La compilarea materialelor educaționale și la alegerea metodelor de pregătire, este necesar să se țină seama de vârsta generală, de caracteristicile psihologice și fiziologice ale copiilor preșcolari. Profesorul trebuie să selecteze materialul necesar pentru formare. Fiecare profesor își poate face propria versiune, în conformitate cu capacitățile și caracteristicile echipei pe care o administrează.
Cerințele principale pentru procesul educațional:
1. Un sistem clar de sarcini curente și perspective viitoare, pentru a evita manifestările de spontaneitate și de învățare accidentală;
2. material simplu, fezabil pentru o anumită vârstă;
3. Scopul cunoștințelor, aptitudinilor, aptitudinilor, ținând seama de vârsta copiilor;
4. Creșterea consecventă a cerințelor privind calitatea performanței, stabilitatea cunoștințelor, utilizarea liberă a abilităților și abilităților; complicații treptate și creșterea volumului de materiale de la tineri la vârstnici;
5. Plasarea materialului de la simplu la complex, care asigură sistemul și succesiunea prezentării. Dacă această regulă este încălcată, instruirea nu va fi corectă;
6. Repertoriul, care este acordat copiilor, în subiectele, temele, genurile, tehnicile folosite în asimilarea sa, trebuie să fie diversificat, deoarece monotonia împiedică o educație estetică corectă;
7. Accentuarea influenței și importanței muzicii în educația estetică a copilului și acordarea unei atenții serioase calității selecției sale; muzica trebuie să se potrivească exact vârstei copiilor, astfel încât să o poată accepta;
9. Mijloacele coregrafice pentru copiii de vârstă preșcolară ar trebui să fie mișcări de dans, combinații, construcții, jocuri, schițe, sarcini muzicale-ritmice, elemente de exerciții clasice etc.
Copiii trebuie tratați cu atenție și sensibilitate. Aplicați rigoare inutilă, pedeapsa nu ar trebui să fie. Pentru a spune în tonul ordinului: "Faceți această mișcare acum!" Nu este permisă, deoarece copiii nu pot să urmeze rapid instrucțiunile învățătorului; au nevoie să se liniștească, să explice cu răbdare cum și de ce exact această mișcare ar trebui să se desfășoare chiar acum; ei trebuie să fie interesați. În cazul în care copilul manifestă încăpățânare, profesorul nu ar trebui să arate duritate, ci flexibilitate, pentru a distrage atenția copilului și, ulterior, să-l direcționeze către sarcină.
Complexitatea procesului de învățământ pentru profesor este faptul că își pune în practică arta coregrafică, a cărei influență asupra sferei emoționale a copilului nu este încă foarte puternică. Pentru a îndruma, educa și gestiona emotiile copiilor, pentru a preveni manifestarea lor haotică, în detrimentul sistemului nervos, profesorul poate în două moduri:
1. pregătiți cu grijă la pregătirea celei mai mici detalii a lecției, care trebuie să asigure strict linia emoțională de încărcare; din conținut, logica construirii lecției, continuitatea materialului, influența corectă, profund educativă asupra psihologiei copilului depinde;
Care prin joc, vă ajută să învățați un copil pentru artă cogrefatică!
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: