Mediul material al unei instituții pentru copii ar trebui să creeze condiții pentru implementarea completă a activităților care favorizează dezvoltarea copiilor mici. În același timp, materialele trebuie să corespundă specificității de vârstă a fiecărei activități și să fie selectate ținând cont de vârsta copiilor.
Spațiul de locuit din grup ar trebui să permită copiilor să se angajeze simultan în diferite activități, fără a interfera unul cu celălalt. Acest lucru este facilitat de zonarea unei camere de grup și a unui dormitor. Unele zone pot fi separate una de alta prin partiții cu celule, nișe.
De exemplu, zona de jocuri de poveste poate fi separată de zona pentru jocuri mobile, astfel încât copiii să nu fie distrași și să nu interfereze unul cu celălalt. În acest caz, fiecare zonă trebuie să fie bine aprinsă. Zonarea sediului îi ajută pe copil să aleagă o ocupație atractivă și să-și mențină un interes constant datorită jucăriilor corespunzătoare, fără a fi distras de alte activități.
De la naștere la 1 an (copilarie):
- zona pentru formarea activității de orientare, complexul de revitalizare.
În această zonă, puteți utiliza pandantive, zuruitoare, inele; matrice de dezvoltare; figurine de animale; jucării - frunze libere.
În procesul de studiu copilul are ocazia să se familiarizeze nu numai cu proprietățile obiectelor, ci și cu culoarea, forma, mărimea; precum și cu efectele sunetului, luminii, mișcării.
- zona de dezvoltare a mișcărilor.
Pentru a promova dezvoltarea de mișcări la copii va ajuta scaune cu rotile, walkers, masini, cuburi, leagăne, o piscină uscată, bile colorate.
- cunoașterea cu lumea exterioară.
În această zonă ar trebui să existe păpuși, figuri de oameni și animale; obiecte de uz casnic proporționale cu mâna copilului; vase, mașini.
În colțul muzical, ar trebui amplasate instrumente muzicale pentru copii (pian, tambur, tamburină); zgomot - sunătoare; jucăriile jucate (tambururi etc.)
Zona de confidențialitate poate fi utilizată pentru a calma un copil plâns prin împrejmuirea lui de la alți copii printr-un ecran scăzut. Este posibil să utilizați muzică relaxantă liniștită.
Grupul de copii mici:
Într-o cameră de grup, zonele pot fi organizate pentru următoarele forme de activitate:
- alimente și exerciții fizice (mese și scaune);
- o zonă de jocuri didactice;
Masa didactică face parte din centrul de dezvoltare a jocurilor didactice. Lucrul cu masa didactică este organizat în două direcții:
- Desfășurarea de jocuri - cursuri cu un mic subgrup de copii și individual. Scopul acestor clase este dezvoltarea abilităților senzoriale, adică reprezentări ale dimensiunii, culorii și texturii obiectelor.
- Motivarea copiilor la acțiuni independente cu materiale didactice. Adulții observă munca copilului, dacă este necesar, ajută, laudă.
Sertarele mesei didactice trebuie să fie echipate cu piramide, inserții de diferite tipuri, seturi de forme geometrice tridimensionale.
Centrul pentru Jocurile de Dezvoltare.
Toate jucăriile și beneficiile care înconjoară copilul, într-un fel sau altul, au un impact asupra dezvoltării acestuia. În acest moment, în grup sunt colectate jocuri care vizează dezvoltarea percepției senzoriale, abilitățile motorii fine, imaginația, vorbirea.
În centrul de jocuri educative trebuie să fie păpuși, cupe seturi de bingo în diferite discipline, mozaic Bench - imprimate jocuri, diferite tipuri de constructori și materiale de construcții, jucării mici pentru clădiri, imagini cântau pe părți.
Zona de jocuri de teren
În zona jocurilor de teren, ar trebui echipată o "cameră de zi". Pentru dezvoltarea cu succes a copiilor, este important ca ei din copilărie să dobândească informații vitale despre obiectele și fenomenele care le înconjoară, să învețe anumite abilități de acțiune cu aceste subiecte. Copiii sunt foarte atenți. În joc, ei încearcă să imite adulții. În "camera de zi" sunt colectate jucării și obiecte care apropie cel mai mult copiii de obiectele din jur din viața cotidiană. Ar trebui să existe un mobilier de joc: bucătărie, pătuțuri, scaune, canapea, scaun. Jucării: păpuși, păpuși. seturi de lenjerie de pat, accesorii de dormit, seturi de haine pentru păpuși, seturi de vase.
Mentor conduce jocuri - clase folosind jucării „living room“, în scopul de a spori percepția copiilor de obiecte, transferul de cunoștințe și competențe dobândite în jocuri independente și viața de zi cu zi, educația relațiilor de prietenie între copii.
Centrul de activitate a motoarelor.
Crearea condițiilor pentru realizarea uneia dintre nevoile de bază ale copilului - nevoia de mișcare este o sarcină importantă în organizarea mediului în curs de dezvoltare. Formarea unei zone a activității motrice necesită de la educatori o abordare competentă bine gândită, tk. Este necesar să selectați un loc din grup care să permită copiilor să se miște liber. Este recomandabil să folosiți bile, panglici, batiste, sărind frânghii, frânghii, cercuri.
Zona activității vizuale.
Colțul activității grafice este locul unde se află materialele vizuale necesare. Vârsta timpurie, și apoi toate preșcolari, sunt cele mai favorabile pentru dezvoltarea activității vizuale. Centrul activității vizuale stimulează copiii să testeze și să implementeze abilitățile creative, oferă copiilor posibilitatea de a se bucura de cunoștințe cu materiale noi, de a-și îmbogăți senzațiile tactile. Scopul centrului este de a dezvolta potențialul creativ al copiilor, dezvoltarea de interes în activitatea grafică, formarea percepției estetice, imaginația, abilitățile artistice și creative, independența și activitatea. Lucrările pentru copii sunt plasate în grupul de pe tablă cu ajutorul magneților și, de asemenea, în vestiarul de pe tabla creativității. Artizanat din plasticină sunt plasate pe un stand special sub forma unei scări. În zona iso. activitățile ar trebui să fie un șevalet, seturi de creioane colorate, creioane, markere; plastilină, hârtie.
În colțul muzical ar trebui să fie instrumente muzicale pentru copii - piane, un telefon metalic. Realizate de casă (de exemplu, balalaikas, chitare fără șiruri de caractere). Instrumente de sonorizare - tamburine, maracas, zuruitoare, precum și instrumente cu o melodie fixă (organice). Jucarii muzicale - nevalyashki, baterist, un iepure cu farfurie ...
În zona muzicală se pot folosi jocuri didactice (de exemplu, tipul de loto), albume cu ilustrații pentru copii cunoscuți melodiilor.
Mini bibliotecă este o masă cu rafturi pentru cărți și ilustrații pentru basme, lucrări. Toate cărțile și ilustrațiile sunt actualizate de 1-2 ori pe lună.
Într-un loc separat sunt stocate dosare cu desene pentru copii, albume cu fotografii. Educatorii din când în când îi tratează cu copiii.
Zona "nisip - apă".
Centrul - zona "nisip - apă" îi ajută pe educator să rezolve una dintre cele mai importante sarcini în dezvoltarea copilului timp de 2-3 ani. Acesta este un joc amator - experimentând cu diverse obiecte potrivite pentru acest scop și materiale naturale. Organizând jocuri cu nisip și apă, profesorul nu numai că cunoaște copiii cu proprietățile diferitelor obiecte și materiale, dar stabilește, de asemenea, idei elementare despre forma, mărimea și culoarea obiectelor; dezvoltă abilități motorii mici. Copiii sunt foarte pasionați de astfel de jocuri. Nisipul poate turna în palma mâinile ei de la sovochki într-o matriță, este posibil să se îngroape diverse obiecte și să le sape, să construiască slide-uri, piese, etc. și apoi să distrugă și să construiască altele noi.
Este de remarcat faptul că jocurile cu nisip sunt mai stabile și mai intense decât alte tipuri de jocuri. Formarea nisipului poate fi considerată începutul construcției, forțează copilul să se concentreze.
Jocurile cu apă și nisip provoacă emoții pozitive, contribuie la slăbirea interioară a copilului.
În zona de „nisip - apa“ trebuie să fie disponibile sovochki, forme diferite, jucării mici pentru vizuina băț, grebla, cauciuc și din material plastic, jucării net, pietricele, scoici.
Zona de odihnă a "singurătății".
În colțul izolației, totul trebuie susținut în culori pastelate moi. Elementele familiare copilului sunt folosite. Lucrurile ar trebui să fie localizate în locurile lor permanente. În acest domeniu pot fi fotografii de adulți și copii cunoscuți, imagini cu peisaje. Este foarte bine să folosiți jucătorul cu muzică relaxantă (puteți folosi clasicul, sunetele naturii). Copilul are ocazia să se relaxeze. Simțiți-vă protejat.
În colțul "ryazhenya" pentru copii ar trebui să existe capre: eșarfe, capace, o pălărie; fuste de diferite lungimi; Șorțuri, robe, eșarfe, panglici, margele; măști.
În dormitor, aveți posibilitatea să dota un colț pentru "odihnă" păpuși, pune un mic cuier de haine mic, conceput pentru a "prinde" păpuși.
În colțul natural există mai multe plante, în care părțile principale (tulpină, frunze) sunt exprimate în mod clar - de exemplu, begonia, balsam.
Puteți pune un acvariu cu un pește frumos, un cuțit, o cușcă cu o pasăre care are un penaj strălucitor; plasați un hamster, un cobai sau o broască țestoasă.
Este de dorit ca localizarea zonelor facilitează o tranziție lină de la o activitate la alta. De exemplu, zona cu jocuri de materiale de construcție pot coexista cu zona de scenă jocuri (deci, un copil se joacă cu jucării teren pot lua blocurile din apropiere și de a construi o casă și o pistă pentru păpuși).
Dinamică a mediului obiect
Principiul zonării nu înseamnă că mediul obiect rămâne neschimbat. Zonele pot fi schimbate, combinate, completate. Dinamismul mediului trebuie să încurajeze copiii să se transforme, să exploreze unul nou. Dezvoltarea mediului ar trebui, pe de o parte, să asigure copilului un sentiment de permanență, stabilitate, durabilitate, iar pe de altă parte - să permită adulților și copiilor să modifice situația, în funcție de nevoile în schimbare ale copiilor și educatori oportunități și crearea de noi probleme pedagogice.
Pentru a face acest lucru, grupul ar trebui să aibă materiale ușoare și articole speciale care să permită crearea de noi zone și colțuri. Acestea includ ecrane, banci, module moi, bucăți mari de țesături etc. De exemplu, prezența în grup a modulelor mari de materiale ușoare vă permite să construiți case, palate, labirinturi, peșteri în centrul camerei, în care oricine poate juca. Aceleași module pot fi ușor transformate într-o masă comună mare și jucate cu un grup de copii. Covorașele de spumă nerovnuibile pot fi transformate în bărci, nave, insule.
Elementele fiecărei zone (jocuri, jucării) trebuie, de asemenea, să se schimbe periodic. În fiecare zonă, articolele noi ar trebui să apară în timp util, stimulând motorul, activitatea cognitivă a copiilor, dezvoltarea activității lor de joc. Jucăriile din fiecare zonă nu ar trebui să fie prea multe, dar trebuie să fie actualizate în mod regulat. De aceea, jucăriile pentru jocuri de poveste ar trebui, pe de o parte, să încurajeze copiii să joace tradițional pentru aceste povestiri de vârstă; pe de altă parte - ar trebui să apară și noi, astfel încât jocul copiilor să nu devină o reproducere a clichelor.
Împreună cu jucăriile pentru jocul de povestiri, este necesar să oferim copiilor materiale neformate - elemente naturale, junk, de designeri vechi pentru a fi folosiți în jocurile de rol subiecți substituiți. Aceste elemente trebuie înlocuite pentru a stimula dezvoltarea imaginației copiilor.
Dezvoltarea diversă a copilului poate fi facilitată nu numai de jocul și materialul didactic al producției din fabrică, ci și în mod independent de profesori. Principalul lucru este că jucăriile și materialele ar trebui să corespundă vârstei copiilor, să fie adecvate obiectivelor de dezvoltare și să fie disponibile în mod liber.
Introducerea elementelor de noutate într-un mediu familiar, care implică copii în transformarea sa, contribuie la dezvoltarea libertății copiilor, inițiativă, imaginație creatoare.
Un mediu confortabil pentru copiii mici este un mediu care este susținut estetic și funcțional pentru prezența în el a unui anumit vârstă contingent de copii mici.
Articole similare
-
Articol pe tema de 12 semne de un bun profesor, descărcare gratuită, lucrătorii rețelei sociale
-
Articolul despre evaluarea rezultatelor activităților post-oră, descărcare gratuită, rețeaua socială
Trimiteți-le prietenilor: