Conceptul de personalitate bazat pe roluri
Numele scurt al substructurii.
Structura ierarhică a personalității
(conform lui KK Platonov)
Charles Cooley a crezut că personalitatea se formează pe baza unei multitudini de interacțiuni a oamenilor cu lumea exterioară. În procesul acestor interacțiuni, oamenii își creează propriul "oglindă I", care constă în trei elemente:
1) cum, în opinia noastră, suntem percepuți de alții (sunt sigur că oamenii acordă atenție noii mele coafuri);
2) 2) cum, în opinia noastră, ei reacționează la ceea ce văd (sunt sigur că le place noua coafură);
3) 3) modul în care răspundem la reacția celorlalți (perceput, voi fi mereu atât de pieptănat)
Sociologii disting statutele prescrise și dobândite. Prescris - acest lucru impus societății, indiferent de efortul și meritul personalității. Este determinată de originea etnică, locul nașterii, familia etc. Starea dobândită este determinată de eforturile persoanei însuși (de exemplu, un scriitor, om de știință, director etc.). Există și statute naturale și profesionale, dar oficiale. Statutul natural al unei persoane presupune caracteristici esențiale și relativ stabile ale unei persoane (bărbați și femei, copilărie, adolescență, maturitate, vârstă etc.). Profesional-oficial - acesta este statutul de bază al unei persoane, pentru că o persoană adultă este adesea baza statutului integral. Ea stabilește situația socială, economică și de producție-tehnică (bancher, inginer, avocat etc.).
1. Emoționalitatea. Unele roluri (de exemplu, o asistentă medicală, un medic sau un polițist) necesită reținere emoțională în situații care însoțesc de obicei o manifestare violentă a sentimentelor (este vorba de boală, suferință, deces). O expresie mai puțin rezervată de sentimente este de așteptat de la membrii familiei și de la prieteni.
2. Metoda de preparare. Unele roluri se datorează situațiilor prescrise - de exemplu, un copil, un tânăr sau un cetățean adult; ele sunt determinate de vârsta persoanei care îndeplinește rolul. Sunt luate și alte roluri; când vorbim despre un profesor, avem în vedere un rol care nu se realizează în mod automat, ci ca rezultat al eforturilor individului.
3. Scala. Unele roluri sunt limitate la aspecte strict definite ale interacțiunii umane. De exemplu, rolul medicului și al pacientului este limitat la întrebări care se referă direct la starea de sănătate a pacientului. Între un copil mic și mama sau tatăl său se stabilește o relație de plan mai larg; Fiecare dintre părinți este preocupat de multe aspecte ale vieții copilului.
4. Formalizarea. Unele roluri implică interacțiunea cu oamenii în conformitate cu regulile stabilite. De exemplu, un bibliotecar este obligat să emită cărți pentru o anumită perioadă și să solicite o penalizare pentru fiecare zi întârziată de la cei care întârzie cărțile. În îndeplinirea altor roluri, este permis un tratament special cu cei cu care aveți o relație personală. De exemplu, nu ne așteptăm ca un frate sau o soră să ne plătească pentru serviciile oferite, deși am putea să plătim o taxă de la un străin.
5. Motivarea. Diferitele roluri se datorează motivelor diferite. Este de așteptat, să spunem, că o persoană întreprinzătoare este absorbită în interesul său - acțiunile sale sunt determinate de dorința de a obține profitul maxim. Dar se presupune că preotul lucrează în principal pentru binele public, și nu pentru câștigul personal. Potrivit lui Parsons, orice rol include o combinație a acestor caracteristici.
Teoria rolurilor descrie bine partea adaptivă a procesului de socializare a individului. Dar această schemă nu poate fi luată pentru un singur și exhaustiv, deoarece lasă în umbra un început activ, creativ personal
1. Socializarea adulților se exprimă în primul rând prin schimbarea comportamentului lor extern, în timp ce socializarea copiilor ajustează orientările de valoare de bază.
2. Adulții pot evalua normele; copiii pot să-i asimileze numai.
3. Socializarea adulților presupune adesea înțelegerea faptului că între alb și negru există multe "nuanțe de gri".
4. Socializarea adulților are scopul de a ajuta o persoană să-și stăpânească anumite abilități; socializarea copiilor formează în principal motivația comportamentului lor.
3. AG Spirkin. Bazele filosofiei. Editura de literatură politică 1988.
Introducere în filosofie. Editura de literatură politică 1989.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: