Biblioteca Electronică "Pedagogie" I ka-Jet-Xia, nu ar fi fost pentru a doua-che-ta, și nu despre-to-ru dna elani nu-pentru-nu-ma-TION oc-nou. Și cum este de obicei în școală? Pro-pa pa-rag-raf. De aceea, răspunsul paradigmei din dosar.
Bine. Acum - cum suntem de la-ve-cha-li.
Pe chi-lui tro-ech-ku
Ol, ești de la-ve-cha-la ceea ce deja știai?
Nu, ceea ce mi-a explicat grupul meu. Dar i-am scos afară pentru a înțelege. Nu am spus asta aici și așa și așa mai departe. Și a scos din ce ai nevoie.
Tu-ho-dit, tu și sho-cha-la. Și, în general, cum vă place să mâncați? Noi, adulți, ar trebui să re-pol-zovo-sya-si-tu-aci-si-si, că din nou au ceva de-a face cu ea? Sau nu? Sau suntem total egali cu toate acestea de la-ve-cha-li? Îmi amintesc că nu puteam să mă retrag de la profesorul meu la el. Când mă duc la-ri-da, chiar și aceiași prostii, atunci ho-te-la pro-to-ts-ro-vat pe ni-mania, pe dreapta pe ud.
Nor-mal, dar că suntem diferiți. Nu mă simt ca choo-ho-ri-la-la. Și când-din-ve-cha-la-la fel.
Și eu ob-on-ro-do-voi-la toate prostiile, dintr-un motiv pentru care sunt pe drum-în-ri-li. Adevărat, da, pro-of-no-si-la ei sa-mahid malicious-go-som, pe care doar să fie-spo-sob-na. Așa că în clasă nu este aer-ma - dacă să o luați pentru drepturile-doo! (Teach-ka - ea este un profesor.) Dar, la fel, tu-h-dit, me-nya este un rău chi-li. Pe chi-lui tro-ech-ku.
Acesta este modul în care grupul meu este în fiecare zi în fiecare zi - nu-sânge și jurnal. "Uchi-te-la" do-sa-do-wa-li pe non-ra-di-vost. Când proz-woo-cha-li-pra-wil-ny-de-ve-voi, mi-au spus: "Ei bine, suntem atât de toate și de voi!
În curând, a mai existat un altul pentru-chiar-pe-re-ver-tu. Wow, așa a evoluat Vla-di-lume Alek-san-d-ro-vich. Vro-de ar avea nevoie de el, nu a făcut-o. Set-Gi-Mi-Go-da-mi cu-ra-bo-tang-ny stil, la timp-TSO-tiile Uche-no-Ches-Kie joc-cu-pas-vă, dis-CIP-li-on . Ho-tja toate la fel-la și nu la propria sa nevoie.
Faptul este că Vla-di-lume Alek-san-d-ro-vich este un profesor foarte bun și puternic al fizicii, în clasele cele mai vechi. Cunoașterea (POM-Nya!), Ka-Kie mu-Th-TION înainte de a-cu-the-Yat mo im de Cham cu fi-zi-Coy, COH da, este lor timpurie-nu-camping, am ZAZ -v-la Vla-di-mi-ra Alec-san-d-ro-vi-cha în clasa a cincea cu faptul că ar fi trăit în re-b'yat os-dar - tu esti tot timpul raz-de-fov fi-zi-ki, aceasta munca-ne-ea-go pentru ni-ma-niya scoala-n-ta pre-me-ta. Ce ar fi pentru ea, sfor-mi-ro-val-pra-vil-no-fu-da-men-tal-nye-nitya. Po-lu-chi-los ceva din vremurile de pro-pe-dev-ti-ches-ko-go-ku-sa ori în non-de-lyu.
Vladimir Alek-san-d-ro-vich dol-gore a intrat în acest ra-bo-tu, spun ei, nu pot cu malysh-ea. Dar, de fapt, m-am dus la gust. Hvas-tal-Xia, că în cele cinci clase și în clasele lor des-syat-yyh explică același ma-ter-al. De mai multe ori a spus că în al cincilea este ușor: nu mergeți împreună cu ștampila-pa-mi, ci co-organizați-i sub - E mai bine. Și oferindu-le op TI-ku-și Elec-r-ri-Ches-T-on, a devenit ut-ver-tren la creier Pya-tick-las-SNI-ka primit-chi-pi-al-nr spo-sob-ben-vos-p-ri-ni-mama este foarte aceeași fizică complexă.
Și aici este clasa a șasea. Ko-nich-no, Vla-di-mi-ru Alec-san-d-ro-vu-chu-in-te-re-nu, Nu este el il-tsii el pi-ta-et? Și, spre-nu-nu, spera că vom aprecia ra-bo-tu.
Vladimir Alec-san-d-ro-VICH pentru-ra-l (pentru cele două nu sunt Dé dacă supra-che-ta) og subiecte la putere suc de somn Sak-ra-bărbați-tal-TION. Tet-ra-mi-AH Paul-Zo-TVA-Xia este este cel mai puțin th lo nel Gia.
În acest moment doar doi dintre profesorii - Serg-gay Evgeny-ich Savel'ev și cu mine (numai Olga Petrov - au venit la post și eu nab-lyu-da-la toate aceste kart-ti-bine de la sute-ro-ny). La Sa-vel-eva, unmotr-ry pe mu-zy-ku, în spatele universității ple-chi mi-ni-chesky, la me-nya - do-ve-juice to fil-fa-ku sub forma puilor lu-to-ra Mi-FI. Deci nu este ca o foaie goală.
Trimiteți-le prietenilor: