NRC și curriculumul de bază

NRC în planul de pregătire de bază
INSTITUȚIA EDUCAȚIONALĂ

Curriculumul de bază al școlii de învățământ general este principalul document normativ de stat și servește drept bază pentru finanțarea instituției de învățământ. Pe baza curriculumului de bază federal, curriculumul de bază regional este elaborat de organismele de management educațional. Acesta definește povara normativă la nivel regional și este baza pentru dezvoltarea curriculumului instituției de învățământ.







În structura curriculumului sunt:

a) Partea invariante (de bază), oferind formarea elevilor la valorile generale de importanță culturale și naționale, formarea calităților personale, idealurile sociale relevante;

b) partea variabilă care asigură caracterul individual al dezvoltării elevilor, ținând seama de caracteristicile, interesele și înclinațiile lor personale.

Aceste două părți ale curriculum-ului oricărei instituții de învățământ generală cuprinde: clase necesare care alcătuiesc nucleul de bază al învățământului secundar general; clase obligatorii pentru alegerea studenților; clase elective.

Separarea competențelor în domeniul educației se reflectă în curriculum prin alocarea componentelor federale, naționale-regionale și școlare.

  • Componenta federală asigură unitatea învățământului școlar în țară și include acea parte a conținutului educației în care sunt desemnate cursuri de pregătire de importanță culturală și națională generală. Ele sunt reprezentate în întregime de limba rusă (ca limbă de stat), matematică, informatică, fizică, astronomie, chimie.
  • Componenta școlară (clase obligatorii de alegere, clase opționale) reflectă specificul unei anumite instituții de învățământ, îi permite să dezvolte și să implementeze în mod independent programe și curricule educaționale.

Curriculumul de bază federal stabilește relația dintre componenta federală și celelalte două componente: componenta regională (național-regională) și componenta instituției de învățământ:

componentă federală - nu mai puțin de 75% din timpul total alocat pentru dezvoltarea programelor educaționale de bază ale învățământului general;

regional (național-regional) - cel puțin 10%;

componentă a instituției de învățământ - cel puțin 10%.







Componenta federală a curriculum-ului de bază federale determinată de numărul de ore de predare la studiul zonelor educaționale și subiecte ale componentei federale a standardului de stat de învățământ general.

Raportul de distribuție a componentei regionale (național-regional) și o componentă a instituției de învățământ pe treptele anilor de educație și școală generală stabilite subiect Federația Rusă, ținând cont de faptul că este dată nu este mai mică de 10 la sută a componentei instituției de învățământ.

Tehnologia UCoz este utilizată

Stabilirea componentelor naționale și regionale este competența subiectului Federației Ruse (articolul 28).

Componenta regională își propune să ofere studenților cunoștințele, aptitudinile și abilitățile necesare pentru socializare cu succes de la locul de naștere și de ședere.

DIN LEGEA FEDERALĂ

PRIVIND STANDARDUL DE STUDII GENERALE DE EDUCAȚIE

1. Valoarea maximă a sarcinii academice zilnice și săptămânale a studenților este stabilită în modul stabilit de Guvernul Federației Ruse.
2. Cantitatea de sarcină predarea la clasă de elevi include timpul necesar pentru dezvoltarea componentei federale, regionale (național-regional) și o componentă a instituțiilor de învățământ ale standardului de stat de învățământ general, și nu mai puțin de 10500 de ore la 5 zile, săptămâna - nu mai puțin de 11.500 de ore la 6 zi.
3. Dezvoltarea componentei federale a standardului de stat de învățământ general este alocată nu mai puțin de 75% din numărul total de ore academice alocate pentru implementarea standardului de stat de învățământ general în învățământul cu normă întreagă.
4. La elaborarea standardului regional (național și regional) componentă a educației publicului larg i se alocă cel puțin 10% din timpul total de formare disponibile pentru standardul de implementare a educației publicului larg la forma internă de formare.
5. Un minim de 10% din numărul total de ore de studiu alocate pentru implementarea standardului de stat pentru învățământul general pentru învățământul cu normă întreagă este alocat pentru dezvoltarea componentei instituției de învățământ a standardului de stat de învățământ general.
6. instituțiile de învățământ acreditate pot funcționa în cinci zile sau șase zile de școală săptămână. Procedura de stabilire a modului de funcționare a instituției de învățământ acreditată este determinată de statutul său, modul de coordonare necesare cu organism de autoreglementare al instituției, dacă este cazul.
7. Volumul unei sarcini academice, inclusiv organizarea unui individ, un grup de activități aktivnodvigatelnoy de studenți de căutare și de cercetare, proiectare și, ținând cont de împărțirea în subgrupuri pot depăși sumele prevăzute la alineatul 2 din prezentul articol și pentru a face o săptămână de cinci zile - până la 12.900 de ore, în timp ce o săptămână de șase zile - până la 13 900 de ore.

Invariant al NRC obligatorii pentru a îndeplini cerințele Legii RF „Cu privire la educație“ se realizează în detrimentul timpului de predare în zona lor subiect. Conform Legii, în termeni de bază necesare pentru a furniza planuri pentru anul universitar până la 10% din contul de alocare. timp pe componenta regională. De exemplu: în școală. planul pentru anul este de 68 de ore. (2 lecții pe săptămână) în 5-8 celule. Deci, pe NRC este necesar să se aloce până la 6 - 7 ore.

Este de dorit ca punerea în aplicare a programului a avut loc la activitatea-mode studii, proiecte, eseuri, lucrări creative ale NRC exponatele muzeului și așa mai departe.

Tehnologia UCoz este utilizată

Tehnologia UCoz este utilizată







Articole similare

Pagina anterioară

Pagina următoare

Trimiteți-le prietenilor: