, dacă vântul suflă, zboară departe. Păsări de pepinieră de fructe de pădure de cenușă de munte, Kalina. Poate, își poartă puii, pot cădea în zbor. Sa constatat că pe blană la câini de pisici, după o plimbare tibi din brusture, brusture și alte semințe agățat.

Profesor: - În ce scop am făcut o excursie? (Au învățat să vadă frumusețea pădurii de toamnă, au colectat materiale naturale: conuri, ghindă, castane). Cineva dintre voi, întorcându-vă la școală, a aruncat ghinda sfântă sau conul. Și în acel loc poate crește un copac sau un pom de Crăciun. Spun: poate să crească. - Care sunt condițiile pentru aceasta? Sol fertil și o mulțime de lumină. Riddle: "În această cutie netedă de culoare de bronz, este ascuns un stejar mic din vara următoare." Răspunsul? Acorn.

Fizminutka. Din ramura până la pământ pălmuiseră ghindă. Stați una după alta. Ghinda este copt, ghinda este grea. El sare cu frică și salturi. Săriți pe șosete. Și lacrimile ghimpate nu se ascund. Ridică-te într-un cerc. Ce vom face, gigantul de stejar? Și-au întins mâinile în părțile laterale. Răspunde-mi, eu sunt fiul tău. Își ridică mâinile. Ce ar trebui să fac? În pământ să sapi, Squat. La izvorul din stejar să se întoarcă. Ridică-te, ridică mâinile sus. Vă sugerez să luați ghindă dintr-o cutie și să o priviți. - Arată ca o "cutie de bronz"? Amintiți-vă puzzle-ul "În această cutie de bronz elegant ascuns un stejar mic din vara următoare." Repetăm ​​ghicitul. Am citit ghicitoarea: "În pădurea de la ciocăneală se află o plimbare plină de viață, alergând în jur: oamenii muncitorilor sunt ocupați toată ziua" Cine este asta?

Anthill și furnici supărătoare. "Ce fac furnicile?" Pot ajuta la semințe de călătorie? Copiii își exprimă opiniile. Profesorul suplimentează: "Semințele sunt bogate în ulei de hrană gustos, unele semințe de furnici sunt stocate pentru utilizare ulterioară. Din cauza coajelor grele, nu toate semințele sunt consumate de furnici, de cele mai multe ori sunt luate de pe mlaștină împreună cu gunoiul. Și unele semințe germinează deja într-un loc nou. Sunt așezate atât de multe plante erbacee.

- Cum de altfel plantele cresc în locuri noi? Am citit povestea "Cum sunt copacii prieteni cu vântul". Elevii vor învăța că "semințele de mesteacan sunt fluturași minunați. Pentru zbor au aripi. Aripile sunt mici - dimensiunea unui cap de meci, dar gros, ca o hârtie de țigară. Și totuși acestea sunt aripi reale. Vântul va sufla, va ridica fructele înaripate și va duce peste tot în zonă. " Am citit ghicitul: "Pe un picior verde, fragil, o minge a crescut lângă calea. Veterochek a răsculat și a risipit această minge. Ce e asta? (Păpădie). Experiență: Vă sugerăm să puneți semințele de păpădie pe palmă și să sufliți. Concluzie: semințele sunt ușoare și zboară destul de departe. Copiii concluzionează: vântul ajută la așezarea plantelor. Îmi ridic capul în sus și spun: "Gâscă-gâște! Goose de gâscă! ". - Unde merg gâștele? Răspunsurile copiilor: În regiunile calde.

Slide 8: Gâștele sălbatice pe apă. - Profesor: Gâșii s-au hotărât să se odihnească, s-au scufundat în apă, au început să înoate, să se strecoare. Și pe apă pot fi călători în sămânță. Semințele se pot lipi de penele păsărilor. După o vreme, gâștele se va deplasa pe un zbor și va lua semințele. Undeva această sămânță va cădea și va cădea într-un loc nou. Reflecție. Întrebare: Cum sunt dispersate plantele? Pentru fiecare răspuns corect, un arbore de toamnă este atârnat pe o placă: un arțar roșu cu arțar, un galben cu mesteacăn, o portocală cu o coroană, o aspenă și un stejar în maro.

Slide 9. Am citit poemul lui Bunin "Pădurea, ca și cum ar fi pictat într-un strat ..."







Articole similare

Pagina anterioară

Pagina următoare

Trimiteți-le prietenilor: