BUGURI PE SITE: Dragi vizitatori, dacă observați greșeli în activitatea site-ului, atunci asigurați-vă că ne-ați informat. Vom încerca să eliminăm cât mai repede toate erorile, astfel încât să puteți utiliza site-ul nostru fără probleme. TELL.
Un profesor este o vocație!
- Ce înseamnă să fii profesor de grădiniță?
- În grădiniță a început să lucreze ca profesoară în 1978 îndepărtată. Aceasta este o lucrare foarte dificilă și dificilă, o căutare constantă pentru ceva nou, o abordare creativă, noi descoperiri. Și pentru a fi necesar și util pentru copii, trebuie să vă îmbunătățiți în mod constant, aveți nevoie de o dorință de a crește în profesie.
Copiii ne privesc ca un standard al moralității, reprezentând educatorul ca creatorul bucuriei lor, capabili să inventeze ceva nou, vesel și neașteptat. Ca om înțelept, oricine cunoaște și cunoaște totul. Ca apărător, gata să-i protejeze de rău și nedreptate, rău și resentimente. Ca arbitru, care va judeca întotdeauna prin conștiință. Toate acestea necesită de la educator abilități profesionale înalte. Profesorul ar trebui să știe foarte mult și să poată: să coasă, să facă, să cânte și să cânte cu copiii, să fie întotdeauna interesant pentru copii.
Dar cel mai important - educatorul ar trebui să fie capabil să-i iubească pe copii și pe toți, în ciuda faptului că sunt cu toții diferiți - fiecare cu propriul său caracter și ciudățenii. Cu toții trebuie să învățăm să tratăm obiectiv, pentru că în spatele fiecărui personaj există o persoană care trebuie ajutată să se dezvolte.
A fi educator înseamnă a avea o mulțime de răbdare, de a înconjura cu grijă, sensibilitate, mângâiere și atenție a mai mult de douăzeci de copii dintr-o dată și în schimb primi o furtună de emoții și o nouă sarcină pozitivă.
- De ce ai ales această profesie?
- După absolvire, când m-am confruntat cu chestiunea alegerii unei meserii, nu m-am îndoit de o clipă. O influență imensă asupra alegerii mele a fost un film de lung metraj cu Natalia Gundareva, "Doamna orfelinatului". Am hotărât - voi fi un tutore în orfelinat. La admitere sa dovedit că școala pedagogică din Vladivostok nu pregătește profesori de orfelinate. Prin urmare, ea a învățat să fie un profesor de grădiniță. Și știi, nu-mi pare rău. Privind în ochii copiilor, vreau să fac lumea mai strălucitoare și mai bună. Sunt sigur că educația este cea mai importantă funcție a culturii noastre și cred că educatorul este capabil să îmbunătățească lumea.
- Care sunt ele - preșcolarii actuali? Și părinții tăi?
Margarita Vladimirovna KANIUKA, educator nr. 9, p. Kamen-Rybolov:
- Experiența activității mele pedagogice în grădiniță este de 27 de ani, anul în care am lucrat în casa copiilor lui Ussuri și 26 de ani în acest moment, care a devenit deja o grădiniță maternă. Lucrarea profesorului nu este ușoară. Și este important ca copiii nativi să înțeleagă acest lucru. Nu aș spune că copiii de astăzi sunt foarte diferiți de cei vechi. Ele sunt, probabil, mai curioase. Acum există mult mai multe oportunități pentru dezvoltarea lor, afectează orizontul.
Relația strânsă "părinte-educator-copil" dă naștere la încredere și înțelegere reciprocă. Exemplul personal al părinților, alături de tutore, inclusiv în timpul jocului, ajută la apropierea reciprocă. Nu depinde de timp sau de epoca. Este important să ne amintim că copilul absoarbe totul, confortul emoțional este important pentru el. Profesorul ar trebui să poată lucra cu părinții. Cu cât este mai aproape de părinți, cu atât este mai bine să lucrezi cu copiii. Este insuportabil să auzi când părinții din vestiar încep să-și umilească copiii, să înceapă să le compare cu alții, să nu permită copiilor să vorbească fără să le înțeleagă. Și este foarte plăcut, când părinții răspund cererilor educatorului, ascultă recomandările lui.
În general, copiii sunt diferiți. Toată lumea are propriul său caracter, simpatiile sale. Nu este un secret că mulți copii sunt capricioși și iubesc, după cum spun ei, o lacrimă. Apoi trebuie să vă împotriviți și să vă lăsați pe cap. Și crede-mă, nimeni nu sa gândit la o cale mai bună. În general, principalul lucru este să tratăm copiii cu dragoste. Dacă acest lucru nu se întâmplă, atunci lucrarea se poate transforma într-o rutină.
- Toți copiii sunt atât de diferiți. Aveți o abordare secretă pentru ei?
Lyudmila Dmitrievna DANILENKO, educator cu numărul 87, cu. Trinity:
"Sunt cuvintele minunate care caracterizează complet atitudinea profesorului față de copii:" Cu ei, trebuie să fiu mereu aproape, oferindu-mi căldură și încălzind o privire, pe ei în lumea știrilor frumoase și îmi amintesc porunca - nu face nici un rău ". Lucrez cu copiii timp de 32 de ani. Când a venit vremea să-ți alegi calea vieții, din setul de profesii ai ales unul - profesorul de grădiniță. Pentru mine nu este doar o profesie, este o stare de spirit, o chemare. Munca unui profesor poate fi comparată cu munca unui grădinar. O plantă iubește lumina soarelui, cealaltă - o umbră rece. Toată lumea are nevoie de o grijă deosebită, potrivită numai pentru el, altfel nu va atinge perfecțiunea în dezvoltarea lui. Este la fel cu copiii.
Elevii mei - sunt diferite, iar starea de spirit lor este diferită: cineva obraznic, cineva se complace cineva prea distractiv, și cineva este plictisit. Și pentru fiecare om mic are nevoie de propria lui abordare, de cheia lui prețuită. Pot să glumesc cu cineva, pot să-i ascund pe cineva, o voi înveseli, dar cineva va avea doar o singură privire. Cu cineva voi vorbi inima la inima, și un fel de "capricios" doar îmbrățișare și mângâiere - el se va calma. Oricare ar fi am fost ocupat atunci când copilul vine la mine chiar și cu cea mai mică problema ei, am salva toate lucrurile pe care le-am găsi cuvinte bune, să se îngropa în fiecare detaliu, încercând să-l înveselesc.
Principala mea metodă în predarea, dezvoltarea și educarea copiilor este jocul. Învățătorii înțelepți interzic mult și joacă mult. La urma urmei, copiii trăiesc în joc, pe propria experiență, asigurându-vă cât de neplăcuți, atunci când îi ofensează pe cei slabi și cum vă pot ajuta cu bucurie când aveți nevoie. Ei învață să se respecte pe ei înșiși și pe alții, "scoțând o grămadă" sau "fugind de lup". Observând abilitatea copilului, profesorul ar trebui să sprijine nu numai mugurii slabi ai viitoarelor întreprinderi, ci și să convingă părinții de necesitatea dezvoltării copilului.
- Cum vă imaginați grădinița ideală a viitorului?
- Am lucrat ca tutore la grădiniță timp de 30 de ani. Din experiența mea, observ că practic toți colegii mei sunt oameni cu un stil de viață activ, sunt entuziasmați și entuziasmați de munca lor. Cred că viitoarea grădiniță trebuie să fie confortabil și lumină, cu un multi-cinema, piscina, sport și locuri de joacă mari, un număr foarte mare de jucării și mijloace de formare.
Dificultățile au fost întotdeauna, sunt și vor fi, și în general ele sunt toate comune instituțiilor tuturor copiilor. Desigur, aș dori mai multă finanțare, să fac reparații, să actualizez baza de dezvoltare. Să-și transfere experiența în succesorii vrednici, astfel încât mai mulți specialiști să continue să lucreze și să nu lase să muncească nu prin specialitate. Vreau ca șederea copilului în grădiniță să fie confortabilă, sănătatea copiilor este puternică, dezvoltarea lor are succes.
Pregătit de Olga ISCHENKO
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: