Definirea problemei (subiectului) cuvântului
Pentru o formulare mai precisă a problemei (subiect).
utilizați tabelul:
Corelarea materiei și a conștiinței.
Spațiul și timpul ca formă de ființă.
mișcarea și dezvoltarea ca moduri de existență.
Problema esenței conștiinței.
Caracteristicile psihicului uman. Raportul dintre conștient și inconștient.
Infinitatea procesului de cunoaștere.
Problema cunoașterii lumii: agnosticism și gnosticism.
Corelarea subiectului și obiectului cunoașterii.
Raportul dintre experiența senzorială și gândirea rațională, formele lor de bază.
Intuiția și rolul ei în cunoaștere.
Adevărul și criteriile sale. Adevărul relativ și absolut.
Niveluri empirice și teoretice ale cunoștințelor științifice.
Interacțiunea în naștere și în societate.
Problema ecologică și căile de rezolvare a acesteia.
Aspectele materiale și spirituale ale vieții sociale,
Corelarea personalității și a societății. Raportul dintre libertate
și responsabilitatea individului.
Cultura ca activitate transformatoare a omului în general.
Dezvoltarea socială multivariată.
Abordări de bază ale studiului societății.
Progresul social, criteriile și obiectivele sale.
Viața spirituală a societății.
Conștiința publică, structura și formele acesteia.
Știința ca formă de conștiință socială.
Conștiința estetică. Înțelegerea filosofică a artei.
Religia ca formă de cultură, un tip de viziune asupra lumii.
Conștiința morală. Înțelegerea filosofică a moralității.
Principalele probleme globale ale omenirii și posibile
modalități de a le rezolva.
Revoluția informațională este cea mai importantă componentă a revoluției științifice și tehnologice.
Rolul maselor și al individului în istorie.
Globalizarea vieții sociale.
Comunicarea interpersonală, esența ei și sarcinile rezolvate.
Esența și barierele comunicării interpersonale și posibilitățile de eliminare a acestora.
Interacțiunea, comunicarea oamenilor, construirea relațiilor lor.
Climatul psihologic al echipei.
Omul printre oameni.
Caracteristicile esențiale ale unui grup mic.
Relația dintre individ și grup.
Caracteristici ale formării grupurilor.
Roluri, norme și statutul individului.
Auto-control ca corelarea comportamentului cuiva cu normele societății sau grupului.
Autodeterminarea ca alegerea propriei poziții.
Discrepanța dintre pretenții și capacitățile oamenilor.
Interrelarea sferelor de bază ale socializării persoanei.
Valoarea procesului de comunicare.
Relația dintre individ și echipă.
Conflictul dintre tați și copii.
Uscarea instinctului de mulțime și a efectivului.
decizii psihologice, morale și juridice,
punerea în aplicare eficientă a
personalitate în societate și grup.
Contradicția dintre resursele limitate și nelimitatea nevoilor umane.
Problema alegerii economice.
Factorii de producție și importanța acestora în economie.
Munca ca o activitate și o resursă economică.
Capitalul ca resursă economică.
Capitalul intelectual ca sursă principală de formare a avantajelor competitive în domeniul economic
Factorii care determină productivitatea și competitivitatea producției în economia modernă.
Esența și funcțiile banilor în economie.
Eficiența utilizării resurselor.
Importanța divizării sociale a muncii.
Două laturi ale diviziunii sociale a muncii sunt specializarea și cooperarea.
Beneficiile cooperării publice în domeniul muncii: lucrul în echipă, instruirea în procesul de acțiune și avantajul comparativ.
Eficiența distribuirii resurselor disponibile.
Rolul comerțului în dezvoltarea societății.
Stimulente și eficiența producției.
Echitate în distribuția bunurilor de bunăstare.
Esența relațiilor de piață.
Rolul statului în reglementarea economiei.
Raportul factorilor obiectivi și subiectivi care influențează procesele sociale.
Rolul valorilor spirituale și materiale în viața oamenilor.
Menținerea stabilității vieții publice.
Progresivă schimbare (progres) a organizării societății.
Modelele de diferențiere a bărbaților și a femeilor
Din punct de vedere istoric, au existat relații inegale între bărbați și femei.
Calități specifice ale orașului.
Caracteristicile socializării generațiilor care intră în viață.
Particularitățile modului de viață al tinerilor.
Formarea planurilor de viață, a obiectivelor și a orientărilor de valoare.
Interacțiunea dintre religie și societate.
Tendințe în relațiile interetnice.
Conflictele interetnice.
Caracteristicile naționale ale orientărilor de valoare și ale stereotipurilor
Sistemul politic al societății și rolul său în societate.
Locul și rolul statului în sistemul politic al societății.
Părți și mișcări sociale în sistemul politic al societății.
Caracteristicile relațiilor politice moderne.
Subiectele politicii.
Politica mondială și relațiile internaționale.
Tipuri de relație a omului cu politica.
Reglementarea comportamentului politic și politic
activitate.
Valorile scopurilor și mijloacelor în politică.
Progresul politic și criteriile sale.
Corelarea dintre economie, politică și drept.
Esența și trăsăturile puterii politice.
Natura și funcțiile puterii politice. legitimitate
puterea politică și tipurile acesteia.
Regim politic: concept și semne.
Esența regimului democratic.
Sistemul politic al societății: conceptul, funcțiile
și structura.
Esența și semnele statului.
Suveranitatea statului. eu
Forma de stat și elementele sale.
Corelarea societății și a statului.
Societatea civilă: concept, structură, atribute.
Corelarea și interdependența dintre stat și drept.
Statul de drept: conceptul și principiile.
Separarea competențelor ca principiu al statului de drept.
Stat și personalitate: Responsabilitate reciprocă.
Conceptul, funcțiile, tipurile și structura partidelor politice.
Sisteme de partid.
Miscari sociale si politice, grupuri de presiune.
Relații politice.
Esența și structura procesului politic.
Revoluția și reforma ca tipuri de transformare politică.
Insurecția, răzvrătirea, răzvrătirea, pușul ca tipuri de procese politice.
Campanii politice: strategia și tactica lor.
Populism: concept și semne.
Democrație directă și reprezentativă.
Decizia politică.
Esența și funcțiile conducerii politice.
Conștiința politică: concept, structură, funcții.
Rolul ideologiei în politică.
Legea ca regulator al vieții publice.
Esența și caracteristicile specifice ale statului.
Sistemul politic și rolul statului în el.
Legea și moralitatea: asemănări și diferențe.
Legislația: principii, tipuri, procese legale.
Mecanismul de realizare a drepturilor, libertăților și îndatoririlor fundamentale ale individului.
Stat și societatea civilă.
Nihilism legal și modalități de depășire a acestuia.
Infracțiuni: concepte, semne și compoziții. Tipuri de infracțiuni ..
Esența răspunderii legale.
Mai departe, indicați relevanța problemei (subiectului) în condițiile moderne.
Pentru a face acest lucru, puteți utiliza clicuri:
Această problemă (subiectul) este reală în condiții.
... globalizarea relațiilor sociale;
... formarea unui spațiu informațional unic, educațional, economic;
... agravarea problemelor globale ale timpului nostru;
... o natură specială contradictorie a descoperirilor și invențiilor științifice;
... dezvoltarea integrării internaționale;
... economia de piață modernă;
... dezvoltarea și depășirea crizei economice mondiale;
... diferențierea rigidă a societății;
... formarea unui stat de drept;
... depășirea crizei morale și spirituale;
... nevoia de a-și păstra propria identitate, valorile spirituale tradiționale.
Această problemă este veșnică în filosofie, dar este încă relevantă, deoarece soluția ei contribuie la formarea unui anumit tip de perspectivă a oamenilor: științifică sau religioasă.
2. Dacă sunt de acord în parte, apoi cu ceea ce sunt de acord, dar cu ceea ce nu este?
3. Care este poziția mea în această chestiune?
Formulează-ți propria părere despre problemă, scrii în schița 4 un proiect. Puteți utiliza fraze clise:
"Te-ai gândit vreodată la asta. "
În al șaselea rând, ar trebui să se justifice propria sa opinie cu privire la această problemă. pentru aceasta este necesar să se aleagă argumente (dovezi), adică să se reamintească termenii principali, pozițiile teoretice. Imaginați-vă mental un dicționar despre studiile sociale, cu care lucrați acasă și la lecție, textul paragrafului din manual, diagramele compilate în notebook, explicațiile profesorului. În coloana 5 a proiectului, într-o formă liberă, scrieți conceptele, contradicțiile, tezele, generalizările.
Argumentul ar trebui să se desfășoare pe două niveluri:
1. Nivelul teoretic - baza sa este cunoașterea științei sociale (concepte, termeni, contradicții, direcții de gândire științifică, interrelații, precum și opiniile oamenilor de știință, gânditori).
2. Nivel empiric - există două opțiuni posibile:
b) recurgerea la experiența personală.
Argumentele de la al doilea nivel ar trebui să ilustreze și să susțină pozițiile teoretice utilizate pentru fundamentarea propriei poziții.
Îmi confirmă opinia?
Nu pot fi interpretați diferit?
Nu îmi contrazic teza mea?
Sunt convingătoare?
Dacă sunteți convins că exemplele oferite de dvs. dovedesc cu adevărat punctul dvs. de vedere, scrieți-le în coloana 6 a proiectului.
Formularul propus va permite controlarea strictă a caracterului adecvat al argumentelor și exemplelor date în legătură cu propunerea dovedită și va împiedica "retragerea din subiect".
Al șaptelea, trebuie să formulăm o concluzie. Concluzia nu ar trebui să fie cuvânt cu cuvânt identic cu hotărârea, potrivit pentru a justifica: ea reunește în una sau două propoziții ideea principală a argumentelor și rezumă argumentele care dovedesc loialitatea sau judecata de lipsă de loialitate este subiectul eseului.
Pentru a formula o concluzie problematică, pot fi folosite fraze clise:
/ "Astfel, putem concluziona. "
/ "Rezumând o linie generală, aș dori să menționez acest lucru. "
Rezultatul este scris în coloana 7 a proiectului.
Aici puteți enumera problemele legate de problema (tema), dar a rămas nedivulgată.
Al optulea, este necesar să se aranjeze materialul primit sub forma unui eseu. Trebuie amintit că eseul este o lucrare mică, distinctă de unitatea semantică. Prin urmare, se compilează un text coerent, se folosesc pachete de cuvinte, se acordă atenție literei
scriind termeni de știință socială.
Textul eseului este, de preferință, împărțit în paragrafe, fiecare dintre acestea exprimând un gând separat. În acest caz, trebuie să urmați linia roșie.
Eseul primit trebuie citit, marginea trebuie făcută
Eseul finit trebuie analizat pentru conformitate
criteriile utilizate pentru evaluarea lucrării:
Кl - definirea problemei și dezvăluirea sensului declarației;
K2 - prezentarea și explicarea poziției proprii a absolventului;
K3 - natura și nivelul judecăților și argumentelor reductibile.
Dacă opinia este pozitivă, după părerea dvs., rescrieți cu atenție eseul primit în foaia de răspuns.
În plus, un avantaj suplimentar al eseului este includerea în el
descrierea diferitelor puncte de vedere ale problemei sau abordări diferite ale soluției sale;
indicând ambiguitatea conceptelor și termenilor utilizați, justificând sensul în care sunt utilizați în eseu;
Indicarea soluțiilor alternative.
1.4. Principalele greșeli și neajunsuri în muncă
absolvenți
Cu toată diversitatea abordărilor tehnologiei de scriere a eseurilor asupra studiilor sociale, puteți identifica o serie de cerințe care, în orice caz, trebuie susținute: - /
o înțelegere adecvată de către student a problemei (subiectului) și a semnificației exprimării;
conformitatea conținutului eseului cu problema (tema) declarată;
aspectele problemei (teme) ar trebui să fie dezvăluite într-un context științific dat;
fundamentarea poziției proprii la nivel teoretic;
raționamentul logic al absolventului;
lipsa științei sociale (esențiale, terminologice) și a altor greșeli (reale, logice, etice);
corespondența eseului cu cerințele genului și normele limbii ruse.
La volumul eseului de examinare a studiilor sociale nu există cerințe stricte. Aceasta depinde de mai mulți factori: complexitatea subiectului, nivelul pregătirii elevului, gândirea absolventului, disponibilitatea timpului. Principala atenție este acordată calității muncii, adecvării și caracterului complet al dezvăluirii problemelor.
Luați în considerare trei eseuri pentru studenți.
"Zakonyh sunt bune, dar trebuie să fie bune, astfel încât oamenii să fie fericiți"
Declarația lui N. Karamzin se adresează problemei bunei executări a legilor. La urma urmei, chiar și dintr-o lege foarte bună nu va exista nici un profit dacă nu este executat.
Pentru ca statul să-și exercite pe deplin funcțiile, trebuie să aibă suveranitate, adică să fie independentă de diverși factori externi și interni. O garanție a suveranității este subordonarea și execuția corespunzătoare
legi.
Îndeplinirea necorespunzătoare a legilor nu numai de către cetățeni, ci și de stat poate duce la nelegiuirea și prăbușirea statului însuși.
De exemplu, nelimitat de orice legi, puterea liderului în statele totalitare a condus la o încălcare masivă a drepturilor și libertăților a milioane de oameni și, în cele din urmă, la moartea regimului însuși.
Astfel, legile vor fi utile numai dacă sunt implementate corect.
Să analizăm acest eseu pentru a respecta cerințele de mai sus:
corespondența conținutului eseului cu tema afirmată: eseul corespunde subiectului declarat;
aspectele problemei trebuie rezolvate într-un anumit domeniu științific
context: contextul juridic este susținut; .
consolidarea prevederilor teoretice de mai sus cu fapte semnificative despre viața socială, comportamentul social, experiența personală: exemplul oferit de elevul unui grup totalitar
societatea poate fi considerată o ilustrare a aspectelor pe care le are în vedere necesitatea executării corecte a legii de către statul însuși;
raționamentul logic al absolventului: încercarea de raționament este vizibilă, studentul face anumite concluzii;
lipsa științei sociale (esențiale, terminologice) și a altor erori (reale, logice, etice): nu există erori grave;
1) corespondența eseului cu cerințele genului și normele limbii ruse: corespunde.
Astfel, în lucrarea analizată, absolventul a fost parțial capabil să dezvăluie semnificația declarației la nivel științific și teoretic. pentru aceasta a folosit cunoașterea științei sociale, a dezvăluit semnificația conceptului cheie. Cu toate acestea, unii termeni implicați nu se aplică subiectului respectiv. Materialul faptic nu a fost utilizat pe deplin. Lucrarea poate fi estimată la 3 puncte (KI - 1, K2 - 1, K3 - 1).
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: