Vă uitați la toate acestea și întrebați-vă întrebarea: "Ce se întâmplă cu tineretul?" La urma urmei, în memoria generației noastre există momente în care nu sa întâmplat nimic asemănător.
Un grup de fete-elevi au învins grav aceeași vârstă. Fanii de fotbal, asemănători Germaniei fasciste din Germania nazistă, se răzbună după ce și-au pierdut echipa. Nu te opri excesele borfași împotriva persoanelor în vârstă și mai slabi ... profesori suferă, și chiar plâng pentru copii buyanyaschih și de la aroganță și grosolănia părinților lor.
Vă uitați la toate acestea și întrebați-vă întrebarea: "Ce se întâmplă cu tineretul?" La urma urmei, în memoria generației noastre există momente în care nu sa întâmplat nimic asemănător. Cei care, sub conducerea activiștilor pentru drepturile omului, vor, desigur, să se opună. Ei, în trecutul trecut, "au săpat" munții noroi. (Trebuie să justificăm cumva prezentul). Dar fiecare dintre noi are o amintire personală, pe baza căreia concluzionăm: a fost totul, dar nu au existat astfel de excese, o ură atât de agresivă individuală și organizată față de alți oameni ...
Există programe și emisiuni la televizor. Ei încearcă să discute problemele de educație și educare a tinerilor. Goliți, în general, vorbesc, dezvăluie o confuzie totală de opinii. Mai curat decât o lebădă, un cancer și o știucă ...
Și ce spun știința și ideologia? Și aici irită-te. Totul depinde de cine a finanțat "dezvoltarea științifică". Cu toate acestea, putem distinge două puncte de vedere opuse, între care toate celelalte sunt înghesuite.
În primul rând. Un copil este o persoană și nimeni nu-i poate restricționa drepturile și libertățile. Chiar și părinții mei. Suporterii din acest punct de vedere indică moralul aparent "depășit" al strămoșilor. Tot ceea ce a fost anterior pentru o persoană pentru sfinți: iubire înaltă, o familie puternică, onoare a familiei, virtute, pietate - este declarată ipocrizie.
Sub acest lucru este postulatul: "Omul este o parte a naturii. El a fost și va rămâne o fiară. Nu se poate schimba. El a trăit și trăiește după cum cere instinctele naturale. Și că a fost puternic într-o lume în care există o luptă constantă pentru supraviețuire, el nu poate fi artificial limitat în nimic. Chiar și atunci când crește. "
Întotdeauna am aceeași întrebare cu susținătorii acestui punct de vedere. Și pentru ce scop este "fiara", care nu poate fi schimbată, dată minții? Că el în mod conștient, în mod rezonabil, a împlinit dorința instinctelor sale bestiale? Adică instinctele: saturație, acumulare, plăcere, sexualitate etc. Dar atunci, unde se află evoluția? Se pare că o persoană ar trebui să rămână în stadiul de dezvoltare a unui "animal rezonabil"?
Suporterii acestui punct de vedere (permisivitate) au încredere în fier: copilul trebuie să știe totul. Și mai devreme, cu atât mai bine. Mai ales "graba" în domeniul sexului. Aceasta ignoră faptul că copilul nu sa format încă într-o persoană cu drepturi depline și poate aplica aceste cunoștințe în detrimentul lui însuși (în primul rând) și al altora.
Imaginați-vă: părinții inteligenți au spus sonii în detaliu dispozitivul grenadei și el întreabă că îi dau ocazia să se joace cu ea. Vor avea încrederea că un copil folosește corect o grenadă? Cu greu? Părinții, cel mai probabil, vor spune: "Încă sunteți mici. Creșteți puțin. Veți merge la armată ... ".
Deși în acest caz, probabil, mă înșel. Printre "generația pierdută" sunt deja părinții care permit unui copil de opt ani să conducă la o viteză de 100 de kilometri pe oră, de-a lungul drumului. (Și apoi se laudă despre asta pe Internet).
Dar dacă urmăriți mintea, va fi corect să interzicăți copilul să se joace cu o grenadă. (Și conduceți și o mașină). Omulețul a dezvoltat deja un interes suficient în noul (în acest exemplu, un granat), dar nu au format o idee despre un adult, cu ajutorul căreia ar putea evalua pericolul și răul, care poate provoca o grenadă la el și alții. Prin urmare, copilul nu poate avea încredere în toate cunoștințele. Nu toate abilitățile sunt predate din copilărie. Ceva trebuie să fie dat în mod diferențiat, deoarece o persoană mică crește.
Strămoșii noștri au înțeles bine acest lucru. Și nu numai în cele mai vechi timpuri.
Îmi amintesc anii de după război. Părinții noștri, dincolo de răul Marelui Război Patriotic, au fumat și au băut. Uneori, și a mers împreună cu alte femei. Dar pentru a face acest lucru pentru noi, adolescenți, a fost interzisă sub o durere de pedeapsă fizică. În același timp, ei nu au filosofizat, au vorbit în mod clar și clar: "MAI MULȚI VIN!" Dar te-au forțat să studiezi și să lucrezi "la maxim".
Al doilea aspect. Opusul. Suporterii lui susțin că o persoană devine un om rezonabil nu în sălbăticie, ci numai în societatea umană. Cazurile de „Mowgli“, atunci când a ridicat copilul animalele sălbatice, arată că copiii nu au fost în măsură să ajungă la nivelul de dezvoltare al omului modern ... Se spune că un copil născut animal, dar are potentialul de dezvoltare la stadiul unei persoane rezonabile. Iar acest potențial se poate realiza numai în societatea umană.
Embrionul copilului în uter în mod constant trece prin etapele de dezvoltare a vieții de la o celulă la un organism complex multiceluros. (Se repetă evoluția și la momente diferite seamănă cu o cușcă separată, un pește, un amfibiu ... și chiar la sfârșitul unei persoane).
În același mod, au loc etapele evolutive ale unui copil după naștere. Etapele dezvoltării civilizației. Suporterii acestei concepții disting trei etape principale: stadiul "ANIMAL", etapa "ANIMALĂ REZONABILĂ" și stadiul "FIINȚEI UMANE".
Pe scurt despre aceste etape.
Etapa "animalului". (Perioada de formare a lanțurilor neuronale ale creierului). Este depășită de copii la 8-9 ani, dacă în acel moment copilul a primit cantitatea necesară de informații și a învățat să vorbească și să gândească în detaliu. (Acest volum este capabil să îndeplinească o familie normală, dacă are un copil).
Stadiul "animal rezonabil". Cel mai responsabil. Persoana în această etapă este supusă apelului și forța instinctelor (vârsta de tranziție) și a comportamentului (nu prin cunoaștere, și anume prin comportament) aproape nu diferă de animale. Cu pregătirea și educația corespunzătoare această etapă este depășită de 16-18 ani.
În această perioadă, un tânăr trebuie nu numai să dea o cantitate mare de informații calitative, ci și să-l țină din ispită să cedeze apelului instinctelor naturale. (Mai ales sexul și instinctul de a obține o "străină" plăcere). Educația în această perioadă ar trebui să fie STRICT. Un adolescent trebuie să învețe să gestioneze instinctul, depășind dificultățile. Nu virtual (așezat la calculator), dar real. Jocurile în aer liber, sportul, muzica, lectura, colaborarea cu colegii sau cu părinții - toate acestea nu numai că vă ajută să vă petreceți mai multă energie pe îmbunătățirea corpului, ci și să învățați de auto-control.
Cu educația și instruirea WRONG (nu strict), adolescentul va rămâne un "animal rezonabil". De exemplu, dacă un adolescent manifestă activitate sexuală în timpul pubertății, el nu va depăși niciodată stadiul unui animal rezonabil. Pentru restul vieții sale, această persoană va fi controlată de instincte. Îngăduirea instinctelor naturale la această vârstă va închide ușa evoluționistă a tranziției spre stadiul MAN al REZONABILITĂȚII.
Cineva în principiu nu va place acest aspect. Moralistă, spun prostii ... mai ales cei care predică dragostea liberă, egalitatea, căsătoria gay, și altele ... De la Satana această „dragoste“ sau străini spațiu, ființe prin natura sunt hermafrodite, oamenii de știință vor înțelege în curând. Că nu este de la Dumnezeu, sigur. Dar nu este vorba despre cine să se închine lui Dumnezeu sau Satanei, ci despre cum să crești un om rezonabil.
Întrebați un adolescent: vrea să mănânce o banană pe canapea sau să lucreze pe terenul privat? Răspunsul este aproape neechivoc. Aceasta dovedește imaturitatea temporară a viitorului, care încă nu înțelege ce rău este pentru el, ci ceea ce este bun pentru el. Și dacă nu manifesta voință părintească, perseverență, ea nu se va maturiza. Nu va crește de la o persoană care poate să muncească și să beneficieze pe sine și pe oameni, ci pe un "consumator de banane".
Vom obține ceea ce "a crescut" în anecdota binecunoscută. (Anecdotele nu se nasc de la zero). Un băiat spumat în metrou cu anticul său tortura o femeie în vârstă. Se întoarce la mama sa și cere să-l calmeze pe copil. Ca răspuns, mama declară cu mândrie: "Îmi ridic fiul prin noul sistem și nu-l interzic!"
Femeia este în pierdere. Dar aici apare dintr-un loc tocmai eliberat din închisoare, colegi, bastoane mumie pentru frunte și guma lui bubui: „? Mama mea, de asemenea, nu a interzis ... veți vedea că acest lucru a crescut“
A treia etapă. Etapa "FIINȚEI UMANE". Dacă o persoană își poate controla instinctele și se comportă în conformitate cu rațiunea și conștiința, el este, în esență, uman. O astfel de persoană nu va deveni dependentă de alcool sau de droguri. El controlează instinctele plăcerii. Va reuși să reducă instinctul de lăcomie, ceea ce duce acum la faptul că mușchii sănătoși, de patruzeci de ani, au mai multe stomacuri decât femeile însărcinate cu gemeni. Nu deveniți un maniac sexual sau un ucigaș pentru profit și bani. Nu va fi o modalitate de a jefui milioane, de a crea "rezerve" de miliarde de dolari. Aceasta este, va fi în sensul deplin al cuvântului FĂCUTE REZONABIL.
Mă întreb cât de mulți oameni de astăzi? Persoanele care au trecut în a treia etapă. De exemplu, cuvântul "conștiință" este foarte repetat (mai ales în rândul inteligenței). Potrivit dicționarului, acesta nu este altceva decât un sentiment de responsabilitate morală față de comportamentul cuiva față de oamenii din jur, de societate.
Mulți au astăzi acest sentiment de responsabilitate? În special în rândul tinerilor.
Răspunsul este clar. Și motivul? Poate că tocmai au părăsit educația strictă și au ajuns la permisivitate?
Vă prezint un semn. De ce scrie asta? Totul și toate acestea sunt cunoscute.
Este binecunoscut, dar, la urma urmei, educația, străină de ruși, nu este numai realizată, ci este și propovăduită. Este predicată de oamenii care trăiesc printre noi.
Și ce? Societatea condamnă acești oameni? Da, deloc. Libertatea, vedeți ... Acum, dacă cineva cheamă să transfere corupția verticală birocratică în corupție, apoi imediat în "extremiști" ...
Și întrebarea este serioasă.
Astăzi, pentru a cuceri poporul, transformați-l în sclavi, nu este necesar să folosiți bombe. Într-o stare în care credința și morală a subminat campionii „valori umane“, este suficient pentru a distruge sistemul de tânăra generație de educație și formare și de a face revoluție „sexuală“. "
Ce sa întâmplat de fapt. Atmosfera "permisivității" a fost creată artificial în țară. (Care, din anumite motive, toată lumea este confundată cu "libertatea individului"). Scopul acțiunii este de a lăsa generațiile întregi la etapa "animalului rezonabil". Cu alte cuvinte, transformă oamenii în biorobi, sclavi care vor lucra conștiincios pentru pâine și pentru ochelari. Cea mai mare valoare va fi deliciul intreg de instincte naturale. O astfel de turmă de "animale inteligente" este ușor de gestionat. Sunt ușor de manipulat, instigați sau slăbi anumite instincte.
Beneficiu este adversarul Rusiei. Pentru cei care creează un sistem global de gestionare a lumii. Dar, orice ar putea spune, în realitate se dovedește că guvernul rus și unii dintre compatrioții noștri joacă alături de globaliști.
Știu, multe snort: "Din nou, statul este vinovat". Și vor numi o altă ficțiune a calomniei nemulțumite și nesfârșite a puterii.
Vă rog, exemple. Iată doar câteva "defecte" ale statului.
Lipsa grădinițelor. Aceasta conduce la dezvoltarea slabă a copiilor, pe care numai familia le educă și le educă. Adesea incomplet sau nefavorabil. Întrebați imediat: "Cine a început" proiectul "de creștere a natalității, dar a uitat de grădinițe?"
Abrevieri și lichidarea școlilor profesionale. Aceasta conduce la faptul că milioane de tineri vor rămâne în stadiul unui lucrător necalificat și slab calificat. În cel mai rău caz, ei nu vor ști ce este LABOR. Cine este acest "proiect"? Barack Obama?
Reducerea numărului de universități din țară. Rezultatul acestui plan va fi că, în schimbul unui specialist "slab calificat", țara va primi milioane de oameni fără studii superioare în general. Acest lucru va duce la o creștere a numărului de persoane necunoscute. Cine a inventat acest plan?
Interzicerea practică a muncii publice și colective în școli, licee, orfelinate și chiar în armată. Aceasta duce la lipsa de competențe elementare de muncă pentru copii. A ajuns la punctul că absolvenții orfelinatelor nu se pot pregăti pentru o cină completă. (Întreaga țară a fost prezentată prin televiziune). Cine a decis că curățarea cartofilor în bucătărie și curățarea toaletei cu soldatul este dăunătoare?
Din nou, optimizarea notorie. Reducerea scolilor de mici dimensiuni cu livrarea de copii către cei "mari". Poate, și a adus beneficii funcționarilor, dar nu a contribuit la îmbunătățirea educației și a educației. Practica arată: în școlile mici (în clase mici), iar formarea și educația sunt mai eficiente. Mai eficient și mai controlat asupra copiilor, unde "toată lumea se cunoaște reciproc". Aceste școli nu ar trebui reduse, ci sunt complet echipate cu profesori și echipamente. Șomerii vor fi mai puțini, iar copiii vor studia într-o mică patrie. Ceea ce se întâmplă în această parte a zonei, nu trebuie explicat.
Complet în sportul de tineret din mass-media. De aceea "băieții" merg la fani, că nu au ocazia să meargă la secțiile sportive. Prea puțini dintre ei, aceste secțiuni. Și nu toată lumea o poate permite. Cine a decis că aruncarea de bani pentru a îmbunătăți "nepromovarea" în ceea ce privește copiii din sport este ineficientă?
Combaterea dependenței de droguri, a criminalității infantile, a băutului în rândul adolescenților? În parte, acest lucru se face. Dar la nivelul "combaterii corupției". Se pare că prind, dar nimeni nu este pedepsit. Ocazional dați un termen unui comutator. Și în această problemă severitatea nu ar trebui să fie ostentativă. Pentru că aceasta este cea mai directă cale spre degradarea generației următoare.
Lista poate fi continuată. Include toate inovațiile în educație, cum ar fi înlocuirea manualelor (în versiunea occidentală) și introducerea unui examen de stat unificat (USE) sub formă de teste. (Ei îi învață pe copii să-și amintească, dar nu să gândească.) De ce este necesar să ne gândim la un biorobot?) Și toate acestea pe fundalul permisivității și emancipării sexuale complete.
Ce declară astăzi autoritățile, presa, televiziunea? Că vom trăi curând într-o țară suverană și foarte dezvoltată! Dar într-o astfel de țară ar trebui să trăiască cetățenii, nu biorobii. Pentru a îndeplini această dorință prețuită, va trebui să ne întoarcem la normele de educație și educare strictă. Norme care au fost dezvoltate și testate de viață pentru mai mult de un secol, nu un mileniu. Și pentru a începe această lucrare ar trebui să fie poporul suveran a cărui merite istoria nu evaluează nu prin rating, ci prin cazuri specifice. Am primit un credit de încredere la alegeri - trebuie să ne descurcăm. În caz contrar, este necesar să se controleze faptul că "sa dezvoltat".
Articole similare
-
Animale informale - Câine Bordeaux - catel în casă - fundamentele educației cățelului
-
Caracteristicile educației copiilor - bilingv (bibliografie)
Trimiteți-le prietenilor: