Schița lecției (grupului) pe tema muzicii, descărcare gratuită, rețea socială

Rezumatul lecției privind direcția educațională "Dezvoltare artistică și estetică"

(Predarea copiilor de vârstă preșcolară în vârstă care se joacă pe instrumente muzicale pentru copii în cadrul GEF)







"Una din sarcinile importante ale educatorului este, în mod figurat vorbind, de a da fiecărui copil o vioară în mâinile fiecărui copil, astfel încât toată lumea să simtă cum se naște muzica". Sukhomlinsky.

Scop. Dezvoltarea abilităților muzicale și creative ale copiilor ca mijloc de a juca instrumente muzicale.

Material:
un disc de muzică, muzica, ilustrare cu natura de iarnă și de primăvară, cercuri, panglici colorate, instrumente muzicale (glockenspiel, triunghi, tamburina, Khokhloma linguri de lemn, Maracas, clopote, instrumente muzicale nu sunau
(chitara, vioara, acordeon, pian, saxofon).

(Copiii intră în sală și se aliniază într-un semicerc)

- Inventat de cineva simplu și înțelept

La o întâlnire, salută: "Bună dimineața! Bună ziua și

Bună ziua! »Să ne vorbim cu toții, nu de lene. Haideți, băieți,

Salută Oksana Alexandrovna.

(Copiii spun salut într-un mod muzical)

- Mă bucur foarte mult să te văd din nou în camera noastră.

Astăzi vom merge la tărâmul magic al muzicii.

Și vom trece prin pădure.

Educator - Muzica a venit din nou la noi,

Suntem pe drumul numit.

În pădure vom face o plimbare,

Vom merge cu bucurie.

(Copiii care merg la muzică)

Educator - Ne urcăm pe munte.

(Copiii efectuează mersul cu genunchii înalți)

Profesor - Vom merge pe drum

Și în lumea basmelor ajungem.

Pe degetele de la picioare sa ridicat

Au fugit în pădure.

Educator - Și acum am mers cu trenul.

(Copiii efectuează un pas fracționat, stau pe scaune)

Muze. mâini. - Băieți, vreau să vă spun

Astăzi, aici, acum

Sunt un magician de basm

Vreau să fiu pentru tine.

(Regizorul muzical pune pe manta și pe pălărie)

Muz.ruk. "Sunt o vrăjitoare,

Sunt un vrăjitor bun.

Și mă bucur de minuni

Vrei minuni?

Muz.ruk. - În primul rând vom afla cum compozitorul Piotr Ilici Ceaikovski

Cu ajutorul muzicii a spus despre perioada din an. Despre ce oră

an, ghiciți uitandu-te la ilustrație.

Copii - Compozitorul a ilustrat primăvara!

Muz.ruk. - Așa este, este descris primăvara! Să vorbim despre primăvară.

Copil 1 - Cerul este mai strălucitor, zăpada se topește.

Îți voi spune despre primăvară.

Dacă râul este albastru

Trezit peste un vis,

Și se execută pe câmp, spumante -

Apoi, primăvara a venit la noi.

Copilul 2 - Dacă zăpada sa topit,

Iar iarba din pădure este vizibilă,

Și păsările cântă un pachet -

Apoi, primăvara a venit la noi.

Muz.ruk. - Haide, băieți, ascultă piesa

Compozitorul Piotr Iliich Ceaikovski "Primăvara", și vom încerca

Imaginați-vă imaginile primăvară.

Ascultarea "primăvară", muzică. PI Ceaikovski.

Muze. mâini. - Ce fel de muzică? (răspunsurile copiilor) Ce primăvară

ne-a spus muzica? Ce imagini de primăvară vă imaginați

Copii - Fluxurile se scurge, iarba devine verde, păsările cântă, căldură etc.

Muz.ruk. - Și ce instrumente muzicale ai auzit în asta?

Muz.ruk. - Baieti, in timp ce am ascultat muzica in camera noastra,

primăvară, gheață, curenți și bălți

flori. Vrei să știi o poveste interesantă?

Muz.ruk. - A fost un gheață. A fost mare, lung, foarte frumos,

strălucitor, înghețat. În iarnă, gheața a sunat astfel: "Tzin-tzin-

Tink. " Dar apoi a venit primăvara și sa întâmplat ceva cu gheața. ce

Ce anume? A început să se topească și să cânte un alt cântec. Ce crezi?

Муз.рук - Să jucăm cu gheața. Dacă îmi arăt o ilustrație

imagine de iarnă, veți cânta o melodie de iarnă: "Tink-

tink-tink ", iar dacă arcul:" Cap-cap "

Joc didactic "Cântecul de gheață".

Muz.ruk. - Baieti, uita-te la ce instrumente muzicale

se află pe masă. Selectați sunetul asemănător

un cântec de gheață de primăvară.

Muz.ruk. - Și acum vom încerca să vină cu propriul nostru cântec de gheață și

pentru al face pe un metalofon.

Improvizarea "Cântecul Icicle"

Educator - Ascultă, prietene!

Totul în primăvară are un sunet.

Chiar și picături de rouă

Tingle, întrebați!

Muz.ruk. - Băieți, să transformăm toate în picături.







Împreună joacă distracție, (clap)

Împreună cântăm cântece, (ștampila)

Întoarceți-vă, zâmbiți, (rotiți)

Și în picături se întoarce (trageți palmele înainte

Muz.ruk. - Băieți, cu ce picături de instrumente muzicale

Copii - Cu ajutorul unui clopot!

Muz.ru - Să cântăm melodia "Bell"

Popovka "The Bell", muzică. și sl. MY Kartushin.

Muze. mâini. - Luați clopotele și să dansăm, ca și cum ar fi real

Exercițiul este dansul "Droplets", muzică. Sidorova.

(Copiii stau pe scaune)

Educator - picături, unde locuiți?

Copii - În nori.

(Copiii se apropie de masă unde se află instrumentele muzicale)

Copilul 1 - Un nor mic plutește peste cer.

(Copiii se joacă pe telefoane metalice)

Copilul 2 - Un mic nori briza.

(Copiii se joacă pe tamburine)

Copilul 3 - Ridică norul de pe stâncă.

(Copiii se joacă pe maracas)

Copilul 4 - transformă norul într-un tuneot.

(Copiii se joacă pe toate instrumentele)

Educator - Picături, ce te-ai transformat în timpul unei furtuni?

Copii - În ploaie!

Muz.ruk. - Cap-cap! Cioc, cioc!

O ploaie pe drum.

Copiii captează aceste picături,

Un cântec cu o compoziție muzicală "Rain", muzică. Partskhaladze.

Muz.ruk. "Ce se întâmplă după ploaie?"

Muz.ruk. - Să numim culorile curcubeului. (Răspunsurile copiilor)

Cântați un cântec de curcubeu și ea va veni să ne viziteze.

Cântecul "Droplets", V.V. Bagrich, muzica. IG Smirnova.

Rainbow - Bună, băieți! Și iată-mă - un curcubeu de culori!

Educator - Tu ne spui, curcubeu, curcubeu-arc,

De ce ești mereu atât de strălucitor?

Și ce pictor nu regreta vopselele?

Cine în cer a reușit să atragă o pensulă?

Curcubeu - am prietenii amabili, loiali.

Toată lumea mi-a dat culoarea preferată.

Pentru mine, aceste culori nu costă mai mult!

Și tu știi prieteni: acestea sunt albăstrea,

Răzbunare-uitați-mă-nu, maci, galbenele,

Violete delicate - tulpină subțire

Și margareta este un ochi galben strălucitor.

De acum înainte te cunosc,

Cu tine, acum suntem prieteni.

Dar în țara muzicalului tău

Există instrumente muzicale.

Cum știi?

Rainbow - Atunci ghiciți ghicitorile.

Ghicitori despre instrumente muzicale.

Sună ca un clopot

Și strălucește ca un samovar,

Copiii le place să se joace cu el,

Copiii le place să danseze cu el.

Ei au nevoie de încărcare,

Și numele lui este tot ... (tamburină)

Se aud cu voce tare unul la altul.

Pictata ca o papusa

Muz.ruk. - Baieti, ce instrumente muzicale sunt ei?

Muz.ruk. - Aici apar instrumente diferite, minunate, frumoase:

Tastaturi, vânturi, corzi, percuție, zgomot. uneori

Ei vin la viață, vorbesc, joacă. Și aici sunt.

(Chitara, vioara, acordeon, grand pian, saxofon ies)

Chitara - Sunt o chitara tanara, cu sase fire,

Vioara - Sunt vioara din Italia

Cu o talie elegantă subțire.

Împreună cu un arc subțire

Jucăm și cântăm.

Accordion - Numele meu este acordeon,

Și sunt frumoasă și inteligentă.

Pot să joc acum

Sunteți pereplyas vesel.

Mare pian - I pian.

Moderat de strictă, dar notabilă.

Din cele mai multe din străinătate.

De asta pot fi mândru.

Saksafon - Sunt un saxofon grațios și elegant.

Tocmai mi-am părăsit salonul de muzică.

O voce frumoasă ca o scânteie

Și am butoane de aur.

Vreau să joc pentru tine

Muzică oricare, pot și jazz.

Muz.ruk. - Uite, uite, la noi sunt șoc și zgomot.

Zgomot, freamăt, tunet. Instrumente șoc-zgomot,

Răspunde cine sunt ei?

(tambur, maracas, tamburină, triunghi)

Drum - Drum Call Me

Și cu mine prietenii mei:

Maracas, triunghi, tamburină -

Ne cunosc în întregul raion.

Tambourine - Am venit cu un bărbat,

Facem zgomot nu în primul secol

Cu tine vrem să jucăm,

Împreună pentru a compune muzică.

Triunghi - Vom lua instrumentele

Și vom începe să jucăm în orchestră.

Orchestra "Shines the Month", Rus. paturi supraetajate. melodie.

Rainbow - Mulțumesc, instrumente muzicale! A fost foarte distractiv.

Și acum, băieți, jucați cu instrumente muzicale.

Jocul "Rulați la instrument"

Muz.ruk. - Bine, băieți, jucați, s-au distrat.

Și că curcubeul a fost chiar mai strălucitor și mai frumos, vom dansa cu luminoase

Dans cu panglici colorate (la alegerea profesorului)

Rainbow - Mulțumesc băieți pentru o asemenea frumusețe. Și pentru tine am pregătit-o

suveniruri. (distribuie suveniruri).

E timpul pentru mine. Prietenii mei mă așteaptă. La revedere copiilor. (Frunze)

Muz.ruk. - Călătoria noastră sa încheiat. Și mai mult

Cât de mult ți-a plăcut? (răspunsurile copiilor). Unde am fost?

(răspunsurile copiilor). Ceea ce a fost deosebit de memorabil? (răspunsurile copiilor).

Vă spun: "Mulțumesc! La revedere! "Și fugi acum

acea fetiță pe degetele de la picioare. Te va duce la grup.

(Copiii ies din sală).

Pe tema: evoluții metodologice, prezentări și rezumate

Desfasurarea activitatii muzicale privind familiarizarea cu notatia muzicala "Cutie muzicala"

Lecția se bazează pe familiarizarea cu notația muzicală și formarea unui sentiment de armonie cu prescolarii de vârstă înaintată.

Călătorind pe o locomotivă, copiii se întâlnesc cu diverse fenomene ale naturii: zăpadă, furtună de zăpadă, rugină de frunze, ploaie, tunet, tunet, vânt.

Ciclul de lecții este destinat copiilor de vârstă preșcolară și școlară primară și introduce copiii la instrumente muzicale ale orchestrelor simfonice și folclorice. Orientat pentru utilizare.

lecții de muzică „? care crește în grădină“ (Utilizarea TIC în clase muzicale cu elemente zdorovesberezheniya) Obiectiv: Dezvoltarea abilităților muzicale și creative ale copiilor, îmbunătățirea sănătății.

Rezumatul unei lecții muzicale folosind sănătatea tehnologiilor de salvare în grupul de dezvoltare muzicală "Solnyshko" "Muzică.

Sinopsisul unei lecții muzicale. Tema "Utilizarea tehnologiilor de salvare a sănătății în lecțiile de muzică în DOW"

Forma de organizare a activităților: facilități de pregătire a subgrupurilor: 1. Echipamente: -music-centru-proiector-laptop-instrumente muzicale: fluierul de pasăre, bumps, sultans, nuts, de.

Consultare pe tema: "Tehnologii de salvare a sănătății în clase de muzică tipuri de activități muzicale."

Această consultare este destinată directorului muzical al grădiniței. Principala formă de activitate muzicală în DOS sunt lecțiile de muzică, în timpul cărora se desfășoară activități sistematice.







Articole similare

Pagina anterioară

Pagina următoare

Trimiteți-le prietenilor: