Alăptarea la nivelul sânului înseamnă, în multe cazuri, "salut" și ridicată deasupra capului - "la revedere". Este necesar să se țină seama de simbolurile naționale atunci când se utilizează acest tip de gesturi. De exemplu, astăzi, în multe țări, simbolul american "OK" este distribuit, ceea ce înseamnă "totul este bun", "totul este în ordine" și transmis cu ajutorul unui deget și de arătător, care, adică, formează litera "O". Cu toate acestea, acest gest nu poate fi considerat general acceptat. De exemplu, în Franța, aceasta poate însemna zero, iar în Japonia - bani;
gesturile-adaptoare sunt obiceiuri specifice unei persoane legate de mișcările mâinilor. Poate fi:
- zgârierea, zdruncinarea părților individuale ale corpului;
- atingere, partener poshlepyvaniya;
- mișcarea, prinderea elementelor individuale la îndemână (creion, buton etc.);
gesturi - afecți - gesturi care exprimă anumite emoții prin mișcările corpului și a mușchilor feței. Există, de asemenea, mișcări microscopice: mișcări oculare, înroșirea obrajilor, creșterea numărului de clipuri pe minut, mișcări ale buzelor,
În practica comunicării, următoarea tipologie de
1. Gesturi de evaluare - zgârierea bărbiei, desenul degetului de-a lungul obrazului, ridicarea și îngrijirea, etc.
2. Gesturi de încredere - combinația degetelor în cupola piramidei, care se balansează pe scaun.
3. Gesturi de nervozitate, incertitudine - întrețesut degete, furnicături de palmier, atingând masa cu degetele, se deplasează de pe partea din spate a scaunului înainte de a sta jos pe ea.
4. Gesturi de așteptare - frecarea mâinilor, ștergerea lentă a palmelor umede pe țesătură.
5. Gesturi de autocontrol - mâinile sunt înfășurate în spate, unul în același timp stoarce celălalt, poziția unui bărbat care stă pe un scaun și își strânge mâinile în cotieră.
6. Gesturi de negare - brațele pliate pe piept, un corp deviat, brațele încrucișate, atingând vârful nasului.
7. Gesturi de localizare - punerea mâinii în piept, atingerea intermitentă a interlocutorului.
8. Gesturi de dominație - gesturi asociate cu expunerea degetelor în sus, lovituri ascuțite de sus în jos.
9. Gesturile nesinceritate. - Capac mână gura, atingând nasul, ca o formă mai subtilă de acoperire a gurii, vorbind despre o minciună sau o îndoială cu privire la orice, rândul său corp în direcția sursei, „rulează în jurul valorii de vedere"
Practica arată că atunci când oamenii doresc să-și arate sentimentele, ei se îndreaptă spre gesticulare. De aceea este important să dobândești capacitatea de a înțelege gesturi false, pretențioase. Particularitatea lor constă în următoarele: ele exagera excitare slabă (demonstrarea mișcărilor de întărire pe mâini și corp); suprima perturbații puternice (datorită restrângerii acestor mișcări). Aceste mișcări false încep, de regulă, de la extremități și se termină pe față.
Proxemics este o știință care studiază distanța dintre oamenii în comunicare, strămoșul ei fiind E. Hall. El a introdus termenul de "proxemică" în anii '60 ai secolului XX. Sala a examinat legile prin care oamenii comunică și a identificat următorii factori. Fiecare țară este un teritoriu rezervat, cu granițe și armată clar definite. În fiecare țară există încă diviziunea sa teritorială. Locuitorii fiecărui teritoriu sunt uniți printr-un sentiment de angajament față de acesta. Un teritoriu este înțeles ca un spațiu pe care o persoană îl consideră a fi, ca și cum acest spațiu este o extensie a corpului său fizic. Sentimentul de spațiu este pus în programul nostru și, în mod normal, sentimentul de spațiu se formează în 9 luni, începe să se formeze sentimentul unui teritoriu personal. Toată lumea are propriul său teritoriu personal.
Teritoriul personal este spațiul din jurul unei persoane, pe care o consideră o continuitate fizică a corpului său. Spațiul personal (mărimea acestuia) depinde de cât de dens populat este locul în care locuiește persoana.
Reprezentanții diferitelor națiuni preferă următoarele distanțe în timpul unei conversații:
apropiați - arabi, japonezi, sud-americani, francezi, greci, negri și spanioli care trăiesc în America de Nord, italieni, spanioli;
media - englezi, suedezi, elvețieni, germani, austrieci;
populație albă mare din America de Nord, australieni, neozeelandezi.
Spațiul personal poate fi împărțit în cinci spații spațioase,
1. Zona publică (sau publică) (mai mult de 4 metri) implică circulația unei persoane într-o audiență largă (într-o sală de curs, într-un raliu etc.).
3. Zonă personală (sau personală) (0,45-1,2 m) - distanță pentru comunicarea interpersonală, pentru conversația de zi cu zi cu prietenii și colegii; Este vorba doar de contact vizual între partenerii care susțin conversația.
4. Zona intimă (15-45 cm) - sunt admiși numai oameni apropiați, cunoscuți; pentru această zonă se caracterizează încrederea, o voce joasă în comunicare, contact tactil, atingere. Studiile arată că o încălcare a zonei intime implică anumite schimbări fiziologice în organism :. Grabind bătăilor inimii, creșterea secreției de adrenalină, graba de sânge la cap, și invazia atât de prematură a zonei intime în procesul de comunicare este întotdeauna percepută ca o încercare de interlocutor asupra persoanei sale.
5. Superhythmic (până la 15 cm).
Dintre toate zonele, cele mai importante sunt intime (copii, părinți, rude, prieteni) și zona hiper-critică (prin contact fizic). În contactele umane, respectarea și nerespectarea zonei spațiale afectează câștigarea încrederii [10,
Utilizarea practică a spațiului zonal.
Stabilirea unui spațiu zonal vorbeste despre natura relației dintre oameni și capacitatea unei persoane de a stabili o relație de încredere mai mult sau mai puțin.
Stabilirea spațiului nu este permanentă, este o variabilă tranzitorie, iar oamenii care au un simț subtil al nevoii de schimbare a spațiului au un mare succes în comunicare.
Amploarea distanței depinde și de sănătatea neuropsihologică a unei persoane, de starea ei, de intențiile față de o altă persoană. Se constată că distanțarea are loc la nivelul inconștient.
Dispoziția reciprocă a oamenilor. Poziția unei persoane în legătură cu
la alte persoane - un indicator al caracteristicilor psihologice ale unei persoane, stima sa de sine. În funcție de ora din zi, plinătatea transportului, starea fizică proprie și stilul de îmbrăcăminte, aceeași persoană poate ocupa locuri diferite.
Locația în care se află partenerul în comunicare are deja volum. Dacă comunicarea este "în competiție", atunci oamenii se află unul față de celălalt, dacă sunt "cooperativi", apoi stau alături unul de celălalt. La conversațiile casual, oamenii, de regulă, stau oblic, într-un unghi de masă. Conversația, caracterizată printr-o anumită acțiune, este realizată prin aterizarea pe laturile opuse ale mesei, dar nu opus, ci în diagonală. Astfel, o opțiune bună pentru o conversație este considerată la un unghi de 45 la 90 de grade - este în același timp, vă permite să stai foarte aproape și nu împinge la el, în același timp, vă puteți întâlni întotdeauna privirea și atinge cealaltă persoană, dacă este necesar.
Unghiul dintre oameni în raport unul cu altul oferă, de asemenea, informații despre relațiile și relațiile dintre aceștia. Cu relații de proprietate sau intimitate, unghiul dintre persoanele care comunică scade la zero grade. Distanța dintre doi oameni care stau într-o poziție închisă este de obicei mai mică decât în cazul unei poziții deschise. Această poziție poate fi de asemenea folosită pentru a exprima apelul non-verbal al oamenilor ostili. Există, de asemenea, particularități naționale ale dispoziției oamenilor. Deci, oamenii din majoritatea țărilor vorbitoare de limbă engleză au un unghi de 90 de grade în timpul conversației.
Observând poziția corpului, expresia feței, folosirea spațiului dintre cele două conversații, este posibil să construim o idee perfect concretă despre compatibilitatea acestor oameni și despre care dintre ele este mai puternică.
Mai multe despre acest subiect sunt luate în considerare în literatura relevantă
[2, p. 546-553; 3; 10, p. 18-23, 56-60; 13, p. 82-88, 274-283, 427-430;
15, p. 80-90, 196-203; 17; 21, p. 512-525; 25, p. 280-309; 26; 27, p. 232- 233; 31]
Deci, comunicarea este un proces multiplu, complex și necesită anumite abilități. Comunicarea este un schimb de informații și interpretarea acesteia, partenerii de acceptare reciprocă în dialog, înțelegere reciprocă și vzaimootsenka, formată din simpatie sau antipatie, a schimbat natura relațiilor, credințe și sunt formate atitudini, este impactul psihologic, rezolvarea conflictelor, să lucreze împreună. Astfel, fiecare dintre noi în viața noastră, interacționând cu alți oameni, dobândește abilități și abilități practice în sfera comunicării. Pentru abilități de comunicare eficiente necesare pentru a avea un sistem de cunoștințe și competențe, care se face referire la conceptul de competență socio-psihologice sau de comunicare, care este încorporată în capacitatea de a înțelege personalitatea și starea emoțională a partenerului de comunicare, cunoașterea regulilor de conduită într-o varietate de situații de comunicare, capacitatea de a alege adecvate forma de tratament și multe altele.
1. De ce a apărut știința psihologiei comunicării?
2. Ce tipuri de comunicare există?
3. Care sunt obstacolele în calea comunicării?
4. Care este diferența dintre o audiere eficientă și ineficientă?
5. Ce este para- și extralingvistică?
6. Ce mijloace de comunicare se numesc non-verbale?
7. Ce științe studiază comunicarea non-verbală?
În ciuda tuturor aparențelor sale variate și a varietății subiectelor ridicate de psihologie ca știință, se pare sigur că psihologia are o anumită unitate. Cu toate acestea, pentru ca această unitate să apară, este necesar să se analizeze în detaliu fiecare fenomen, proces, să se înțeleagă mecanismele de dezvoltare și funcționare, să se dezvăluie proprietățile de bază și numai apoi să se segească într-un singur sistem. Subiectele "Procesele cognitive ale persoanei", "Caracteristicile individuale psihologice ale personalității", "Dezvoltarea periodică a personalității", oferite în atenția cititorilor, au ca scop doar familiarizarea studenților cu toate aceste trăsături.
4. Bodalev, A. A. Psihologia personalității. A. A. Boldarev. -
M. Izd-vo MGU, 1988. - 187 p.
5. Vein, AM Kamenetskaya, B.I. Memoria omului. / AM
7. Vygotsky, LS Dezvoltarea psihicului: lucrări colective / LS Vygotsky. - M. Pedagogika, 1983. - 368 p.
15. Kraig, G. Psihologia dezvoltării. / G. Kreig. - Sankt-Petersburg. „Pi-
16. Kulagina, I. Yu Psihologia vârstei: Ciclul de viață complet al dezvoltării umane: un manual / I. Yu Kulagina, VN Ko-
18. Lichko, AE Psihopatii și accentuări ale caracterului la adolescenți / AE Lichko. - L. Medicine, 1983
19. Luria, AR Atenție și memorie. / AR Luria. - M.
22. Nikandorov, V. V. Psihologie: un manual / VV Nikando-
23. Psihologie generală. Curs de predare / comp. EI Rogov. - M.
24. Psihologie generală. Proc. indemnizație / ed. VV Bogoslovskogo și alții - M. "Enlightenment", 1981. - 351 p.
25. Psihologie generală. Manual pentru licee / ed. A. V. Petrovsky. - M. Enlightenment, 1986. - 464 p.
27. Dicționarul psihologic / Ed. VP Zinchenko, B. G.
32. Tikhomirov, OK. Psihologia gândirii: manualul / OK Tikhomirova. - Editura Moscova a Universității din Moscova, 1984. - 256 p.
35. El'konin, DB Despre problema periodizării dezvoltării mentale în copilărie / / Întrebări de psihologie / DB El'konin.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: