Articolul (grupul mai tineri) pe tema primelor zile în grădiniță, descărcare gratuită, rețea socială

Primele zile în grădiniță.

În prima zi, mama și copilul vin la grupul de grădinițe. Profesorul îndeplinește cu bunătate copilul. Mama ar trebui să-i ajute pe copil să creeze o imagine pozitivă a profesorului. Dacă copilul nu dorește să meargă la grup, mama se așează cu el, urmărind alți copii.







Copilul trebuie să se uite în jur în condiții noi, să se obișnuiască cu împrejurimile necunoscute. La început, păstrează prudența, încearcă să se apropie de mama sa. Nu-l grăbiți, încetiniți-l. Lasă-l să se obișnuiască cu asta. Data viitoare, la sugestia mamei mele, pot merge împreună la colțul de joc pentru a vedea mai bine toate jucăriile. Mama ajută copilul să învețe repede, susține interesul față de mediul înconjurător; „Așa cum îmi place aici!“, „Ce animale mici amuzant stau la masă!“ Și așa mai departe. N. Fiecare vizită la o grădiniță durează mai puțin de o oră. Dupa mastering, copilul face primele incercari de a umbla in jurul grupului. Vrea să vadă ce face profesorul. Mama aprobă astfel de acțiuni ale copilului, îi încurajează cu un zâmbet, gesturi. Adult, la rândul său, de asemenea, zâmbește aprobator, „și ca un copil incepe sa se joace: mai aproape de îngrijitorului, apoi vin rulează înapoi la mama. Din ce în ce, mai dainuie aproape de îngrijitor la mai mult timp pentru a se stabili în relația sa cu binele însuși. Este interesant de observat că, în acest moment, copilul nu observă colegii. Acum este dificil pentru el să-și pulverizeze atenția. În plus, datorită vârstei lor, colegii nu își pot demonstra atât de mult atitudinea pozitivă față de el. Nivelul abilităților lor de joc nu este atât de ridicat încât să-i atragă atenția. Purtătorul copilului nou, interesant și fascinant vede (cu ajutorul mamei sale) doar un tutore. Copilul este îndreptat spre el. În acest context, contactele sale trecătoare cu un adult sunt fixate, întărite. Educatorul știe ce fel de material de joc poți să-l interesezi, îndepărtează copilul. El ar numi copilul un nume blând, numele casei sale native, apoi îmbrățișează tandru, a fost invitat să participe la joc. Pe fondul unei comunicări emoționale pozitive, cooperarea între un adult și un copil este ușor. Copilul este dus de acțiuni comune, cu atît mai rar ochii lui se întorc spre mama lui. Acum poate părăsi grupul pentru o vreme. În cazul în care un copil se crede a descoperi brusc absența ei, el imediat calmat când a auzit asigurări că nu este necesar să vă faceți griji, mama va fi din nou, și într-adevăr, așteptarea copilului de scurtă durată, nu există nici un motiv să vă faceți griji. Deci, copilul începe să creadă într-un adult, în timp ce se confruntă cu un sentiment de securitate fizică și mentală.







Etapa finală a perioadei de adaptare. Copilul începe să viziteze grupul timp de 2-3 ore pe zi. La părinții acasă, în educatorul la grădiniță supraveghează cu atenție starea de sănătate, ia notă de natura somnului, apetitului. La primele manifestări ale schimbărilor negative, puteți să țineți copilul la domiciliu timp de 2-3 zile, apoi să aduceți din nou la grădiniță. Este necesar să se știe că, în procesul de obișnuire, starea de spirit, bunăstarea copilului sunt normalizate mai întâi, apoi apetitul său este restabilit, în cele din urmă, somnul. Prin urmare, copilul într-un mediu liniștit de acasă este hrănit micul dejun, apoi conduce la grupul unde se joacă cu toată lumea, urcă 2-3 ore, iar pentru prânz și somn se întoarce acasă. Manifestările de copii pur individuale, astfel încât cineva în fața căruia va poate oferi mai târziu, masa de prânz în grup și să se întoarcă acasă la somn natural, astfel încât să nu perturbe durata somnului și natura fiecăruia dintre copii de adaptare. Mai târziu, dacă bunăstarea copilului este bună, se poate încerca să-l inviți să stea în grădiniță după masa de prânz. Profesorul se adresează copilului: "Vom avea o sărbătoare seara, câinii vor dansa. Nu te duce acasă și nu vei vedea nimic. Stați în pat când copiii dorm. Tu ești ochii nu se închid, așa stau jos, și voi sta lângă tine! „Perioada de ajustare este considerată completă în cazul în care copilul mănâncă cu poftă, care se încadrează rapid adormit și trezirea la timp în toane bune, jucând singur sau cu colegii. Durata adaptării depinde, de asemenea, de nivelul de dezvoltare al copilului. În cazul în care este angajată în mod sistematic în casă și a crescut un om sociabil și independent, în grup, el stabileste rapid contactul cu tutorele, se pot lua de joc semnificativ, la fel de mult ca și de a servi, nu se simte abandonat și neajutorat. Un copil cu acest nivel de dezvoltare este folosit în 10-12 zile. În cazul în care copilul este slab dezvoltat de vorbire, nivel scăzut de independență, el nu poate face fără ajutorul de adulți în joc, în timp ce hrăniți, sau în timp ce puneți în pat. În noile condiții pentru el, copilul nu se îndepărtează de mama sa, imediat începe să plângă dacă nu o vede. Perioada de adaptare a unui astfel de copil poate dura până la o lună.

Pe tema: evoluții metodologice, prezentări și rezumate

Cu privire la adaptarea copiilor de vârstă mică la grădiniță, la greșelile făcute de unii părinți în timpul adaptării copilului la preșcolar și la recomandările îngrijitorilor care îi ajută.

Cum să ajuți copilul în aceste prime zile dificile în grădiniță

O consultație cu părinții îi va introduce dificultățile din primele zile ale vizitei copilului preșcolar la copil, cum să pregătească un copil pentru o grădiniță.

primele zile în grădiniță

PRIMELE ZILE ÎN ȘCOALA COPILULUI Pentru săptămâna în care copilul merge la grădiniță, spune-i despre el. Este de dorit ca acest mesaj să fie în largul meu, apropo. În ajunul amintirii e.

Câteva sfaturi pentru părinți privind adaptarea copilului în DOW.

"Primele zile la grădiniță." Sfaturi pentru părinți. "

Sfaturi pentru adaptare.

"Primele zile la grădiniță"

Consultarea va fi utilă mamelor și tatilor. Le va ajuta să supraviețuiască perioadei de adaptare a copilului la o grădiniță.

Sinopsisul întâlnirii părinților "Primele zile în grădiniță"

Extinderea contactului dintre profesori și părinți, ridicarea culturii pedagogice a părinților în educația copiilor.







Articole similare

Trimiteți-le prietenilor: