2 класс Tema: "Recunoașterea substantivelor care răspund la întrebările OMS? și ce? ".
Scop: Continuați să lucrați la substantive.
Sarcini. Formați o prezentare la copii despre cuvintele care răspund întrebărilor despre cine? și ce?
Dezvoltați abilitatea de a distinge între substantive animate și neînsuflețite. Pentru a dezvolta vorbirea, memoria, atenția copiilor. Adu dragostea naturii.
Echipament: o imagine a cioară, ierni; cuvântul "cioară"; carduri
Moment organizatoric.
- Băieți, mă bucur că te văd astăzi la lecție. Zâmbiți, vă rog, unii altora.
Prezentați-mi zâmbetul. Sper că mă veți ajuta și voi fi activ și atent.
1) Chistopisanie, ortografie și ortografie.
a) - Scrieți următoarele combinații din tablă:
Un zvz B vzv V svz
b) - Ghici ghicitul:
El poartă o vestă gri,
Dar aripile sunt negre.
Vezi, douăzeci de perechi se învârt în jurul lor
-Carr! Carr! Carr! (Aceasta este o cioara)
- Ce înseamnă acest cuvânt? (Pasăre omonivoră a familiei Voronov, gri cu negru sau negru.)
- Amintiți-vă expresiile cu acest cuvânt.
Numărătoare de cioară. (Rotirea gurii.)
Cioara alba. (Este foarte diferit de celelalte.)
- Acest cuvânt este din dicționarul de ortografie. Trebuie să vă amintiți acest cuvânt. Scrieți acest cuvânt în notebook.
- Stresați vocala nestinsă în cuvântul raven.
- Faceți o propoziție cu acest cuvânt. Scrie fraza în notebook. Amintiți-vă scrisul lui.
Cuvintele de pe tablă sunt:
- Pe ce grupuri puteți separa aceste cuvinte? (Cuvintele care răspund la întrebarea cine și ce?)
- Formulează tema lecției. ("Recunoașterea substantivelor care răspund la întrebările despre cine și ce?")
- Ce oră a anului este descrisă? Dovedeste-o.
(Imaginea arată o primăvară devreme.) Râul a început să se deschidă.)
- Ce fenomen al naturii a ilustrat artistul? (Derivarea gheții)
- Cine este prezentat în imagine? Ce fac ei? (Adulți și copii sunt descriși, ei urmăresc vulpea cu interes.)
- Cine vedeți pe floarea de gheață? (Vulpele navighează pe gheață.)
- Cum a ajuns acolo? (Probabil că vulpea trecea gheața spre cealaltă parte.)
- Care sunt cuvintele de pe imagine care răspund la întrebarea CINE? Care sunt aceste cuvinte numite?
- Denumiți cuvintele conform imaginii care răspund la întrebarea CE? Care sunt aceste cuvinte numite?
La drum moare mărul,
Și pe ramură mărul atârnă.
Cu o creangă puternică,
Este un măr cu noi.
Dulce într-un măr, voi,
Oh, ce gust bun!
- Citiți: un măr, un castravete, o sfeclă roșie, o pară, o portocală, o tomată. Pe care două grupuri puteți separa toate cuvintele? (fructe, legume)
- Scrieți fiecare grup.
- Citiți numele legumelor, fructelor. Completați verbal fiecare grup cu propriile exemple.
2. Jocul "Cine mai e?"
- Scrieți pe prospect cât mai multe cuvinte posibil.
Opțiunea I - CINE?
Opțiunea II - CE?
IV Partea finală.
Rezultatul lecției. Evaluare.
- Ce întrebări răspunde substantivul?
2 класс Tema: "Recunoașterea substantivelor care răspund la întrebările OMS? și ce? ".
Scop: Continuați să lucrați la substantive.
Sarcini. Formați o prezentare la copii despre cuvintele care răspund întrebărilor despre cine? și ce?
Dezvoltați abilitatea de a distinge între substantive animate și neînsuflețite. Pentru a dezvolta vorbirea, memoria, atenția copiilor. Adu dragostea naturii.
Echipament: o imagine a cioară, ierni; cuvântul "cioară"; carduri
Moment organizatoric.
- Băieți, mă bucur că te văd astăzi la lecție. Zâmbiți, vă rog, unii altora.
Prezentați-mi zâmbetul. Sper că mă veți ajuta și voi fi activ și atent.
II Partea principală.
Chistopisanie, ortografie și ortografie.
a) - Scrieți următoarele combinații din tablă:
Un zvz B vzv V svz
b) - Ghici ghicitul:
El poartă o vestă gri,
Dar aripile sunt negre.
Vezi, douăzeci de perechi se învârt în jurul lor
-Carr! Carr! Carr! (Aceasta este o cioara)
- Ce înseamnă acest cuvânt? (Pasăre omonivoră a familiei Voronov, gri cu negru sau negru.)
- Amintiți-vă expresiile cu acest cuvânt.
Numărătoare de cioară. (Rotirea gurii.)
Cioara alba. (Este foarte diferit de celelalte.)
- Acest cuvânt este din dicționarul de ortografie. Trebuie să vă amintiți acest cuvânt. Scrieți acest cuvânt în notebook.
- Stresați vocala nestinsă în cuvântul raven.
- Faceți o propoziție cu acest cuvânt. Scrie fraza în notebook. Amintiți-vă scrisul lui.
Postați subiectul și obiectivele lecției.
Cuvintele de pe tablă sunt:
Iepure, pădure, vultur, elev, casă, carte.
- Pe ce grupuri puteți separa aceste cuvinte? (Cuvintele care răspund la întrebarea cine și ce?)
- Formulează tema lecției. ("Recunoașterea substantivelor care răspund la întrebările despre cine și ce?")
Lucrați pe tema lecției.
- Ce oră a anului este descrisă? Dovedeste-o.
(Imaginea arată o primăvară devreme.) Râul a început să se deschidă.)
- Ce fenomen al naturii a ilustrat artistul? (Derivarea gheții)
- Cine este prezentat în imagine? Ce fac ei? (Adulți și copii sunt descriși, ei urmăresc vulpea cu interes.)
- Cine vedeți pe floarea de gheață? (Vulpele navighează pe gheață.)
- Cum a ajuns acolo? (Probabil că vulpea trecea gheața spre cealaltă parte.)
- Care sunt cuvintele de pe imagine care răspund la întrebarea CINE? Care sunt aceste cuvinte numite?
- Denumiți cuvintele conform imaginii care răspund la întrebarea CE? Care sunt aceste cuvinte numite?
La drum moare mărul,
Și pe ramură mărul atârnă.
Cu o creangă puternică,
Este un măr cu noi.
Dulce într-un măr, voi,
Oh, ce gust bun!
Securizarea materialului studiat.
- Citiți: un măr, un castravete, o sfeclă roșie, o pară, o portocală, o tomată. Pe care două grupuri puteți separa toate cuvintele? (fructe, legume)
- Scrieți fiecare grup.
- Citiți numele legumelor, fructelor. Completați verbal fiecare grup cu propriile exemple.
2. Jocul "Cine mai e?"
- Scrieți pe prospect cât mai multe cuvinte posibil.
Opțiunea II - CE?
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: