Lecția de memorare

Lecția de memorare

Conceptele cheie care reflectă trăsăturile lecției:
Dialogul destinului; dialogul epocilor; dialogul dintre trecut și prezent; dialogul generațiilor; dialogul personalităților eroice; dialogul cu textul artistic.







Problema memoriei istorice.
Compararea textelor stilurilor artistice și jurnalistice (dialogul textelor).
Expunerea muzeului ca mediu cultural și istoric, care influențează eficacitatea lecției.
Semnificația titlului romanului (sunetul său simbolic).
Activitatea creativă comună a profesorilor și studenților.
Raportul rezonabil de rațiune și emoție în lecție.
Dezvoltarea discursului oral: abilitatea de a purta un dialog (unul cu celălalt, cu textul, cu profesorul).
Abilitatea de a construi o exprimare monologică a stilului jurnalistic.

Consolidarea abilității de a găsi trăsături comune în viețile oamenilor de diferite ere (Pavka Korchagin și Viktor Polyanichko). Discutați întrebarea "Ce este memoria istorică?"

Mesajele elevilor, discuția acestora.
Conversație cu privire la conținutul romanului.
Lucrul cu textul romanului (analiza episoadelor). Ascultarea melodiei "Membrii Komsomol - voluntari".

Expoziția muzeului "V.P. Polyanichko este un om și un cetățean. " Portret de NA Ostrovsky.
Portretul lui Pavel Korchagin.
Portret de V.P. Polianichko.
Înregistrare audio a piesei "membri Komsomol - voluntari".

Cuvântul profesorului. În lecțiile anterioare, am spus că principala realizare a timpului nostru este revenirea unei istorii deschise și dure, în loc de fosta închisă, "îmbunătățită". Istoria pare a fi reluată acum. Studiind documente și opere de artă, pătrundem în trecut, în toate colțurile întunecate, în situațiile istorice și, bineînțeles, în cultura.

Există oameni în a căror soartă lucrul principal este conștiința. Acest lucru a fost și va rămâne în memoria poporului Viktor Petrovich Polyanichko.

Să ne amintim cuvintele înțelepte ale lui Leo Tolstoi, care a afirmat: "Nu este vorba de bogăție, nu de putere, ci numai de onoare și de demnitate care este propria noastră proprietate". Aceste cuvinte pot deveni o epigrafă a lecției noastre. Le scriem. Scrieți în notebook și altele, scrise pe tablă, epigrafe la lecție.

„În memoria și memoria noastră a celor care vor studia la școala noastră, Polianichko va fi întotdeauna un cetățean real al Rusiei, un cavaler de onoare și demnitate“ - aceste cuvinte excursie deschisă la muzeul nostru. Aceeași persoană pentru care lucrul cel mai important - este „onoare și demnitate, mai degrabă decât bogăția și puterea“, a fost și va rămâne mereu în memoria întregului popor rus scriitorul Nikolai Ostrovski și eroul lui Pavel Korchagin romanul „Cum Steel a fost temperată.“

Literatura din anii 1930 a creat conceptul de personalitate eroică. Înțelesul acestui concept, poate cel mai precis, transmite cuvintele lui M. Gorky: "Omul este creatorul și stăpânul lumii. el este responsabil pentru toate nenorocirile de pe pământ și el deține slava pentru tot binele care este în viață ". Indiferent de scriitorii de sferă folosiți în această perioadă, eroul lor a devenit un om care este conștient de această responsabilitate și se străduiește să transforme realitatea în numele idealurilor sale. Eroul a cucerit dificultăți, și-a supus cursul vieții.

Cea mai viu concepție a personalității eroice, care afirmă omnipotența omului în fața realității, este întruchipată în cartea lui NA. Ostrovsky "Cum a fost temperat oțelul".

NA Ostrovsky, după ce a făcut povestea romanului său povestea vieții sale, a scris o carte despre poporul generației sale.

Biografie NA Ostrovsky. Mesajele elevilor, discuția acestora.

Cuvântul profesorului. Ascultați mesajul de biografia copiilor Ostrovski, am fost convinși că viața acestui om a devenit un feat. El a învins "orbirea, imobilitatea, durerea nebună". Zi după zi, timp de mai mulți ani a forțat să se retragă moartea iminentă, nu a luptat doar pentru existența fizică a dreptului de a rămâne la luptător activ ultima suflare a revoluției, pentru bucuria creației, pentru fericirea de a da forțelor lor însuși la oameni, societate, construirea de lumină în viitor. Care a fost secretul puterii sale? În primul rând, în devotamentul altruist față de lupta pentru o viață dreaptă pe pământ.

Cum ați răspunde la întrebarea: ce înseamnă romanul "Cum a fost temperat oțelul"?

Cuvântul profesorului. Așa e. Aceasta carte este despre tineret, despre modul în primii ani ai revoluției a fost adus în lupta împotriva generație de constructori ai noii vieți care vine la viață lângă vechea gardă a bolșevicilor, ai cărui fii, Victor Petrovich Polianichko va construi fabrici, loden, se însoare internațională în Afganistan, să încerce sincer să păstreze pacea în Caucaz în anii '90.

Aceasta este o carte despre revoluție, despre modul în care s-au dezvoltat noi relații morale între oameni, despre cum a fost formată o persoană nouă. Ostrovsky a scris: "Cine ar trebui să fie eroul acestor cărți? Tinerii care au luptat alături de părinți pentru puterea sovietică și acum construiesc socialismul. Oamenii sunt frumoși, curajoși, eroici! "

- Ce oră se reflectă în roman?
/ Perioada de la 1915 până la construirea Dneprogres și Magnitstroy.
- Care este baza compoziției și complotului romanului?
/ Biografie a unui tânăr revoluționar, Pavki Korchagin. Și este strâns legată de dezvoltarea revoluției și de lupta poporului împotriva lumii vechi.
- Cum ați defini tema romanului? Aici este necesar să observăm că Ostrovsky nu este singurul scriitor sovietic care percepe exact revoluția, rezultatele ei, care conduc această idee foarte fundamentală în lucrarea sa.






Formarea unui om de o nouă generație, un tânăr comunist și o imagine a luptei partidului bolșevic cu dușmanii clasei muncitoare pentru triumful idealurilor sale.
- Pe ce grupuri putem împărți eroii romanului?
Două tabere. Pe de o parte - tineretul proletare, muncitorii, Armata Roșie (Pavel Pavel, colegul său Zhukhrai, Tom, Pankratov Marchenko, și colab.). Pe de altă parte - revoluția dușmani industriași, speculatorii, albi, Petliurists troțkiștii alpiniști (Tsvetayev Oakwood, etc) /.
- Cine este personajul principal al romanului?
/ Pavel Korchagin și prietenii săi - Serghei și Valya Bruzzhak, Ivan Zharky, Rita Ustinovich. Ie tineret, o generație mai tânără de revoluționari.
- Ce credeți că tradițiile scriitorului Ostrovsky continuă într-o descriere veridică a vieții în dezvoltarea sa revoluționară și în imaginea unui nou erou pozitiv?
/ M. Gorki. "Mama" /.
- Sub influența evenimentelor care se formează, caracterul lui Pavka în copilărie?
Expulzarea din școală. Conversație cu Klimka. Bătăind Taverna de către chelner. Lucrează la centrala electrică.
- Ce fel de trăsături de caracter s-au format în personajul principal în această perioadă?
"Capacitate de lucru inepuizabilă. Ar putea lucra mai mult, nu obosit. Respectarea muncii reale. În inima sa, ura sa născut pentru toată servilnicia, pentru puterea criminală murdară a banilor asupra oamenilor. Stima de sine. "Nu a iertat pe nimeni pentru micile lui nemulțumiri" /.
- Băieți, ce puteți spune despre caracterul lui Viktor Polyanichko în copilărie? Cum sa remarcat printre colegii săi?

Răspunsurile presupuse ale ghidurilor muzeului.
/ Performanța este neobișnuită. Amabilitate. Din copilărie, el și-a obișnuit munca. De la vârsta de 14 ani, ca adult, a lucrat la uzina "Rostselmash". Sunt obișnuit să respect oamenii care lucrează. Stima de sine. Adică, ele sunt foarte asemănătoare deja în copilărie.
- Ați observat calități negative în caracterul lui Pavka?
Conștientizarea, disciplina (episodul tranziției neautorizate la armata lui Budyonny). Nivel scăzut al culturii.
- Ce rol a jucat Zhukhrai în modelarea personajului lui Korchagin? Ce și cum a învățat Pavka? Citește cuvintele lui Zhuhrai băiatului.
/ Zhuhrai l-au ajutat pe Pavka să găsească un loc în revoluție. "Acum întreg pământul a început un foc. Sclavii s-au răzvrătit, iar viața veche trebuie să fie dărâmată. Dar acest lucru necesită flăcăi curajoși, nu băiatul mamei, dar, oameni puternici rock, care înainte de a lupta nu va merge în slot, ca un gândac de lumină, și nu are nici o milă ". Zhuhrai îl învață pe Pavel, marile științe ale revoluției. Nu este întâmplător că prima experiență de luptă a lui Korchagin a fost legată de soarta lui Zhukhray: Pavka la salvat din mâinile Petliurists.
- Ce evenimente din tinerețea lui Pavka au influențat formarea personajului și întărirea lui?
Participarea la înființarea puterii sovietice în prima armată de cavalerie. Răni în 17 ani. Tranziția la Komsomol și munca de partid. Serviciu în trupele de frontieră. Lucrări de construcție a unei căi ferate cu ecartament îngust la stația Boyarka /

- Să ne amintim de tineretul lui Victor Polyanichko. Ce a fost similar în viața lui?

Cuvântul ghidului.
Lucrează în Komsomol. Serviciul în armată. Ei au dat o mulțime tânărului: abilitatea de a-și subordona mândria lui la disciplină, a asculta tovarăși mai mari. Ne-au învățat să prețuim prietenia bărbaților, fiabilitatea. Și în viața lui Viktor Petrovici a fost o construcție foarte responsabilă. După demobilizare, a fost trimis la construcția stației de minerit și procesare a minereului Gaisky. Acolo a fost ales șef al clădirii personalului. Mii de tineri și femei au venit la stepa tulburătoare de la Orenburg, au pus corturi și au început să construiască o combinație uriașă și un oraș lângă ea. Ei au înțeles perfect necesitatea muncii lor, importanța ei pentru întreaga țară. Victor Petrovici era printre ei primul. Era liderul, capabil nu numai să convingă, ci să-l cheme, dar și persoana care, coborând din tribună, a preluat imediat probleme practice. Nu a fost ușor: în vară - căldură, iarna - rece. Dar constructorii tineri au supraviețuit. Au construit ambele un oraș și combinate.

Cuvântul profesorului. În viața lui Pavka Korchagin a existat, de asemenea, un șantier de construcții. Să vorbim despre construirea unei căi ferate de ecartament îngust la stația Boyarka. De ce ai nevoie de o cale ferată îngustă? Ce sarcini a trebuit să rezolve?

Cuvântul profesorului. "Filantropia", această caracteristică vreau să subliniez mai ales. De dragul oamenilor, pentru binele lor, tinerii constructori au suferit greutăți.

Cuvântul profesorului. Puterea Ostrovski-artist a fost că el nu a fost netezite contradicțiile vieții, el nu a elimina dificultățile în calea eroului, nu înăbușit note tragice în povestirea. Cele mai grele momente de disperare pe care Pavel Korchagin a trebuit să le suporte nu diminuează imaginea eroului, ci dezvăluie chiar mai mult puterea personajului său. Sinuciderea ar însemna trădarea revoluției la care a fost atât de devotat. De aceea, armele lui Pavel erau atît de disprețuitor privite în ochii revolverului, iar cu o cruzime severă se condamna: "Eroismul cel mic, fratele mic. Și ai încercat să câștigi această viață? Ai făcut totul pentru a scăpa de inelul de fier. Fiți capabili să trăiți și când viața devine insuportabilă, faceți-o folositoare. "

- Care este sensul vieții acestui om, orb, încă?
El a învățat meșteșugul literar și a creat o lucrare care spune despre lupta generației sale pentru victoria ideilor revoluționare.
- Citiți episoadele care descriu "lupta" interioară pe care Korchagin a condus-o să revină la sistem.
/ "Până la sfârșitul lucrului mai des decât de obicei. „/.

- În ce direcție, după părerea dvs., se exprimă viziunea scriitorului asupra scopului vieții și al fericirii?
În jurământul lui Pavel Korchagin. Expresiv jurământ lectură. Citește elevul pregătit.

Cuvântul profesorului. Această formulare a problemei fericirii și a sensului vieții, Nikolai Ostrovsky continuă tradiția literaturii rusești clasice. Marii noștri scriitori din trecut au disprețuit mereu cu dispreț idealul fericirii filistene și au lăudat marea bucurie de a sluji poporului. Dar, așa cum am văzut astăzi pe exemplul vieții lui Viktor Petrovici Polyanichko, nu numai înainte de revoluție, în timpul ei, dar și în zilele noastre, slujba poporului, patria mamă este cea mai mare fericire.

Uită-te la portrete. Sunt trei. Sunt oameni complet diferiti: N.A. Polyanychko V.P. Pavel Korchagin.
- Cum vedem asemănarea dintre acești diferiți oameni?
/ Sunt asemănătoare cu spiritualitatea, frumusețea interioară, grandoarea gândurilor și aspirațiilor.
- Toate sunt dintr-o cohorta de oameni reali. Ascultă cântecul. Putem spune că este vorba despre Pavka, Nikolai Alekseevich și Viktor Petrovich. Prietenii lui Viktor Petrovich spun că a iubit acest cântec.
Se aude cântecul "membrii Komsomol - voluntari".
- Amintiți-vă, vă rog, lecțiile noastre anterioare despre lucrările despre revoluție, lecția de astăzi și răspundeți la întrebările:
- Ce păreri despre Ostrovsky despre revoluție s-au reflectat în roman? Ce pentru "scriitor a fost revoluția? Comparați viziunea sa asupra acestei probleme cu opiniile Bulgakov, Mayakovsky, alți artiști ai cuvântului.
- Care sunt principalele trăsături ale literaturii din anii 30, reflectate în romanul "Cum a fost temperat oțelul"?

Cuvântul profesorului.
- Ce noi ați învățat astăzi la lecție? Ce a fost interesant, util? Care este scopul de a compara Pavel Korchagin și Viktor Polyanichko? Despre ce vreți să argumentați?

Așadar, astăzi am avut o lecție neobișnuită - o lecție de dialog și situația din muzeu de birouri ne-a ajutat să creăm acel mediu cultural și istoric când acest dialog a devenit natural. Dialogul continuă. Vorbește despre romanul "Cum a fost temperat oțelul", despre Pavka Korchagin acasă cu părinții, bunicile, bunicii, oamenii din generația mai în vârstă. Pregătiți-vă pentru următoarea lecție, încercați să includeți în răspunsurile dvs. ce va face această conversație.







Articole similare

Pagina anterioară

Pagina următoare

Trimiteți-le prietenilor: