Redare - urmărire - memorie
Reproducerea urmei memoriei depinde de mulți factori externi și interni, se bazează pe o interacțiune complexă a structurilor creierului, pe mecanismele sale neurochimice. Reproducerea informațiilor fixate în creier nu depinde adesea de dorința noastră. [1]
O persoană uitată nu are o amintire proastă, ci o reproducere proastă a unei urme de memorie. în legătură cu care pur și simplu nu-și poate aminti informațiile. De aceea trebuie să căutăm cauzele care uită frecvent. Dacă o persoană uitată este un student, atunci este posibil ca el să nu aibă nici un interes asupra subiectului, informațiile pe care le furnizează nu sunt suportate emoțional. [3]
Există schimbări în electroencefalograma și în timpul procesului de memorare și reproducere a memoriei. Cu toate acestea, ele arată doar că creierul este foarte activ în timpul stocării și redării informațiilor. Dar el lucrează activ și cu alte procese de gândire - numărare, vorbire, citire. Separați același lucru de electroencefalograma, modificările sale specifice legate de memorie, pare puțin reală. Ritmul biopotențiarilor creierului este reconstruit foarte puternic la începutul antrenamentului. Acest lucru indică faptul că restructurarea creierului activității bioelectrice caracteristică numai pentru faza inițială de formare, generalizări fază generalizare ca răspuns la o multitudine de semnale și nu este un semnal electric a urmelor de memorie. [4]
Cel mai probabil, conștientul și subconștientul diferă în posibilitatea de a juca o urmă de memorie. Poate e fantastic, dar este posibil ca creierul este capabil să opereze cu memorie piese neredate pentru a construi circuite logice înainte de a le realiza. Aceasta este o bogăție colosală pe care creierul o folosește fără a ne întreba fără a cere o verificare a corectitudinii acestor construcții. [5]
La formarea mai arătat că cea mai semnificativă urme de memorie redarea blocadă este observată în cortex și în așa-numita zonă structura creierului Incera-ta situată adânc sub cortexul și până în prezent nu este complet înțeles. Această blocadă determină, de asemenea, lipsa de reproducere a unei reacții integrate condiționate. Slăbit componentele de reproducere Profund vegetativă a reflexului condiționat - răspunsul galvanic al pielii convenționale. [6]
Ce se întâmplă în creier când învață și apoi când joci o urmă de memorie. [8]
Cu o singură prezentare de informații emotiogenic amigdala creează condițiile pentru o redare mai bună citire și urme de memorie. Atunci când formarea multiplă atunci când semnificația biologică a informației este detectată numai atunci când se reduce repetarea importanta fatală a acestui sistem pentru învățare, și altele sunt formate, chiar dacă amigdala de reacție îndepărtarea (y animal amigdalektomirovannyh), dar rolul acestui sistem de reglementare în acest caz, este probabil menținută. Activarea emotiogenic memoria sistemului de reglementare în momentul învățării poate oferi reproducerea bună a informațiilor pentru o lungă perioadă de timp. [9]
De asemenea, se schimbă natura redării informațiilor - împreună cu o valoare foarte scăzută, este detectat un nivel neobișnuit de ridicat al redării urmăririi memoriei. marcate și o gamă largă de indicatori ai memoriei motorului. [10]
Activarea mecanismelor neurochimice ale sistemului de memorie de reglementare bazată pe emoție, dezvăluită în laboratorul nostru, ne permite să controlam reproducerea urmei de memorie în experimentul de astăzi. [11]
Aceste fapte indică faptul că lobul frontal al creierului și a componentelor sale bazale nu sunt direct legate de conservarea și reproducerea urmelor de memorie și că simptomele imediate ale înfrângerii trebuie să fie căutate în alte tulburări. [12]
Monoaminergichesky (dopaminergic, noradrener-cal, serotonergic), GABAergic și peptidil-dergicheskie sistem implicat în mecanismele de modulare (amplificare, atenuare) a redării memoriei urme. Mecanismul de Colinergici joacă, de asemenea, un rol decisiv în fixarea memoriei urmă și reproducerea schimbare de cale atunci când este expusă la acest sistem sunt mediate prin mecanism de blocare colinergică. [13]
Comportamentul uman este determinat nu numai o realitate, dar, de asemenea, semnalele de estimare anterioare din mediul extern, memoria de importanța lor, și ce va fi conectat în acest caz, redarea de memorie urme. [15]
Pagini: 1 2
Distribuiți acest link:
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: