Nu ați găsit ce căutați?
Dacă aveți nevoie de o selecție individuală sau de lucru pentru o comandă - utilizați acest formular.
Următoarea întrebare »
Cercetătorii moderni cred că la animalele mai mari și la comportamentul instinctiv al omului
Imprimarea ca un tip special de învățare
Imprimarea este o componentă importantă și caracteristică a ontogeniei postnatale timpurii a comportamentului. Această formă de învățare obligatorie cu prezența obligatorie ca o componentă importantă a predării opționale. Când capturați, foarte repede trăsăturile distinctive ale obiectelor de comportament instinctiv sunt fixate în memorie. În acest sens, sechestra este, de asemenea, calificată ca o învățătură "perceptuală" care are ca scop recunoașterea "necunoscutului" în plus față de "cunoștință", adică ca o completare a recunoașterii înnăscute. Impresia este posibilă numai în anumite perioade sensibile (critice) și fără alimentație sau altă armare exterioară. Rezultatele impresiei sunt puternice ("ireversibilitatea").
Obiectele impresionării în condiții naturale sunt părinții, care acționează simultan ca purtători ai trăsăturilor tipice ale speciei, frați și surori, viitori parteneri sexuali și, eventual, semne externe ale inamicilor constanți.
Când capturați părinții și puii dintr-o singură așternută, reacția se formează după ei. Este descrisă în multe păsări de păsări, în ungulate, rozătoare, peceți și pești. Reacția următoarelor asigură supraviețuirea puiilor, coeziunea familiei animalelor, posibilitatea de a se proteja de adulți și punerea în aplicare a îngrijirii părinților pentru descendenți.
Importanța reacției succesive pentru supraviețuire este confirmată de faptul că amprentarea țintei în perioada sensibilă este foarte rapidă, uneori de la prima expunere.
La toate animalele, atunci când se captează și se formează reacția instinctivă, același stimulent primitiv, inerent naturii numai părinților sau altor pui sau puii, este recunoscut instinctiv, și anume mișcare. Caracteristicile distinctive individuale ale părintelui (adică, obiectul acțiunii instinctive) sunt memorate numai prin imprimații. Din acest motiv, obiectul acțiunilor instinctive în reacția următoare poate fi nu numai un reprezentant al acestei specii, ci și un alt animal sau o persoană și chiar un obiect neînsuflețit, dar mobil. Un pui, o pui va urma doar acel subiect în mișcare care a intrat prima dată în câmpul său de vedere și a fost capturat ca și cum ar fi fost părinte. Trebuie remarcat "ireversibilitatea" amprentei, cu alte cuvinte, animalul nu este capabil să se recalifice și să urmeze un alt obiect dacă reacția la un obiect sa format deja. În plus, dacă obstrucționați în mod artificial următoarele, atunci această reacție devine mai intensă.
Imprimarea sexuală asigură comunicarea viitoare cu partenerul sexual. Principala caracteristică a imaginilor sexuale este că captarea semnelor unui viitor partener sexual apare adesea într-un stadiu incipient al dezvoltării postnatale, iar rezultatul acestei impresii se manifestă cu o întârziere mare.
În principiu, imagistica sexuală se observă la bărbați, iar semnele distinctive ale mamei lor sunt imprimate ca "eșantioane" de femele din specia lor. Animalul învață să recunoască nu doar trăsăturile caracteristice speciilor comune, ci și personajele specifice speciilor specifice speciilor.
Impresia sexuală este cel mai bine studiată la păsări, rozătoare și ungulate. La diferite specii se manifestă în moduri diferite. De exemplu, la speciile de pui, impresionarea sexuală joacă un rol mai redus, recunoașterea unui partener sexual potențial este inerent aici. La gâște și porumbei, bărbații preferă femele cu aceeași culoare ca cea a mamei. Mulinele cultivate de părinți adoptivi de alte specii descriu ignorarea completă a masculilor de sex masculin. În același timp, a avut loc și o criză sexuală neobișnuită la femei, dar a fost neclară și incompletă. Acest lucru indică faptul că comportamentul lor sexual este determinat mai mult de mecanismele înnăscute.
La unele specii, imagistica sexuală apare în starea adultă. Astfel, bărbații ursului de sabie preferă femelele colorării pe care trebuie să le vadă în decurs de 2 luni de la debutul pubertății, dar nu mai devreme.
Se demonstrează că, în plus față de caracteristicile optice, în special la mamifere, un rol important, uneori, principal în amprentarea sexuală, este jucat de mirosuri. De exemplu, dacă stropiți substanțe persistente mirositoare pe șobolani de sex feminin sau pe șoareci care au pui de porc, atunci în starea lor adultă puii lor nu vor putea distinge sexul colegilor lor.
Sechestrarea dușmanilor și a situațiilor de anxietate se observă la pești atunci când se observă că un prădător mănâncă un membru al comunității sau ca urmare a unei stări de anxietate transmisă de la alte persoane ca urmare a recunoașterii instinctive a semnalelor de pericol.
Pentru toate procesele de imprimare se caracterizează prin completarea rapidă postnatală a comportamentului înnăscut, declanșatoare înnăscute prin completarea lor cu componente dobândite individual. Ca rezultat, comportamentul instinctiv este concretizat și, prin urmare, este asigurată eficacitatea acțiunilor instinctive.
Și astfel, pentru manifestarea completă a elementelor instinctive de comportament în primele etape ale dezvoltării postnatale, atât formele obligatorii cât și cele opționale ale materiei de învățare, adică comportamentul înnăscut se îmbogățește de aceste forme de învățare și se îmbină cu ele. Aceasta este esența întregului comportament în stadiile incipiente ale ontogenei postnatale.
Întrebări corelate
- . și psihologia comparativă - Impresia tipului de predare
Imprimarea este un fel de predare. Imprimarea este o componentă importantă și caracteristică a ontogeniei postnatale timpurii a comportamentului. - Zoopsihologie și psihologie comparativă - Forme de învățare
Imprimarea este un fel de predare.
Ca urmare a învățării obligatorii, se dobândește o experiență individuală, necesară pentru supraviețuirea tuturor reprezentanților acestei specii, indiferent de condițiile individuale de viață ale individului. - . și psihologia comparativă - raportul dintre instinct și învățare
Imprimarea este un fel de predare. O componentă importantă și caracteristică a ontogeniei comportamentului postnatal timpuriu este amprenta. - Cribs pe zoopsihologie și psihologie comparativă
Imprimarea este un fel de predare. O componentă importantă și caracteristică a ontogeniei comportamentului postnatal timpuriu este amprenta. mai mult ». - Psihologie pedagogică - NIVELURI ȘI VYNNYUCHUENIYA
Învățarea poate fi spontană, apare în comunicarea și interacțiunea unei persoane cu alte persoane. Nivelurile și tipurile de predare. Scopul final al tuturor celor mentale (mentale, intelectuale). - Psihologie pedagogică - CONCEPT GENERAL DE PREDARE
Nivelurile și tipurile de predare. Scopul final al întregii activități mentale (intelectuale, intelectuale) a unei persoane este.
Câinele nu are acest lucru, deoarece, spre deosebire de o persoană, nu se angajează în muncă publică, care necesită forme speciale. - Management - Noțiunea de conducere. Managementul kakosobyvid.
Managementul activităților kakosoyyvid, specificitatea acestuia. Managementul este managementul persoanelor care lucrează în aceeași organizație cu un scop final comun. Dar managementul nu este doar managementul oamenilor, al organizației, ci al formei speciale. - Psihologia personalității - memorie. Procesele memoriei. Tipuri de memorie.
Memoria este o condiție prealabilă pentru învățare. dobândirea de cunoștințe, formarea de abilități și abilități, capacități umane.
Există trei procese principale de memorie: 1. Memorizarea este procesul de memorie, ca rezultat al unui nou mod de a fi capturat. - Psihologia generală - Caracteristicile generale ale proceselor de memorie.
Memoria este starea de învățare. dobândirea cunoștințelor, formarea de competențe.
Există următoarele tipuri de asociații. 1. - Asociații prin contiguitate în timp sau spațiu.
Procesul de memorare constă în următoarele etape. 1. stadiul imprimantelor. - Psihologie pedagogică - ORGANIZAREA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI. CONTACT.
Prin urmare, repetarea nu este doar pentru imprimare. și pentru a clarifica și a îmbunătăți cunoștințele și acțiunile, este
Cursul de învățare este reglementat pe baza feedback-ului, adică monitorizarea continuă sau periodică a rezultatelor curente.
au găsit pagini similare: 10
Trimiteți-le prietenilor: