Copiii învață nu numai la școală, ci și acasă. În timp ce fac temele, ele consolidează cunoștințele dobândite în sala de clasă, le extind și le aprofundează. De aceea, progresul școlarilor depinde nu numai de profesori, ci și de părinți. Cum putem ajuta copiii să învețe bine?
Fig. 3. Curbură a coloanei vertebrale, cauzată de
lucrează la o masă prea înaltă
Fig. 4. Cresterea cauzata de munca pentru
masa prea mică
Fig. 5. Deci, trebuie să stați în timp ce lucrați la masă
Crearea condițiilor normale pentru realizarea temelor
În primul rând, este necesar să le oferim copiilor manuale și materiale școlare (notebook-uri, creioane, stilouri și pixuri, cerneală etc.).
De asemenea, este necesar să se dea elevului un "loc de muncă" permanent unde să poată pregăti lecții. Dacă condițiile permit acest lucru, este necesar să se echipeze un "colț școlar" separat. O masă, un scaun, un raft sau un raft pentru cărți este cel mai necesar echipament al unui astfel de colț.
O atenție deosebită trebuie acordată părinților la echipamentele de la locul de muncă pentru un copil care tocmai a început să învețe. Făcând lecții la o masă prea mare, copilul este forțat să se aplece în lateral pentru a face mai convenabil să scrie. Aceasta duce la o curbură laterală a coloanei vertebrale (figura 3).
Lucrul la o masă prea joasă contribuie la formarea unei aripi (Figura 4).
Cum să stați în mod corespunzător, prezentat în figura 5.
Pentru a obișnui pe elevi să se concentreze, munca grea, în timpul pregătirii lecțiilor, trebuie să se respecte tăcerea în cameră. Radioul sau difuzorul trebuie să fie oprite.
De asemenea, este necesar ca copiii să fie învățați să respecte igiena muncii mentale în timp ce fac temele. Trebuie să ne asigurăm că după 40-50 de minute studenții să organizeze pauze timp de 10-15 minute.
Este necesar să se învețe pe elevi să ventileze camera mai des, unde sunt angajați, deoarece aerul curat este principala condiție pentru creșterea eficienței.
Este necesar să se solicite de la copii că manualele, notebook-urile și alte materiale educaționale să fie pregătite pentru școală seara. Îndeplinirea acestei cerințe va contribui la dezvoltarea preciziei și clarității la copii (figura 6).
Fig. 6. Materiale educative pentru școală
ar trebui să fie pregătite seara
Ajutarea copiilor cu temele
În unele cazuri, părinții pot ajuta la pregătirea lecțiilor.
În familie, uneori puteți observa două extreme: unii părinți manifestă o neintervenție completă în predarea copiilor lor. "Aceasta este lucrarea școlii, profesorii", spun ei și nu oferă asistență chiar dacă copiii au nevoie de ea și părinții sunt în măsură să o ofere.
Alți părinți, dimpotrivă, sunt îngrijiți prea mult și, uneori, ei înșiși efectuează sarcini de lucru pentru copii. Și în primul și al doilea caz, părinții greșesc.
Tematica este concepută pentru munca independentă a elevilor. Într-unul din paragrafele din "Regulile pentru studenți" este scris: "Toți temele trebuie făcute de unul singur". Dar părinții nu pot fi indiferenți față de modul în care copiii își fac temele.
Uneori, elevii, în special clasele de juniori, uită sau joacă un joc, nu au timp să-și îndeplinească sarcinile. Părinții ar trebui să le reamintească acest lucru.
Este important să monitorizați zilnic temele la domiciliu. Este necesar să obișnuim treptat copiii să lucreze cu îndârjire independentă.
Dacă elevul învață să lucreze într-un mod organizat și bun, nevoia de control zilnic al calității temelor va dispărea.
Există momente când un elev întâlnește dificultăți în a-și face temele și caută ajutor din partea părinților săi:
- Tată, problema nu merge. Atât de dificil.
Tatăl primește cartea de sarcini și aruncă repede o soluție:
Un astfel de "ajutor" îi afectează numai studentul. Părinții sau membrii familiei superioare pot și ar trebui să-i ajute pe copil. Dar trebuie să invitați elevul să gândească și să încerce din nou și din nou să rezolve o sarcină dificilă și doar să-l ajute.
Trebuie să se țină seama de faptul că verificarea rezultatelor temelor tematice ale elevilor este activitatea profesorului. Dar părinții nu pot fi indiferenți față de faptul că fiul sau fiica lor este nepăsătoare, făcând grabă temele și urcând pe stradă.
Este necesar să se verifice calitatea elevului pentru îndeplinirea sarcinilor de la domiciliu și, astfel, să îl obișnuiască să lucreze cu acuratețe și conștiinciozitate.
Este necesar să se încurajeze activitățile comune ale copiilor: promovează dobândirea de către copii a aptitudinilor muncii colective, educarea sentimentelor lor de asistență reciprocă.
Sunt deosebit de utile clasele comune pentru studenții retrocedați, precum și studenții care nu sunt obișnuiți cu o muncă independentă. Cu toate acestea, trebuie să vă asigurați că aceștia lucrează în mod independent și că nu vă abuzați de problemele rezolvate sau de exercițiile pe care le efectuați.
Este deosebit de important ca părinții să fie în strânsă legătură cu profesorul, profesorul de clasă, să se consulte cu aceștia și să acționeze.
Uneori părinții cu performanțe slabe ale copiilor lor încearcă să explice abilitățile lor presupuse slabe. De fapt, performanța academică scăzută, de regulă, se datorează lipsei capacității de a lucra la elevi, incapacitatea de a lucra.
Și incapacitatea de a lucra, la rândul său, generează lipsa de muncă, duce la pierderea interesului, atitudinea frivolă față de învățare.
Părinții împreună cu profesorii ar trebui să identifice cauzele care împiedică copiii să facă bine și învățarea excelentă și să elimine aceste cauze.
Mulți părinți instruiesc copiii mai mari să monitorizeze performanța temelor de către copiii mai mici. Îndeplinirea acestor instrucțiuni le apropie pe copii. Copiii în vârstă nu numai că verifică îndeplinirea sarcinilor de către frații și surorile mai mici, ci și îi ajută.
O greșeală obișnuită a părinților este neintervenția în treburile școlare ale copiilor lor mai mari. Și în absența controlului din partea lor, chiar și elevii mai în vârstă încep să învețe mai rău.
Unii părinți, care nu au o educație adecvată, nu se pot testa pe merite, deoarece elevii lor de liceu învață subiecte diferite. Cu toate acestea, atenția zilnică a părinților asupra activităților fiului sau fiicei lor, interesul față de viața școlară, dau rezultate foarte bune.
Asistența elevilor școlari din clasele a VII-a și a X-a ar trebui consolidată în timpul pregătirii pentru examene. În acest moment, este deosebit de important să se organizeze în mod corespunzător clasele de predare la domiciliu pentru copii.
În timpul pregătirii pentru examene, este necesar să se reducă la minimum diferitele sarcini pentru copii. Bineînțeles, nu ar trebui să le excludem complet de la munca de serviciu, de la participarea la munca casnică.
Dar această lucrare nu trebuie să distragă atenția de la pregătirea pentru examene. În momentul pregătirii examenelor ar trebui să se reducă și divertismentul elevilor (vizitarea filmelor, fotbalului etc.).
Sarcina părinților este aceea de a dezvolta la adolescenți obiceiul de a-și împărtăși gândurile, dispozițiile și evenimentele diferite de la viața lor la domiciliu. În acest caz, sinceritatea copiilor ar trebui să reacționeze gânditor și tact.
Nedelicat, arogant, strictetea excesivă, indiferență față de interesele adolescenților va duce inevitabil la o încălcare a contactului, și, prin urmare, la pierderea influenței părinților asupra copiilor.
În adolescență, formarea sexuală este cea mai intensă. Când prietenie simplu părinții au întotdeauna posibilitatea de a vorbi cu adolescentii despre problemele cele mai complexe și tulburătoare, avertizează relațiile popravilnye dintre băieți și fete, să promoveze prietenia lor bună de a atrage atenția asupra adolescenților asupra unei activități fascinante, creative pentru divertisment sănătos.
Incorect părinții acționează atunci când interzic, dau vina pe prietenii băieților și fetelor. Se întâmplă, de exemplu, așa. Întorcându-se acasă, mama ei a văzut cu groază că fiica ei, clasa a IX-a a lui Ludovic, stătea pe canapea cu un băiat.
Când băiatul a plecat, mama sa a atacat fiica ei:
- Nemernic! Ventilatoare împrăștiate! A țipat.
În ziua următoare, a venit la școală. Profesorul de clasă a ascultat-o foarte atent.
"Nu înțeleg motivele tulburărilor tale", a spus el. - Eu l-am rugat pe Misa să vă ajute la Lyuda în fizică.
- Tu. Dar trebuie să înțelegem ce duce la toate acestea!
"Tu te împingi fiicei tale la ideea că prietenia cu un băiat este un fel de lucru interzis", a spus profesorul. Un băiat ar merge la tine acasă și vei fi sigur că relația lor este cea mai curată.
Școala și părinții promovează în comun dezvoltarea prieteniei și prieteniei, respectul reciproc între băieți și fete, încurajarea asistenței reciproce în materie de educație, muncă, precum și jocuri comune.
Pentru educarea însoțitoarei între băieți și fete, un bun exemplu este de o mare importanță, pe măsură ce copiii din familia lor se văd în persoana mamei și tatălui.
Educația sentimentului de responsabilitate pentru școală
Succesul în educație depinde în mare măsură de educația și consolidarea sentimentului de responsabilitate al copiilor pentru munca lor educațională.
Copiii nu numai că studiază, ci și că îndeplinesc diferite sarcini ale organizațiilor de pionier și Komsomol, se angajează în sport, lectură în afara clasei, îi ajută pe părinți să lucreze la domiciliu, vizitează filme, teatre etc.
Cu toate acestea, printre toate aceste ocupații, cea mai importantă este lucrarea educațională. De obicei, după absolvire, copiii visează la astfel de profesii care le-ar permite să beneficieze mai mult din patrie. Ar trebui să li se explice că pentru aceasta este necesar să se studieze bine și bine, să stăpânească cunoașterea, știința.
A învăța este să lucrezi, să te tentezi, să depășești dificultățile și obstacolele. Din păcate, unii părinți nu sunt serioși în a-și învăța copiii.
În loc să-i dea o odihnă după ce copilul se întoarce de la școală, îi dau diferite misiuni care necesită multă putere mentală și fizică. Ca urmare, copiii lucrează prea mult și, uneori, nu au timp să-și îndeplinească sarcinile profesorilor.
Părinții ar trebui să revizuiască periodic și să semneze jurnale, să se intereseze de semnele și comportamentul copiilor în școală. Administrarea corectă a jurnalului obișnuiește copiii cu exactitate, ordine și ordine.
Dacă părinții nu mai văd în mod regulat jurnalul, copiii nu scriu sarcini acasă, ascund mărcile rele de la părinți.
Este necesar să se asigure că copiii nu-și pierd dorințele fără să aibă motive temeinice și nu întârzie la școală. Predarea copiilor în școală se face conform unui anumit sistem și într-o succesiune coerentă.
Prin urmare, fiecare lecție pierdută de student încalcă cursul normal de învățare și afectează în mod negativ realizarea. Pentru a compensa pierderea, studentul trebuie să lucreze cu multă stres pentru câteva zile.
Pentru a ajunge la lucru studentul trebuie în același timp, instalat în modul zilei. Nu permiteți copilului să-și pregătească lecțiile imediat după ce sa întors de la școală. Ar trebui să se odihnească, să ia prânzul.
Trebuie să ne asigurăm că manualele, notebook-urile și materialele școlare sunt în vigoare, astfel încât elevul să nu piardă timpul în căutarea lor.
Mama unuia dintre elevi a vorbit la întâlnirea părinților: "În primul rând, înflăcăr în fiica mea o atitudine serioasă față de învățătură. Chiar înainte de școală, am inspirat-o (și acum am instigat) că, pentru a fi un adevărat om sovietic, trebuie să învățăm modul în care Lenin a făcut-o "excelentă".
Urmăresc foarte îndeaproape progresul fiicei mele, amintindu-mă că, de la început, pentru a lăsa copilul să învețe lecția, acesta poate avea consecințe rele, care apoi va fi greu de corectat.
În ciuda muncii mele ocupate în afara casei, în fiecare zi verifică cum își face temele și își face observații cu privire la modul în care sunt efectuate și cum să le realizeze cel mai bine.
În afară de monitorizarea temei fiicei, mă interesează, de asemenea, răspunsurile ei în sala de clasă: adesea o întreabă cum a răspuns lecțiilor.
Semnele excelente se bucură în mod deschis și o laudă, iar aceasta, la rândul ei, provoacă bucuria ei și dorința de a învăța și mai bine în toate subiectele ".
Aceasta este într-adevăr așa. Monitorizarea zilnică a muncii educaționale a copiilor, instruirea lor în munca organizată este o condiție necesară pentru sporirea performanțelor lor academice.
Copiii de vârstă mijlocie și mai ales vârstă înaintată trebuie să fie pregătiți pentru a se asigura că își combină munca academică cu participarea activă la munca productivă.
Este necesar să punem capăt atitudinii disprețitoare barbare față de munca fizică. La urma urmei, comunismul și munca sunt inseparabile. Comunismul nu ne aduce o viață lordă, în care domnește lenea și lenea, ci o viață de lucru și de lucru. Trebuie să ne pregătim copiii, adolescenții și tinerii pentru această viață.
Părinții sunt primii profesori ai copiilor: Citiți mai multe.
Ajutarea copiilor în școală Aflați mai multe.
- - Crearea condițiilor normale pentru a face temele Mai mult.
- - Ajutați-i pe copii să-și facă temele mai mult.
- - educarea copiilor pentru un sentiment de responsabilitate pentru învățare.
Educația politehnică și educația forței de muncă a elevilor Citiți mai multe.
Educația fizică a copiilor.
Educația artistică a copiilor.
Cultura comportamentului copiilor Mai mult.
Organizarea lecturii extracurriculare.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: