nou-născutului
Pentru copil o lună
Pentru copil o lună. Clasele cu copilul.
Pentru un copil, două luni
Copilul are vârsta de două luni. Clasele cu copilul.
Pentru copil trei luni
Pentru copil, a patra lună
Pentru copil, a cincea lună
Pentru copil, a șasea lună
Pentru copil șapte luni
Copilul are opt luni
Copilul are nouă luni
Pentru copil, zece luni
Pentru copil unsprezece luni
Pentru copil, douăsprezece luni
Așezați-vă pe podea, în mijlocul camerei sau prin tâmplă, un copil de șapte luni încearcă să exploreze cât mai mult teritoriu posibil. La un moment dat el găsește o grămadă de chei, ea preia, „vorbind“ cu ea, shake-uri, atinge cheile, lovindu-le, fluturând în aer, trece de la o mână la alta și încearcă să bage în gură. Apoi el ia o altă jucărie și produce aceleași acțiuni. Dacă în timpul jocului vine cineva la copil, el va fi distras pentru scurt timp, își ridică capul și apoi se va întoarce din nou la ocupația sa. Copilul dvs. distinge tot mai multe obiecte și este capabil să se întoarcă la ocupația întreruptă. Comportamentul copilului indică faptul că poate să-și concentreze atenția și să rezolve problemele cu care se confruntă. Redarea cu diverse obiecte, compararea și evaluarea calității acestora, copilul descoperă intuitiv că poate juca simultan mai multe jucării. Abilitățile sale mentale se dezvoltă pe măsură ce cunoaște lumea din jurul lui.
Majoritatea celor șapte luni pot să stea singuri. Copilul nu mai trebuie să se bazeze pe mâinile sale pentru a-și menține echilibrul și efectuează multe alte acțiuni de către aceștia - el ajunge, apucă, grevează, scutură. Mulți copii știu deja cum să se târască. Un copil deosebit de activ este capabil să realizeze mai mult - să învețe să se ridice în picioare. Cu toate acestea, este deja mai greu să scufundați înapoi. Se întâmplă că, în mod independent, în picioare, copilul începe să strige în panică, până când cineva vine și îl ajută să se așeze. În această perioadă, visul copilului poate fi deranjat. Chiar și un copil dormit strâns se va trezi, încercând să se târască sau să se ridice într-un vis. El pare să-și fie frică să-și petreacă timp prețios într-un vis atunci când are atât de multe lucruri noi importante de făcut. Copil în vârstă de șapte luni, care practică diferite subiecte, trenuri și mâini. De obicei, se folosește în mod egal, atât mâna dreaptă și stângă, care deține jucăria mai întâi într-una și apoi repetând aceeași mișcare a celuilalt. În cazul în care copilul folosește o mână mai frecvent decât altele, aceasta nu înseamnă că el este stângaci sau dreptaci. Preferința motorului se poate schimba de mai multe ori înainte de alegerea finală.
Abilitatea de a vedea, de a auzi, de a simți
Una dintre caracteristicile cele mai caracteristice ale unui copil de șapte luni este abilitatea de a observa cele mai mici detalii ale mediului. Copilul găsește imediat fotografia pe foaia nouă și o zgâriată cu degetele, ca și cum ar vrea să o ia. În plus, el începe să fie interesat de interdependența obiectelor din jur. Copilul ia zarurile într-o mână, consideră, apoi o alta - la altul, și este, de asemenea, în căutarea în ea, și apoi lovind cuburi împreună. La această vârstă, copilul cu interes explorează localizarea obiectelor în spațiu. Acum, el găsește lucruri familiare, cum ar fi un corn sau un ursulet de plus, chiar dacă acestea sunt întoarse cu susul în jos, și de obicei se revine la poziția sa normală. Curiozitatea copilului determină, de asemenea, poziția propriului corp în spațiu. Fengets și arcuri la brațele mamei, aruncă înapoi capul, încercând să vadă obiectele din jur cu capul în jos. La aceasta varsta, copilul incepe sa inteleaga ca un obiect poate fi pe celalalt, chiar daca arata ca unul. În cazul în care cel mai mic lucru, cum ar fi o piață de desfacere pentru blocajul de hârtie, a pus pe mai multe elemente de formă similară, cum ar fi o farfurie, atunci copilul va observa că priza poate fi luată fără a atinge farfuriei. Copilul încearcă, de asemenea, să investigheze relația dintre fața și spatele subiectului. Se va balansa dintr-o parte în alta a obiectelor plate, cum ar fi o carte sau capac din tigaie, încercând să înțeleagă modul în care suprafețele individuale având o formă diferită pot fi părți ale aceluiași obiect. Cel mai mare interes al copilului este cauzat de lucruri de formă rotundă. El se va întoarce din nou și din nou obiect rotund, încercând să găsească unghiul său, să găsească fața sa și părțile din spate, de sus și de jos. Copilul cu interes descoperă că unele obiecte au părți în mișcare, în timp ce altele își schimbă forma. Acest lucru trezește curiozitatea copilului. El ia piesele sau frânghia legată de jucărie și o transformă dintr-o parte în alta. Copilul poate petrece cel puțin 10 minute, zdrobind o bucată de folie în mâini. Știind că lucrurile continuă să existe, indiferent dacă acestea sunt vizibile sau nu, un copil de șase luni încercând să găsească o zuruitoare, pe jumătate ascuns sub o pătură. O lună mai târziu, începe să-și dea seama că există relații mai complexe între lucruri. Făcând zgomotul de la masă pe podea, copilul se uită în jos, încercând să-l găsească acolo. Amintiți-vă, în urmă cu doar câteva luni, el a continuat să se holbeze la fața locului, în cazul în care ea a dispărut, ca și în cazul în speranța că ochii pot primi înapoi. Acum pași pentru copii devin mai deliberat și concentrat, pentru că el știe că o zuruitoare, care a căzut la podea și a rămas acolo. Dovada inteligenței sporite a copilului este că el este capabil să se întoarcă la ocupația întreruptă. De exemplu, în momentul în care intrați în cameră, bebelușul bate la cealaltă cu entuziasm. Se oprește pentru o clipă, se uită la tine și apoi revine la joc din nou. La această vârstă copilul știe deja că obiectele ascunse nu dispar, ci continuă să existe. Acest lucru este evident în special în timpul jocului de ascundere și căutări. Șapte luni și opt luni copiii încep să înțeleagă că obiectul dispare de la vedere, nu neapărat a pierdut pentru totdeauna. Când mama se ascunde sub o eșarfă, și apoi primiți, copilul lor râs bucurie exprimă nu numai un joc distractiv, dar, de asemenea, un sentiment de ușurare. Deși copilul, de asemenea, ghiceste, acea serie de mamă, el ar fi totuși de dorit să știe cu certitudine.
Înțelegerea copilului tău
În fiecare zi în repertoriul copilului există tot mai multe sunete noi. Este interesant faptul că unele sunete vocale, caracteristice unui copil vechi de două luni, au dispărut. Acum, copilul dă preferință consonanței și poate pronunța mai multe sunete odată. Adesea copilul descoperă o secvență specială de sunet și o folosește o săptămână înainte de a trece la următoarea. Copilul îi place să asculte cum vorbește mama și tata și poate juca singur pentru o perioadă lungă de timp, dacă, din când în când, îi acorde atenție. La această vârstă copilul începe să-i distingă numele și acesta este un pas important în dezvoltarea sa. Când cineva numește un copil după nume, întrerupe jocul și privește la cine a spus acest lucru, în plus, el poate comunica cu ceilalți cu gesturi. Dacă copilul dorește ca tatăl său să continue să se joace cu el, el își trage brațul sau o sărută cu nerăbdare. Am observat ceva interesant de pe cealaltă parte a camerei și încearcă să împartă descoperirea sa, puncte de mana pentru copii spre obiect văzut și emoționat „COO“. Un copil de șapte luni iubește când adulții se joacă cu el. Mai ales îi place să ia și să returneze obiectele. El le dă jucăriei tatălui, apoi își întinde mâna pentru a-l întoarce. Copilul este o zuruitoare ascuns în palma mamei sale, și ia-o din nou dă mama să continue jocul, acțiunile sale pot fi comparate cu modul în care el sa comportat în timpul „dialogului“ descris mai sus, cu părinții. Un copil poate începe un joc similar cu un străin și îl va continua până va arăta interes. În ciuda disponibilității de a-și face noi prieteni, copilul continuă să aibă atitudine neîncrezătoare față de străini. Nu numai că exprimă nemulțumirea cu apariția bruscă a un oaspete necunoscut, dar nu încetează să mai fie rușine, chiar dacă el rămâne cu el de ceva timp. La această vârstă, copilul este deja bine distinge fețe cunoscute și necunoscute, și în același timp devine mai susceptibil la diferite expresii faciale și nuanțe ale vocii. Când un adult îi spune copilului "nu", copilul își oprește acțiunile, cel puțin câteva secunde.
ÎNVĂȚĂMÂNTUL CU COPILUL
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: