1) Examinarea formelor acuzative ale singularului. Armonizarea timpului trecut cu substantivul.
1 Dezvoltat cu participarea NI Tetelbina - gradinarit grădiniță № 271 Dzerzhinsky district
Armonizarea substantivului cu adjectivul în cazul acuzativ.
Terapistul de vorbire are două imagini compuse: pe una - o desen fată cu un creion roșu; pe de altă parte - un băiat desenat cu un creion verde. Copiii au două imagini de subiect care prezintă obiecte de culoare roșie și verde, de exemplu: roșii și castraveți, o frunză și un drapel etc. Este necesar să se răspundă la întrebările: a) Ce culoare este creionul fetei? (b) Ce culoare are creionul băiatului? c) Ce imagini picteaza fata? d. Ce fotografii a făcut băiatul?
2) Examinarea formelor singulare genitive. O jucărie terapeut vorbitor: o minge, un steag, un iepure, o casă, un măr (o jucărie este diferită). La copii, doar o jucărie, cum ar fi o papusa sau o minge, etc. Este necesar să se ia în considerare jucăriile care sunt la logoped și propria sa, și să răspundă la întrebarea .. Ce fel de jucarii nu?
3) Examinarea înțelegerii formelor cazurilor singulare genitive și dative.
Copiii au jucării sau imagini care prezintă obiecte fără părți. Trebuie să luăm în considerare jucăriile (fotografiile) și să răspundem la întrebări: a) Cine nu are ceva? b. Cine are nevoie de ce?
4) Examinarea formelor cazului instrumental.
Copiii au două fotografii, de exemplu: o mătură și o lopată, un ciocan și un ferăstrău, un iod și un mâner, cretă și vată de bumbac, săpun și o perie. Este necesar să terminăm propoziția pe care terapeutul vorbitor îl dă în fotografiile sale. De exemplu:
Paul mătură. (Broom). Pământul se săpare. (Lopată). Rana a fost murdară. (iod) etc.
5) Examinarea formelor cazurilor dative și instrumentale ale singularului.
Copiii au imagini care ilustrează oameni de diferite profesii și instrumente, de exemplu: dulgher, ciocan, fierăstrău; bucătăreasă, cuțit, sare; doctor, tub, iod. Trebuie să privim imaginile și să răspundem la întrebări: a) Cine are nevoie de ce? b. Cine decât ce funcționează?
6) Examinarea formelor de cazuri singulare cu caracter acuzativ și prepozițional, cu prepoziția pe.
Copiii au o imagine a unui vas care stă pe o masă, pe un raft, pe un șemineu, pe un televizor, pe podea, pe un dulap. Trebuie să vedem fotografiile și să răspundem la întrebări: a) Unde a pus mama vaza? (b) Unde este vasul în picioare?
7) Examinarea formelor singulare genitive cu o preposition fără.
Un terapeut vorbitor are o imagine a casei, copiii au o imagine a casei fără detalii. Copiii ar trebui să ia în considerare imaginea. Răspundeți la întrebarea: fără de care casa?
8) Examinarea formelor singulare genitive cu prepositionul p.
Copiii au imagini care prezintă fragmente de vase în apropierea mobilierului (mese, rafturi, dulapuri, dulapuri, noptiere). Se uită la poze și răspund la întrebarea: de unde a căzut vasul?
9) Examinarea formelor singulare dative cu prepositionul k.
Într-o jucărie de vorbire terapeut sau o imagine care descrie masina, copiii imagini care descriu stejar, râu, acasă, la școală, gard, pădure, mesteacăn, șanț de grădină. Copiii ar trebui să ia în considerare imaginile și să răspundă la întrebarea: de unde a pornit mașina?
10) Examinarea formelor singularului instrumental al singularului cu prepositionul p.
11) Examinarea formelor instrumentale cu prepositional prepositional și prepositional cu prepoziția pe.
Copiii au imagini (dar câte unul pentru fiecare copil) cu o imagine a unei mingi roșii situată pe niște mobilier și o minge albastră situată sub același mobilier. Trebuie să ne uităm la fotografii și să răspundem la întrebări: unde este bila roșie? Unde este mingea albastră?
12) Examinarea formularelor singulare prepositionale cu prepositionul c.
Copiii au două imagini care prezintă animale, păsări, pești, cavități, râuri, fețe. Copiii ar trebui să ia în considerare imaginile și să răspundă la întrebarea: cine locuiește unde?
13) Examinarea înțelegerii formei substantivelor pluralului datar.
14) Examinarea formelor substantive ale cazurilor pluralului nominativ, genitiv, instrumental și prepozițional.
Copiii au perechi de imagini de animale sălbatice și de tinerii lor. Copiii ar trebui să ia în considerare imaginile și să răspundă la întrebări: a) Cine are cine? b. Cine a ieșit cu cine? c) Cine nu este? (Imaginile care ilustrează puii sunt îndepărtate.) D) De cine îngrijesc animalele?
Articole similare
-
Indicatori de performanță pentru stomatologie terapeutică - stadopedia 1
-
Construirea a trei tipuri de vizualizare a subiectului - stadopedia
Trimiteți-le prietenilor: