Răspunsurile de la Leka:
Fiecare persoană are propriile lor talente. Dar, dacă luăm fluctuațiile în jurul nivelului mediu de competențe, cel mai important, mi se pare că o mulțime de părinți și eficient să comunice cu copilul de la o vârstă fragedă, dar părinții sunt zeii pentru el, a dezvoltat auzindu-l, vorbire, atenție, în general, la maxim, cu răbdare și atenția asupra individului. Nu cu mult timp în urmă într-un articol (ne pare rău, nu pot aminti) Am citit că orice copil de până la 8 ani geniu-lingvistică. În cazul în copilărie pierdut - pe de lucru capacitatea naturală, în cazul în care a supraviețuit. Prin urmare, dificultățile. Și fiecare are propria - aici este necesar să sape și să sape, IMHO
Răspunsurile Lika:
Sunt un techie, deci opinia este pur personală. În opinia mea, principalul lucru în limbă este disponibilitatea timpului liber, am vorbit cu tinerii imigranți inteligenți pe această temă și concluzia lor este aceeași. Puteți trăi ani de zile în țară, dar fără a studia limba, nu cunoașteți limba sau cunoștințele la nivelul peșterii. Un doctor mi-a spus că, la sosire, era angajată în limbă timp de 16 ore, iar acesta este pentru mine răspunsul la această întrebare. De asemenea, am citit experiența imigranților și răspunsul este același - 5-6 ore pe zi de cursuri dau cunoașterea limbii în 2 ani.
Danya răspunde:
Există câteva citate:
Oamenii de știință au descoperit dependența: mai devreme, un copil începe să învețe o limbă străină, cu atât mai ușor va fi pentru el. Și cu cât mai multe limbi pe care le cunoaște, cu atât creierul funcționează mai repede, în consecință, el învață mai bine și are o memorie dezvoltată.
Cred că mulți oameni s-au întrebat de ce noi, vorbitori de limbă rusă sau rusă, am amintit cu ușurință mii de cuvinte indigene. În același timp, un adult și o persoană dezvoltată cu greu pot stăpâni 2 mii de cuvinte în limba engleză și le uită repede.
Și totul este că, de la vârsta de 1,5 până la 9 copilul are o așa-numită perioadă "sensibilă". Nu are nevoie să facă eforturi, cuvintele însăși sunt amintite și înregistrate permanent în memoria copilului.
Pentru mulți dintre noi, învățarea poemelor este mult mai dificilă decât rezolvarea ecuațiilor. În timp ce este mai ușor pentru alții să scrie eseuri decât să se ocupe de geometrie. Acest lucru sugerează că, prin natura lor, există posibilități diferite.
În ceea ce privește studiul limbilor, opțiunea cea mai optimă este găsirea unui loc de comunicare, de exemplu, internetul, luarea unui dicționar și utilizarea cât mai multor cuvinte noi în practică. La urma urmei, pe lângă memorarea eficientă a cuvintelor, există o dezvoltare a abilităților de comunicare. Principalul lucru este înțelegerea.
răspunsurile bunicuței:
Și mi se pare că factorul care influențează puternic viteza de a stăpâni limba este o nevoie, adică, așa cum se spune, "prispichilo". Am citit un articol, o femeie mi-a spus: după război era necesar să-i hrănești familia și ea știa puțin germană. A fost o opțiune - să mergi la un loc de muncă bine plătit ca interpret. A adus-o pe germană la un nivel liber în câteva luni.
Apropo, vă sfătuiesc cu tărie: citiți cartea politoților Cato Lomb "Cum studiază limbile", veți găsi multe interesante (puteți să le descărcați pe internet)
răspunsurile bunicuței:
Apropo, iată un extras din cartea ei:
Întrebarea a treia: Aveți nevoie de abilități speciale pentru a învăța atât de multe limbi? [Pr: Kato Lomb știe 16 limbi]
Răspunsul este: nu, nu este necesar. Cred că rezultatul, eficacitatea oricărei activități umane, cu excepția artei, depinde de gradul de interes și de cantitatea de energie petrecută pentru realizarea acestui interes. Oamenii care iubesc cuvântul ca atare și pe care îl ocupă, cu ajutorul căruia mijloacele verbale pot fi transmise frumos și în mod particular de străini și își exprimă gândurile, vor atinge în mod necesar ceea ce vor. Această concluzie pe care am făcut-o, bazată pe experiența mea cu adevărat mare de lucru cu limbi și de comunicare cu oamenii - experiență acumulată de aproape patruzeci de ani. Aș dori să spun despre observațiile mele din această carte.
Lotta răspunde:
Știu oameni care au început să învețe o limbă străină după 30 de ani și au obținut un mare succes. Vorbesc și scriu liber, fără probleme speciale. Așadar, vârsta rămâne, probabil, un factor determinant, deși important.
Profesorul răspunde:
În cazul în care elevul vine la problema „nu-mi da limbile, eu sunt un techie“, primul lucru pe care are de a face tutore, profesor - pentru a elimina bariera psihologică predominante. 2-3 exemple ilustrative de modul în care este ușor de a învăța o limbă străină. De obicei, (din experienta mea) este mai ușor de a face un exemplu de citire a normelor. Foarte mulți studenți vârsta de 12 ani și mai în vârstă remarcabil să învețe conceptele de bază și reguli, în cazul în care dau în sistem. Ie a dat conceptul primelor două tipuri de lectură un exemplu de o vocalelor a lucrat capacitatea de a găsi cuvintele din exterior și interior cu aceste vocalelor silabe și imediat a da un tabel sumar alte silabe vocale citit în primul și al doilea tip. Nu dau acasă elev pe cont propriu a început să se lupte cu aceste informații. Dă ca la sfârșitul prima lecție, elevul pentru a vedea imaginea de ansamblu a regulilor de lucru de citire și a dat seama că nu este nimic de neînțeles. Astfel, a eliminat bariera principală - lipsa de încredere în propria lor putere.
În a doua etapă, este important să se găsească o astfel de abordare a prezentării materialului, în care logica percepției elevului ar coincide cu logica prezentării materialului de către profesor. De fapt, aceasta este priceperea profesorului. Profesorul universității într-o altă situație - le dă o prelegere celor care doresc să audă. Eu nu iau în considerare, acum acei profesori care pur și simplu descurajează materialul lor și nu vă faceți griji cu privire la adoptarea de către elevi. Știi, există alți profesori, la ale căror prelegeri studenții merg complet voluntar și cu bucurie.
Natura oferă o persoană o ureche muzicală, de exemplu, atunci este mai ușor ca o astfel de persoană să vorbească o limbă străină - aceasta este în multe feluri capacitatea de a imita.
Unui discipol îi este dată o percepție figurativă, cealaltă este ajutată de simboluri. Aceste caracteristici și ar trebui să fie luate în considerare în explicație. Deci, cred că stăpânirea cursului de bază, stăpânirea pasivă a limbajului la un nivel înalt - este perfect accesibilă marea majoritate a fizicienilor și liricii. O condiție importantă este motivația.
Alte întrebări pe această temă
Știri despre site
Discuții recente
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: