Vakhrushev A.A. "Lumea din jurul" ("Eu și lumea în jurul"), gradul 1, partea 1
Toamna: Natura se pregătește pentru iarnă. 2 lecții în subiect (1 lecție-excursie)
Scopul lecției este specificarea cunoștințelor despre schimbările de toamnă în natură.
- de formare. Să familiarizeze copiii cu semnele și caracteristicile naturii de toamnă, să-și formeze abilitățile inițiale pentru a efectua studii mici asupra obiectelor naturale și să înregistreze rezultatele observațiilor.
- Dezvoltarea (care vizează atingerea rezultatelor învățării meta-subiective):
-Formarea abilității de a lucra cu informații noi despre subiect (selectați, evidențiați, construiți în logică, generalizați);
-Formând abilitatea de a distinge toamna de celelalte anotimpuri, clasificați
-Formarea abilității de a asculta și de a auzi, de a construi cuvinte de vorbire;
-Formarea abilităților de a lucra în perechi (DUS comunicativ);
-Formarea formelor inițiale de reflecție (UDU de reglementare)
-educațional (care vizează atingerea rezultatelor învățării personale)
- Formarea unei atitudini respectuoase față de o opinie diferită, într-un alt punct de vedere;
-Formând un sentiment de iubire pentru natura natală, pământul nativ.
Echipamente. cărți pentru jocul "General Intelligence", o foaie de supraveghere a vremii, plicuri și poze pentru a lucra în perechi. Fragmentul muzical al lui A.Vivaldi "Sezoane. Autumn »
Actualizarea cunoștințelor și declarația de problemă.
JOCUL "Scout". 1 elev chemat la tablă, profesorul spune la ureche pentru a colecta toate imaginile de elemente pe tema „Fall“. Alții carduri de elevi cu diverse obiecte animate și natura neînsuflețită (umbrelă, frunze galbene, cizme de cauciuc, pom de Crăciun, căpșuni, cupa, pelerina de ploaie) Cei care au ales vodyaschy merg la bord, a format o serie de imagini.
- Băieți, uitați-vă la seria care rezultă.
-Ce imbina toate aceste poze? (toate sunt legate de cădere) Dovediți.
- Să încercăm să formulăm tema lecției noastre de astăzi.
- Aveți absolut dreptate. Vă sugerez să vorbiți despre toamnă și cum se pregătește natura pentru iarnă.
Pe tema: "Autumn: natura se pregateste pentru iarna"
- De ce trebuie să știm asta? (să se imbrace corespunzător în toamnă, să știe de ce apar anumite fenomene naturale, să admire natura de toamnă etc.)
- Ce vrei să înveți în această lecție? (formulați împreună cu profesorul, profesorul ajută la întrebările de conducere)
1. Aflați cum se schimbă vremea în toamnă.
2. Aflați cum să vă pregătiți pentru plantele de iarnă.
3. Aflați cum sunt pregătite animalele pentru iarnă.
- Acestea sunt obiectivele noastre pentru această lecție (obiectivele sunt, de asemenea, fixate pe bord)
Descoperirea în comun a noilor cunoștințe.
a) Schimbarea vremii în toamnă
1. Vremea în toamnă (un studiu al vremii timp de o săptămână)
- Timp de o săptămână ați urmărit vremea. Astăzi vă vom rezuma activitatea de cercetare. Deschideți registrele de lucru de la pagina 20, luați notele cu observații, luați împreună și scrieți în notebook:
1. Câte zile a strălucit soarele strălucitor?
2. Câte zile sa ascuns soarele în spatele norilor?
3. Câte zile a plouat? A scăzut zăpada în timpul perioadei de observație?
4. Câte zile calde?
5. Câte zile reci au fost?
6. Este ziua atâta timp cât vara? La ce oră este întuneric afară?
- Bine facut! Sunteți cercetători adevărați! Și acum imaginați-vă că nu sunteți doar studenți, ci oameni de știință adevărați. Să tragem concluziile omului de știință (împreună cu profesorul) (toamna zilelor însorite devine mai puțin, ploile sunt mai frecvente, strada devine rece, ziua luminoasă este mai scurtă decât în timpul verii)
Cu frunze cade pomul de Craciun
Și este bogat în culturi,
Regina noastră, Toamna,
La tine vom cere în unanimitate:
Copiii își deschid secretul,
Un nor de cer albastru
De la sol este închis,
Și iarba de toamnă
Suprafața este acoperită.
Gheața strălucește peste baltă,
Pudelul îngheață.
Iarna aceasta ne grăbește,
Toamna vede.
- Ați auzit despre vremea din toamnă? Faceți față unei sarcini? (Da)
b) Modificări în viața plantelor în toamnă.
- Ce a influențat aceste schimbări în vreme?
- Cum sa schimbat viața plantelor odată cu debutul toamnei?
- Ce se întâmplă cu ierburile? (Multe ierburi, semințe împrăștiate mor.
Unele ierburi mor doar partea solului, dar rădăcinile rămân, în primăvară dau viață plantelor).
- Și ce se întâmplă cu copacii? (frunzele arborilor devin galbene și cad)
- Care este numele unui astfel de fenomen în natură? (căderea frunzei). Această adaptare a plantelor la condițiile dure de iarnă.
- Toate copacii schimba culoarea? (nu, molidul și pinul, de exemplu, rămân mereu verzi)
Lucrați la bord prin definirea frunzelor. Copiii sunt invitați să se refere frunze de imagine numit copacul pe care creste. (Buletin atasat poze frunze de mesteacan, plop, paltin, frasin, stejar, molid si lăstar lăstar de pin. Copiii cu kartochkami- nume de frunze de copac conectate).
- Faceți față celei de-a doua sarcini, care a fost stabilită la începutul lecției? (da, am învățat cum plantele se pregătesc pentru iarnă)
Fizkultminutka Vă cer să stați lângă birouri. Fii atent! Dacă spun numele copacului, stați pe degetele de la picioare, mâinile sus și reprezentați coroanele copacilor. Dacă spun numele de ciuperci, atunci trebuie să stai jos.
c) Modificări în viața animalelor în toamnă
- Toamna afectează viața animalelor (Da, încep să se pregătească pentru iarnă)
- Vă sugerez să ghiciți ghicitorile.
-Îmbrăcămintea de blană se schimbă de două ori pe an.
Cine se duce pentru haina de blana? (Rabbit)
De ce un iepure schimbă o blană?
-Fiara merge la buncăr
Prin zmeură și miere.
Iubeste foarte mult lucrurile dulci.
Și când vine toamna,
Se urcă în groapă până în primăvară,
Unde el doarme și visează. (Ursul)
-În toamnă, el va urca în crack, iar în primăvară se va trezi. (Fly)
-Micul creator agil
Locuiește într-o colibă.
Toată ziua, săriturile,
Am găsit o ciupercă,
Strâns pe o ramură,
Am pregătit-o pentru utilizare ulterioară. (Proteine)
- Și cum sunt pregătite păsările pentru iarnă? (multe păsări zboară spre ținuturi calde)
- Pe birou au fost pregătite sarcini de lucru în perechi. (Pentru fiecare lot se află plic 4: 1) Se prepară rezerve 2) Se prepară găuri și somn 3) Schimbarea lână 4) hibernează, dar fac stocuri. Precum și poze cu diverse animale (sunt semnate toate animalele: veveriță, vole gri, urs, arici, iepure, lup, vulpe, elani) Studenții trebuie să distribuie animalele se potrivesc plicurile. (Se prepară stocuri :. proteine, vizuini vole gri sunt pregătite și somn :. Ursul, ariciul Ei schimba din lână Hare hibernare, dar nu fac stocuri:. Lup, vulpe, elani)
Copiii lucrează în perechi, apoi un test colectiv de muncă.
-Ai învățat cum animalele se pregătesc pentru iarnă? Împreună cu sarcina 3?
- La ce oră am vorbit la lecție?
- Pe birouri aveți frunze, sunt albe. Transformați-le în toamnă.
- Luați creioane și pictați-le ca să devină frunze de toamnă.
Culoarea roșie este pictată de copii care cred că obiectivul pe care l-am stabilit pentru noi înșine a fost atins.
Galben colorat acei copii, care de multe ori au avut întrebări în clasă și au nevoie de ajutor.
În acest moment, muzica lui A. Vivaldi "The Seasons. Autumn »
Aceasta ne încheie lecția.
- Arătați-mi ce pădure frumoasă de toamnă aveți! Bine facut! Multumesc pentru munca!
Articole similare
-
Dezvoltarea metodică a lumii înconjurătoare (Gradul 3) pe tema lecției - "Aquarium -
-
Lecția din jurul lumii în clasa a III-a "acvariu este un mic ecosistem artificial"
Trimiteți-le prietenilor: