Evaluarea formală a elevilor este o metodă pedagogică care se dezvoltă cu succes în lumea de astăzi. Ce este? Care sunt avantajele acestui mod de interacțiune între profesori și studenți? Acest lucru a fost raportat corespondentului RIA Novosti de Marina Pinskaya, cercetător de frunte al Institutului pentru Dezvoltarea Educației al Școlii Superioare de Economie.
- Marina Alexandrovna, care este evaluarea formativă a studenților?
- Fiecare profesor își evaluează elevii și pentru aceasta are o varietate de instrumente. Procedura de evaluare poate fi finală, cu ajutorul căruia profesorul controlează locul unde au venit studenții, indiferent dacă au atins obiectivul stabilit de standardul educațional.
Există un alt tip de evaluare pe care profesorul nu îl cheltuiește pentru a verifica, ci să înțeleagă cum să-și schimbe propriile acțiuni și să ajute fiecare dintre elevi să-și îmbunătățească realizările. Acest tip de evaluare, care răspunde la întrebarea "cum merg lucrurile, ce este greșit și cum se face mai bine?", Se numește formativă.
De obicei, într-o clasă există atât acest, cât și altul. Evaluarea sumativă ajută profesorul să vadă dacă el cu obligațiile sale, pentru a preda copilul sau nu, și evaluarea formativă efectuate ajută să găsească o modalitate de a ajuta fiecare elev a îmbunătăți poziția sa și să facă accesibile cunoștințele lui.
- Cum a făcut metoda evaluării formative?
- El a existat dintotdeauna, pentru că este o parte naturală a relației profesorului cu elevul. Am auzit cu toții modul în care profesorul îi spune copilului: „Încearcă să facă rău, dar altfel“, „tickers prima extragere într-un notebook pentru a scrie mai lin“, „Înainte de a începe să scrie un eseu, încercați pentru a determina cel mai important lucru despre ceea ce vrei să spui“ .
În acest moment în Anglia a existat un grup de educatori, care pledează pentru reforma evaluării. Membrii acestui grup au spus că lucrul cel mai important în activitatea profesorului - nu doar pentru a măsura rezultatele elevilor și să le îmbunătățească, iar pentru acest lucru trebuie să utilizați o abordare și instrumente diferite. În opinia lor, evaluarea este tot ce se întâmplă între profesor și student și îi ajută pe fiecare să-și îmbunătățească activitățile. După ceva timp, în urmă cu aproximativ 10-15 de ani, în standardele educaționale și standardele profesionale ale cadrelor didactice din diferite țări au început să apară cererea evaluării formative.
- Ce evaluare formativă oferă studenților, profesorilor și părinților?
- Părinții sunt cea mai slabă legătură în percepția acestei metode. Profesorii înțeleg rapid că au relații noi, mai încrezători cu copiii, există posibilitatea de a coopera. Și nu pentru că profesorii au devenit brusc "buni", ci pentru că metoda în sine are acest lucru.
De exemplu, eu sunt un profesor, verificat activitatea studenților și în loc să scrie într-un notebook, „3“, „4“ sau „5“ Eu zic să-l: „Să încerci să faci acum e diferit,“ sau, „Uită-te , ieri nu ai avut-o, dar sa dovedit azi. Este minunat! ". Vedeți, aceasta este o relație diferită. Profesorii și copiii îl văd și îl înțeleg. Dar ce văd părinții? E o întrebare.
De obicei, un copil la domiciliu aude: "Arată-mi notebook-ul, arată-mi jurnalul" Totul este clar. " Și procesul de cooperare între profesor și student nu este uneori vizibil. Prin urmare, evaluarea formativă presupune un feedback scris către student, atunci când recomandările sunt oferite nu numai în cuvinte, ci și în notebook. Părinții ar trebui să vadă că nu există doar "sm", care stă acolo, dar profesorul îi sfătuiesc pe student să-și îndeplinească sarcina și apoi să reacționeze la rezultat. L-a întrebat ucenicul? Ați început să desenați linii pentru a scrie exact? Acum trasează imagini la problemă, elaborează schemele pentru ortogramă?
Adică, trebuie să fie scrise dovezi că între profesor și elev este de lucru un scop semnificativ pentru a imbunatati rezultatele învățării. Acesta este un argument foarte serios și valoros pentru părinți, deoarece toată lumea dorește să se ocupe de copiii lor în mod individual. Dar dacă nu, atunci prețul aplicării profesorului, „am acum evaluarea formativă“ nu este mare, pentru că urmele acestei evaluări ar trebui să fie foarte vizibile.
- Cine îi învață pe profesorii ruși cum să lucreze la această metodă?
- Este implementarea acestei metode în școlile rusești?
- Aici este mai degrabă necesar să vorbim despre sistemele pedagogice în care funcționează deja și este distribuit. În sistemul de învățare a dezvoltării există multe metode și instrumente pentru o astfel de evaluare, deoarece acest sistem presupune că profesorul construiește evaluarea elevilor ca formator. Acest obicei devine parte a mentalității educatorilor care lucrează pe sistemele de învățare a dezvoltării, de exemplu, conform sistemului Elkonin-Davydov.
Evaluarea formală este obligatorie în școlile incluse în sistemul de bacalaureat internațional. Acum există o mulțime de astfel de școli, în Moscova există mai mult de o duzină de ele. În plus, în orice clasă în care profesorul se bazează pe bunul simț, înțelege copiii și caută o modalitate de a le ajuta, se poate găsi o evaluare formativă.
- Este posibil să se evalueze experiența implementării?
- Nu a existat o introducere oficiala, "la comanda", nu a fost. Chiar și numele metodei nu suna. Dar în ultimii ani puteți observa modul în care profesorii încep să fie interesați de această metodă. Poate fi implementat? Da. Când școala declară că va începe să lucreze în cadrul programului de bacalaureat internațional, evaluarea formării se îmbunătățește imediat într-o manieră excelentă. Într-o altă școală de profesori, au fost instruiți să lucreze la sistemul Elkonin-Davydov - și totul este bine introdus acolo. Există, de asemenea, minunate programe INTEL, care învață profesorii foarte bine și masiv, inclusiv formarea evaluărilor.
Utilizatorul se obligă să nu încalce legislația actuală a Federației Ruse prin acțiunile sale.
Utilizatorul se angajează să vorbească respectuos cu alți participanți la discuții, cititori și persoane care apar în materiale.
Scrisoarea ar trebui să includă:
- Subiect - Restaurare acces
- Autentificare utilizator
- Explicarea motivelor acțiunilor care au reprezentat o încălcare a regulilor de mai sus și care au condus la blocarea acestora.
Dacă moderatorii consideră că este posibil să restabilească accesul, atunci acest lucru se va face.
În caz de încălcare repetată a regulilor și re-blocare, utilizatorul nu poate fi restaurat, blocarea este completă în acest caz.
Trimiteți-le prietenilor: