Acasă | Despre noi | feedback-ul
Ideile iluminării se datorează revoluției științifice din secolul al XVII-lea. (Experimental și știința matematice necesare pentru a stimula producția și dezvoltarea), filozofice materialiste noi idei de timp (Bacon, Descartes, T.Gobbs și colab.), Care să fie afișate în primul rând de gândire rațională, supunere credință motiv. Epoca nașterii modului capitalist de producție a necesitat o nouă abordare a cunoașterii și a instruirii. Suporterii Iluminismului au considerat că este posibilă schimbarea ordinii sociale în conformitate cu cerințele minții, educând, educând "o anumită rasă de oameni". Știința în pedagogia iluminării a dobândit funcții ideologice, dezvoltarea moralității și a responsabilității civice au fost plasate în funcție de progresul științei și al artei.
John Locke (1632-1704)
John Bellairs (1654-1725)
Thomas Payne (1737-1809)
François de Fenelon (1651-1715), Charles Rollin (1661-1741)
Charles Louis Montesquieu (1689-1755)
Sh Montesquieu în „Spiritul legilor“ (1748) a propus înlocuirea sistemului Estates școlar național de educație democratică, educația pe idealurile statului constituțional. Publicația sa a marcat începutul luptei pentru noi instituții de educație și educație.
Miscarea iluminarii. enciclopediștii
Absolutismul din Franța în secolul al XVIII-lea a scăzut (de la domnia lui Ludovic al XIV-lea). Apoi, mișcarea iluminării se desfășoară. Marea Revoluție Franceză a fost precedată de o lungă luptă ideologică, a cărei paravan a fost iluminarea. În fruntea Iluminismului de aproape 30 de ani, a fost Voltaire. Oamenii progresiști au criticat sistemul existent, puterea religiei și biserica, au fost propagandiști ai unei noi viziuni asupra lumii.
„Enciclopedia, sau Dictionarul explicativ de Științe, Arte și Meserii“ - o îmbinare de lucru multi-volum al iluminismului francez, editat de Diderot, transformat inițial conceput ca o enciclopedie în dicționarul în cazul în care o importanță politică și culturală mare de monumentala lucrare de importanță națională. Scop: propaganda noii gândiri științifice, critica ideologiei feudalismului.
În crearea "Enciclopediei" au participat E. Condillac, JL d'Alembert, P. Holbach, KA Helvetius, Jean-Jacques. Rousseau.
Teoria "monarhiei luminate" este o credință în regula rezonabilă a unui monarh luminat în beneficiul poporului, al statului, al monarhiei.
Discuția privind limitele posibilităților de educație, începută de J. Locke, a fost continuată de KA Helvetia și D. Diderot.
Jean-Jacques Rousseau (1712-1778)
Iluminare în America de Nord
Iluminarea din America sa dezvoltat sub influența ideilor filozofiei engleze. A fost asociată cu lupta pentru independență, formarea și consolidarea noului stat. Dorința de a asigura libertatea, independența, bunăstarea poporului a forțat personalitățile publice să se ocupe de probleme de educație și educație.
Benjamin Franklin (1706-1790)
B. Franklin - om de știință în domeniul economiei, științelor naturii, filosofiei, literaturii, membru al Academiei de Științe din Rusia. Fondator al instituțiilor de învățământ. El a vorbit despre necesitatea unei astfel de educații, care să învețe să învețe independent. El sa opus profesionalizării timpurii în școală. El a criticat sistemul de învățământ școlar, susținând că o persoană trebuie să cunoască legile realității obiective că educația ar trebui să fie orientate spre nevoile realității, să fie legate de economie și cultură. Conform proiectului în 1751 în Philadelphia, a fost deschis „Academia“ compus din trei școli: clasice, matematice și engleză, în cazul în care dreptul de a alege tipul de educație.
Thomas Jefferson (1743-1826)
Johann Gottlieb Fichte (1762-1814)
IG Fichte este un filosof, un reprezentant al idealismului clasic german, un profesor, profesor la Universitatea din Iain, profesor și rector al Universității din Berlin. În concepțiile filosofice recunoaște rolul mare al omului ca cunoscut al lumii și acționând. El a condus un grup de educatori-educatori germani care au propus o serie de proiecte pentru a crea o școală seculară unică, o învățătură utilă din punct de vedere social. Scopul educației este de a dezvolta o persoană integrală, pentru care este necesar să-și dezvolte voința și dragostea pentru o activitate bună, creativă care creează imagini ale binelui. Educația nu este concepută de ei în afara naționalității. Rolul principal în educație a fost atribuit statului, care creează astfel cetățeni folositori pentru societate.
Wilhelm Humboldt (1767-1835)
V. Humboldt este un filolog german, filozof, om de stat. Reformatorul învățământului de gimnaziu. Inițiatorul deschiderii Universității din Berlin (1810). A scris "Idei de experiență", "Limbă și filozofie a culturii". Principii generale elaborate pentru organizarea învățământului public, au propus transferul conducerii școlii în stat, limitarea studiului religiei. S-au pierdut gimnaziile din biserică. Am văzut semnificația educațională și educațională fundamentală a limbii.
Johann Bernhard Bazedov (1724-1790)
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: