Elevii din învățământul primar: Svetlana A. Rogonova
Deschideți lecția din întreaga lume în clasa I
Subiect: De ce plouă și suflă vântul?
Tipul lecției: descoperirea de noi cunoștințe.
Obiective: Pentru a extinde cunoștințele de vânt și ploaie, cunoașterea acestor fenomene pentru viața plantelor, animalelor și oamenilor;
explicați cauzele vântului și ploii;
să se dezvolte interesul față de natură, fenomenele naturale și formele de înțelegere a vieții rolului activ al omului în natură;
să aducă respect față de mediu.
Rezultate planificate: elevii vor învăța să explice cauzele ploii și vântului; pentru a distinge tipurile de ploaie.
Echipamente: computer, tablă interactivă, disc în lumea exterioară, manuale "Lumea din jurul" 1 clasa AA. Pleshakov, carte de lucru despre lumea din jur, creioane colorate;
Pentru experiență. vată, apă, pensete, o farfurie.
Floarea clopotului școlii
Ne-a chemat la clasă
Și ei sunt sârguincioși.
Actualizarea cunoștințelor.
Verificați subiectul anterior.
Joc «Cuvântul cuvântului»
* Soarele este un uriaș aprins ... (minge).
* Soarele este cel mai aproape de Pământ ... (stea).
* Soarele ne creează ... (zi).
* Soarele ne pare un cerc mic, pentru că este ... (departe de Pământ)
* Stelele sunt uriașe de flăcări ... (bile).
* Ni se par mici ... (puncte), pentru că sunt ... (departe de Pământ).
* Stelele diferă una de alta prin ... (culoare) și de ... (dimensiune).
* Stele in cer foarte mult, iar oamenii le-au alăturat în ... (constelații).
* Care este luna pentru Pamant? (Prin satelit)
3. Autodeterminarea activității.
- Ceea ce va fi discutat astăzi la lecție, veți afla, dacă ghiciți ghicitorile.
A venit, a umplut cupele,
paturi greu, udate
Odată cu zgomotul spălării ferestrei,
Dansat pe verandă.
Rătăcesc prin acoperișul belșugului
A mai rămas și pe bălți în câmp. (Ploaie)
-Și de ce plouă? (Răspunsurile copiilor.)
Unde se va executa - frunza tremura.
În cazul în care mătură - copacul se îndoaie. (Vânt)
- Ce știi despre vânt? (Răspunsurile copiilor.)
- Să presupunem, ce va fi discutat astăzi în lecție. (Despre ploaie și vânt)
- Citiți ce sarcini de pregătire am stabilit pentru noi înșine.
4. Lucrați pe tema lecției.
-Ascultați poezia lui G. Novitskaya, care se numește "ploaie".
Ariciul devine umed, pasărea umezită,
Noțiuni de bază umedă în domeniul trenurilor
Moknut ramuri și vecini:
Nu am avut timp în fața foișorului.
Umbrele și pălării,
Mama, mamele cuiva, părinții,
Băncile și gardurile devin umede.
Numai broaștele sunt foarte fericite:
În puddles acestea sări, dansuri,
Și fluturând steagul verde ...
- Băieți, ce dispoziție ați avut atunci când ați ascultat această poezie, tristă sau veselă? (răspunsurile copiilor)
-Și ce fel de ploaie vă provoacă starea de spirit când vine vorba? (răspunsurile copiilor)
-Și ce beneficie ne aduce? (răspunsurile copiilor)
-Baieti, stiti de unde provine ploaia? (răspunsul copiilor)
- Și cum ajunge ploaia la cer în nor? (ipoteze ale copiilor)
De la suprafața pământului, apa se evaporă în mod continuu și în cantități mari. Se evaporă nu numai de pe suprafața râurilor, lacurilor, oceanelor, dar și din pământ.
-Ce se întâmplă cu apa din cer? Înaltă în aer este mult mai rece decât pe suprafața pământului. Vaporii invizibili se transformă în picături de apă. Există o mulțime de ele, și ele formează un nor.
-Picăturile sunt conectate, devin mai mari. Deci norul se formează.
-Marginea inferioară a norului devine întunecată de picăturile mari care nu pot fi ținute în aer. Ei cad la pământ. Noi numim acest set de căderi picături de ploaie.
Strângeți strâns o bucată de lână uscată. Apoi coborâți-l într-o farfurie cu apă. Se va desfasura o batita de vata de bumbac si se va umfla din apa. Ridicați cu atenție vata de bumbac (pensete) deasupra părții superioare deasupra farfuriei. Dacă este suficientă apă, picăturile vor începe să cadă în farfurie.
-Băieți, imaginați-vă că am un nor mic în mâinile mele, este saturat cu apă. A fost o mulțime de apă. Norul nostru sa transformat într-un nor, picăturile nu se pot menține și pot începe să cadă. Va ploua.
-Norul, norul pe care îl purtați? Norul răspunde ...
(Copii răspund în cor - ploaie)
- Așa plouă.
Oamenii numesc ploaia diferit. Poluarea în picioare sau turnarea, pătuț, oblic.
Și de ce crezi că au fost numite ploile? (Ploaie sau ploaie) Se spune că se toarnă ca o găleată Sitnicek - o ploaie frumoasă ca și cum ar fi dintr-o sită.) (Ploaie oblică sau înclinare) (răspunsuri de la copii)
-Ce este norul? (Nor întunecat)
-Din ce constau norii? (Picături grele de apă)
"De ce cad ei?" (Picăturile sunt grele și nu pot rămâne pe cer prea mult, cad și formează ploaie.)
Mâinile ridicate și clătinate -
Aceștia sunt copacii din pădure
Mâinile îndoite, periile tremurau,
Vântul bate roua.
În mână,
Pe măsură ce stau liniștit,
Mâinile ca aripile de pe birou.
6. Continuarea lucrărilor pe tema lecției.
-Baieti, v-ati intrebat vreodata cine provoaca nori pe cer?
-Ce este vântul? (presupunerile copiilor) Se mișcă aerul.
"Băieți, putem obține vântul prin noi înșine?" (răspunsul copiilor)
Wave-l în față cu mâna ta. Cum te simți? (Vânt)
-De unde a venit? (Avem o mână pentru a muta aer)
Da, aceasta este mișcarea aerului în raport cu solul. Uneori, atunci când vântul se deplasează nu numai de-a lungul pământului, dar crește și în sus, are o direcție verticală. Acesta poate fi văzut în timpul iernii, la
Când fulgii de zăpadă nu zboară până la sol, se ridică și se învârt în aer.
- Baieti, si stiti ca vantul poate fi un prieten al omului. El aduce mare beneficiu pentru om, polenizarea plantelor, aceasta stabilește în mecanismele de mișcare care curăță orașul de praf și murdărie. Creează căldură și frig.
(Rupe fire, lacrimi acoperisuri de case ...)
Deci, de ce se mișcă aerul? Pământul nostru în locuri diferite este încălzit în moduri diferite de soare. Aerul este încălzit de la sol. Aerul cald este mai ușor decât frigul, se ridică și aerul rece devine în locul lui. Deci, există un vânt.
Vântul poate sufla din sud, atunci acesta va fi cald, dar, în cazul în care bate dinspre nord, atunci ce va fi?
Executarea sarcinilor din registrul de lucru
Lucrați cu consiliul. Efectuarea de sarcini de pe disc.
8. Rezultat: - Să revenim la sarcina lecției.
Am aflat cauzele apariției ploii și vântului?
- Ce lucruri interesante ați învățat astăzi, ați auzit?
- Ce descoperiri ai făcut pentru tine?
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: