Utilizarea educației fizice de complot ca mijloc de dezvoltare a interesului pentru fizică

intrarea larisa
Utilizarea educației fizice de complot ca mijloc de dezvoltare a interesului pentru exerciții fizice la copiii preșcolari

îmbunătățirea practicilor ca mijloc de dezvoltare







interes pentru exerciții fizice la copii

Formarea fizică este principala formă de formare sistematică organizațională a exercițiilor fizice.

Această formă de lucru conduce la formarea deprinderilor și abilităților motrice corecte.

Nivel ridicat de -24%, Mediu -57%. nivel scăzut - 19%

conform rezultatelor diagnosticului, era sigur că copiii au stăpânit materialul de program corespunzător vârstei lor, dar nu au manifestat interes pentru exercițiile de cultură fizică. improvizații. Sa decis utilizarea claselor de educație fizică.

Scop. Folosind lecții de complot. orientată pe reacțiile pozitive ale elevilor, permițând copiilor să-și stăpânească abilitățile și abilitățile motorii într-o formă de joc. Consolidarea sănătății fizice și mintale a copiilor, inclusiv a bunăstării lor emoționale.

Folosind lecțiile de complot ajută la rezolvarea următoarelor probleme:

• să consolideze și să îmbunătățească abilitățile și abilitățile motrice ale copiilor într-o formă de joc;

• dezvoltarea abilităților mentale și a sferei emoționale;

• dezvoltarea abilităților muzicale-ritmice;

• educația de interes și nevoia de exerciții sistematice;

• Să educăm și să dezvoltăm la copii abilități creative, imaginație;

• să promoveze apariția interesului în improvizarea diferitelor activități în procesul de angajare.

Toate activitățile parcelei pot fi împărțite:

1. Formarea fizică a obiectului.

Scop. printr-o imagine imitativă familiară pentru a atrage copiii pentru a efectua o varietate de mișcări, achiziționarea unei varietăți de abilități motorii.

De-a lungul lecției diferite mișcări au imagini diferite sau o imagine este întruchipată în mișcări diferite. Poate fi "pisoi". „Mouse-uri“. Chanterellele.

De exemplu, în lecția "Păsări" se aplică un exercițiu de gimnastică cu deget "Birdy". Exerciții generale de dezvoltare. "Păsările coacă semințe." "Păsările își rătăcesc aripile." "Pene curat pene" și alte jocuri mobile "Vorobyshki și pisica." "De la sucursală la ramură"

2. Formarea fizică a jocului de poveste.

Scop. Învățați-i pe copii să stabilească un scop și să ajungă la el, depășind diferite situații problematice, cultivând calitățile psihologice și fizice necesare.

a). Prin jocul "Să mergem în oraș", copiii învață să învingă obstacolele în joc în realizarea mișcărilor, orientarea în spațiu etc.

b). Prin jocul de complot cu un scop specific, de exemplu, "Să ajutăm soarele să trezească razele". deja la început, scopul este pus în fața copiilor, pentru realizarea căruia este necesar să se depășească dificultățile motorii, pentru a putea fi rezolvată situația problemă.

3. Cursuri de educație fizică cu tematică tematică.

Clasele cu tematică tematică pot fi împărțite în trei tipuri:

• Educația fizică cu tematică tematică despre basme și opere literare.







Scopul acestor clase este de a învăța să depășească dificultățile motorii, să navigheze în situații problematice, să dezvolte creativitatea la copii. imaginație și imaginație;

a) Lecția poate fi construită pe complotul unui basm. de exemplu "Kolobok". "The Mansion"

b) Lectia este construita la o intalnire cu eroi din diferite povestiri, de exemplu, "Calatoria spre tinutul basmelor".

c) De-a lungul lecției, există un erou de poveste, de exemplu, Mishka-Tramp, Pinocchio.

• Cursuri de educație fizică cu tematică tematică. asociate cu fenomene sezoniere în natură, viața socială.

Deci, în lecția "E primăvara, vom trezi ursul dintr-un vis", copiii vor învăța că ursul este o bestie de pădure. Se duce la culcare în toamnă până în primăvară. Și în astfel de ocupații. ca "Aventura fulgilor de zăpadă". "Călătorie spre nord" preșcolarii învață despre caracteristicile fenomenelor naturale.

Asemenea ocupații. ca "Marinari pe navă". „Piloții-pilot“

"Suntem atleți." "Circul" ajută copiii să consolideze cunoștințele despre munca adulților, fenomenul vieții sociale.

• Educație fizică cu tematică tematică, cu un singur manual.

La aceste clase au posibilitatea de a demonstra modalitățile de mulți copii folosesc orice beneficii sportive în diferite tipuri de activitate motorie (sărituri, aruncarea, echilibru, de funcționare).

Clasele cu un beneficiu sunt utilizate în toate grupele de vârstă, sunt destinate învățării și fixării mișcărilor.

Pot fi astfel de ocupații. ca "minge veselă". «Hoțul magic». The Wand Magic. "O scară mică este un miracol". "Jumper - sărind peste coarda"

În fiecare lecție, încercăm să aplicăm o varietate de tehnici pentru a crea o motivație a jocului care promovează exercițiul entuziast al copiilor. acestea sunt ghicitori despre animale, fenomene naturale, cuvinte artistice și transformări magice în diferite eroi; utilizarea jucăriilor. măști. La alegerea exercițiilor, se iau în considerare caracteristicile de vârstă ale copiilor și se ia în considerare nivelul de pregătire fizică. Varietatea standard de clasă și echipamente non-standard, pălării, disponibilitatea și utilizarea materialelor naturale contribuie la o mai bună organizare, creșterea activității fizice a copiilor.

În mod tradițional, grădinița oferă trei clase de cultură fizică pe săptămână. unul dintre ei executăm complotul. bazată pe o anumită poveste - un basm. călătorie, joc. Tema acestor ocupații depinde de planificarea tematică perspectivă în grădiniță.

Pentru a crea o atmosferă fabuloasă, folosesc fonograme cu muzică de fundal, înregistrând melodii pentru gimnastica ritmică. Întrucât activitățile recreative din clasă includ jocuri de comunicare prin deget, masaj, exerciții de respirație. gimnastica pentru ochi.

În clasă acordăm o atenție deosebită educației de gen. Împreună cu părinții, ei au hotărât să înceapă să crească copiii în funcție de caracteristicile lor de gen, începând cu fete și fuste (pantaloni scurți) în hainele sportive. Băieții și fetele sunt angajate împreună, dar tehnicile metodice utilizate în cursuri. ia în considerare caracteristicile specifice sexului:

- diferența în alegerea exercițiilor numai pentru fete (benzi) sau numai pentru băieți (bile)

- diferența în durata sesiunii (fete 1 minut, băieți - 1.5)

- Diferența de dozaj (fete de 5 ori, băieți 10)

- diferența în alegerea echipamentului (gantere pentru fete ușoare, băieți - mai grei)

- diferența în cerințele privind calitatea performanțelor exercițiilor (băieții au nevoie de mai mult ritm, claritate, de la fete - plasticitate, grație)

- în jocuri mobile distribuția rolurilor într-un anumit mod (fete - albine, băieți - urși)

- accentul pe faptul că există sporturi masculine și feminine.

Nivel ridicat -36%

Nivel scăzut - 3%

rezultatele diagnosticelor au arătat că utilizarea comportamentului culturii fizice și a claselor de sănătate este dezvoltată la copii

interes pentru exerciții fizice. contribuie la dezvoltarea mentală și fizică a preșcolarului. stimularea activității motrice, reglarea acesteia, asigurând astfel dezvoltarea armonioasă a copilului.

Gimnastica ritmică pentru fete În identificarea unor abordări mai eficiente pentru formarea și îmbogățirea experienței motorii copiilor, am pus următoarele sarcini: - să ridic.

Scene cursuri de pregătire fizică ca un mijloc de dezvoltare de interes pentru mișcările copiilor preșcolari este discutată pentru prima dată dezvoltat în limba rusă învățământul preșcolar de învățământ general de stat federal. Sarcini.







Articole similare

Pagina anterioară

Pagina următoare

Trimiteți-le prietenilor: