Natalya Kvartira
Dezvoltarea jocurilor ca mijloc de dezvoltare a abilităților intelectuale ale copiilor preșcolari
"Fără jocul acolo. nu poate exista o dezvoltare mentală completă.
Jocul este o scânteie care aprinde o scânteie de curiozitate și curiozitate ".
V. A. Sukhomlinsky.
Pentru sistemul educațional modern, problema dezvoltării intelectuale și intelectuale este extrem de importantă. Este necesar să ne orientăm în mod competent în creșterea volumului de cunoștințe. Sarcina de a forma o personalitate creativă capabilă să manifeste în mod activ abilități mentale este pusă în prim plan. La vârsta preșcolară are loc o așezare a unei astfel de fundații.
Profesorul modern pune ca obiectiv educația unui copil preșcolar - un copil creativ dezvoltat. inițiativă, relaxată, cu un nivel ridicat de dezvoltare a proceselor cognitive, capabile să caute independent cunoașterea. Acest lucru este facilitat de joc - unul dintre principalele tipuri de activități ale copiilor.
Folosirea jocurilor în dezvoltare duce la o accelerare a cunoașterii lumii înconjurătoare și, prin urmare, a dezvoltării intelectuale. și, de asemenea, la eliminarea problemelor care există în dezvoltarea mentală, mentală și vorbire. Un copil care este interesat de ideea atractivă a unui nou joc. ca și cum nu ar observa că studiază, deși se confruntă cu dificultăți. Cunoștințele, datele într-o formă de divertisment sunt absorbite de copii mai repede, mai puternice și mai ușoare.
"Dezvoltarea jocurilor sunt jocuri. modelarea procesului creativ și crearea propriului microclimat, în care există oportunități pentru dezvoltarea părții creative a intelectului. procese cognitive "(Boris Pavlovich Nikitin). Aproape fiecare joc se poate dezvolta. dacă nu faceți pentru copil ceea ce el însuși poate face, nu gândiți-vă pentru el, dacă se poate gândi la el.
Plecând de la cele de mai sus, obiectivul este definit:
Formarea unei personalități creative și intelectuale a unui copil preșcolar prin dezvoltarea de jocuri
- să dezvolte un interes cognitiv pentru copii. dorinta si nevoia de a invata lucruri noi
- pentru a dezvolta memoria. imaginația, atenția, creativitatea gândirii, vorbirea copiilor. îmbogăți vocabularul lor
- copiii prescolari dezvolte capacitatea de a găsi și în funcție de legile, greșelile și neajunsurile, clasifica și de a organiza materialul pentru a crea noi combinații de elemente, personaje, obiecte, obiecte existente
- să dezvolte abilitatea de a anticipa rezultatul acțiunilor
- pentru a forma la copii prin idei de joc despre lumea din jurul nostru
- pentru a dezvolta capacitatea copiilor de a respecta regulile jocului. neatacitate în manipularea jocului
- să dezvolte la copii un sentiment de bunăvoință, asistență reciprocă
- pentru a dezvolta abilități motorii fine atunci când lucrați cu materialul de dezvoltare a jocurilor
Baza pentru dezvoltarea jocurilor se bazează pe trei principii de învățare - este "de la simplu la complex". "Independent în funcție de capacitate." "Treptat și sistematic". Acest lucru vă permite să rezolvați mai multe probleme în joc legate de dezvoltarea abilităților creative:
- Dezvoltarea jocurilor oferă hrană pentru minte de la o vârstă foarte fragedă
- sarcinile - pașii creează condiții pentru învățarea dezvoltării
- crescând, de fiecare dată în mod independent, copilul se dezvoltă cel mai bine
- jocurile de dezvoltare pot fi foarte diverse în conținut, și, în plus, ca orice jocuri. nu tolerați constrângerea.
"Cuburile lui Nikitin" este un material didactic perfect pentru dezvoltarea gândirii logice, percepției, atenției. Boris Pavlovich Nikitin a dezvoltat un sistem de astfel de jocuri educaționale. ca "Așezați un model". "Cubul pentru toți". "Unikub". "Deschideți pătratul." „puncte.“ Fiecare joc Nikitina reprezintă un set de sarcini, pe care copilul rezolvă prin cuburi, blocuri sau pătrate ale pieselor din plastic de lemn și așa proiectant. G. sarcini pentru copii sunt într-o formă diferită. sub forma unui model, a unui model plan, a unui desen izometric, a unui desen, și astfel să îl introducă în diferite moduri de transmitere a informațiilor.
Percepția de culoare, forma, dimensiunea utilizate blocuri logice Zoltán Pál Dienes - manual eficient dezvoltat de psiholog și matematician Zoltan Zoltán Pál Dienes maghiar pentru prepararea de gândire copiilor să stăpânească matematica. Manualul didactic "Blocuri logice" cuprinde 48 de figuri geometrice voluminoase, diferite în formă, culoare, dimensiune și grosime. Astfel, fiecare figură este caracterizată de patru proprietăți. culoare, formă, dimensiune și grosime.
Mai întâi oferim cele mai simple jocuri:
• "Împărțiți cifrele (blocuri)" (după culoare, formă, dimensiune sau grosime)
• "Găsiți o formă (blocuri)" (după culoare, formă, dimensiune, grosime)
• "Creați o imagine" (conform schemei)
O versiune mai complicată este apoi efectuată. Aceasta este o defalcare a blocurilor după proprietăți (folosind cercuri, "Domino".
Materialul didactic unic "Sticks colorat de Kuyisener" este unic în capacitățile sale și accesibil în utilizare. Materialul universal pentru dezvoltarea abilităților logice și matematice ale copiilor a fost dezvoltat de profesorul belgian, profesorul George Kuyziner.
"Cârligele lui Cusuener" este o colecție de bastoane de numărare, care sunt numite și bastoane colorate. "Numere de culori". Setul conține bastoane tetraedice cu 10 culori diferite și lungimi de la 1 până la 10 cm. Bastoane de aceeași lungime sunt realizate într-o singură culoare și desemnează un anumit număr. Cu cât lungimea baghetei este mai lungă, cu atât este mai mare valoarea numerică pe care o exprimă. „Stick-uri de numarare Kyuizenera“ este un instrument matematic multifuncțional care vă permite să „predea“ copilului pentru a forma conceptul de ordine numerică, compoziție, număr, relații „mai mult - mai puțin“. "Dreapta - stânga". „Între“. "Este mai lungă". "Deasupra" și multe altele. Setul contribuie la dezvoltarea creativității. fantezie și imaginație, activitate cognitivă, gândire, atenție, orientare spațială, percepție, combinatorie și abilități de proiectare. abilități motorii fine.
În stadiul inițial de antrenament, bețele lui Cuisander sunt folosite ca material de joc. Copiii se joacă cu ei, ca și în cazul cuburilor obișnuite, al bețișoarelor, al unui designer, în cursul jocurilor și al cursurilor, de familiarizare cu florile, dimensiunile și formele.
În cea de-a doua etapă tijele acționează deja ca un manual matematic. Și apoi copiii învață să înțeleagă legile lumii misterioase a numerelor și a altor concepte matematice.
Pentru dezvoltarea intensă a gândirii spațiale, memoriei, atenției, imaginației creative, abilităților de proiectare. abilitățile motorii fine aplică jocul Vyacheslav Vadimovich Voskobovich. Practic, acestea sunt jocuri - designeri și puzzle-uri, însoțite de subiecte de basm. Potrivit V. V. Voskobovich. "Nu este doar un joc, ci o activitate cognitivă."
"Magic bag" (la atingere)
• "Laudă" (doi copii își laudă fiecare dintre subiecții lor)
• "Împreună" (la rândul său, vorbiți despre subiect, respectând schemele)
• "Riddle" (a face o poveste - puzzle-uri fără a numi un obiect)
• "Bine - rău" sau "Pink - ochelari negri"
• "Lucruri minunate" (inventând, inventând ceva nou, transferând proprietățile unui obiect în altul)
TRIZ oferă copiilor ocazia de a arăta individualitatea, îi învață să gândească în afara casetei, ameliorează rigiditatea, depășesc timiditatea și dezvoltă treptat fantezie. logica gândirii, imaginației.
Un loc special în lucrul cu copiii este jucat de jocuri pentru realizarea tuturor pieselor. Tangramul. "Eggul columbian". - Jocul vietnamez. "Jocul mongolian". „Frunze“. Cercul magic. "Puzzle-ul lui Pitagora." "Pentamino". Esența acestor jocuri este de a crea pe planul siluetelor obiectelor dintr-o imagine sau de design. Fiecare joc este un set de forme geometrice. Un astfel de set este obținut ca rezultat al împărțirii unei figuri geometrice (un pătrat în jocul "Tangram" sau un cerc în "Cercul Magic") în mai multe părți. Modul de acțiune în jocuri este simplu, dar necesită activitate mentală și motorie, independență. Din orice set, puteți crea imagini cu o configurație variată. siluete de animale, păsări, umane, transport, modele. Silueta este schematică, dar imaginea este ușor ghicită de principalele caracteristici ale subiectului, forma
În practică, un grup de jocuri care dezvoltă inteligența copiilor preșcolari este utilizat pe scară largă. în cursul căruia copiii învață să își planifice acțiunile, să se gândească la ele, să caute un răspuns, să ghicească rezultatele, adică să gândească în mod activ că acestea sunt puzzle-uri. Puzzle-urile pot fi:
• numere aritmetice (numere de ghicit);
• geometrice (cu bastoane, hârtie de tăiat, sârmă de îndoire);
• alfabetic (izografii, rebusuri, cuvinte încrucișate).
Sunt interesante în conținut. de divertisment în formă, diferă în caracterul neobișnuit al soluției, natura paradoxală a rezultatului. De exemplu, folosind 4 bastoane pentru a arăta pe masă, două triunghiuri. Puzzle-uri incitante pentru copii nu sunt doar gimnastica excelenta pentru dezvoltarea inteligentei. dar și o bună oportunitate de a umple vocabularul copiilor. Cuvintele încrucișate, îmbogățesc cunoașterea lumii din jurul lor, predau ortografia corectă a cuvintelor.
Dezvoltarea de jocuri. în care copilul trebuie să ghicească ghicitorile, ca toți copiii. Ghicitori extinde orizontul, dezvoltă gândirea. ei antrenează inteligența, logica și intuiția, pentru că au o asemănare, o comparație, o descriere metamorfică a subiectului. Pentru a rezolva chiar și cea mai simplă enigmă, trebuie să cunoaștem multe despre lumea din jurul nostru. În procesul de a găsi răspunsul corect, copiii sub formă de joc învață să raționeze și să tragă concluziile necesare. La selectarea puzzle-urilor, este necesar să se țină seama de vârsta copiilor.
Nu merge jocul fără ecou folosind proverbe ( „Repeat“, „Ascultați și să termin“ „Spune-mi într-un mod diferit“ (un singur lucru de spus despre cineva, provoacă neplăceri la prezența sa constantă, celălalt - .. Că el a fost „săturat ca o ridichea amară ", este un lucru să spunem că cineva a venit în mod neașteptat, altul - că" a căzut ca o zăpadă pe cap ").
Încă o dată, vorbind despre importanța dezvoltării de jocuri în dezvoltarea intelectuală a prescolarilor. Vreau să subliniez că "cunoștințele dobândite fără interes. nu colorate de propria lor atitudine pozitivă, emoții, nu devin utile - aceasta este o greutate mort. Percepția pasivă și asimilarea nu pot fi coloana vertebrală a cunoașterii solide. Jocul este mult mai ușor de învățat, este mai bine să înveți, să arăți creativitatea în același timp. "
Consultare „joc ca mijloc de dezvoltare a abilităților de comunicare la copiii de vârstă preșcolară“, „Capacitatea de a comunica în mod pozitiv copilul îi permite să trăiască confortabil în compania oamenilor ...“ Vygotsky, LS Abilitatea de a recunoaște și de control.
Tehnici de desen tehnic neconvențional ca mijloc de dezvoltare a abilităților creative la copiii de vârstă preșcolară mai mică. Lumea va fi fericită numai atunci când fiecare persoană are sufletul artistului. Cu alte cuvinte, atunci când toată lumea găsește bucurie în propriile lor.
Design - ca mijloc de dezvoltare a abilităților creative ale copiilor preșcolari. Seq. 2 Design - ca mijloc de dezvoltare a abilităților creative ale copiilor preșcolari. Aș vrea să încep discursul meu cu cuvintele.
Tehnica de pictura non-tradiționale, ca mijloc de dezvoltare a abilităților creative la copii preșcolari raport: „Tehnicile non-tradiționale de desen ca un mijloc de dezvoltare a abilităților creative ale copiilor de vârstă preșcolară“ Mentor Borbalo-OOL.
Tehnici de desen neconvenționale, ca mijloc de abilități artistice și creative ale copiilor de vârstă preșcolară copiilor Natura a înzestrat capacitatea de a viu, empatiza emoțional cu o nouă experiență, holistică din lume. Chiar și copiii neurophysiologically văd.
Logoritmika, ca mijloc de abilități muzicale și creativitatea copiilor preșcolari pot avea cel mai bun, cel mai plin de bucurie în viață - este un discurs frumos și libertatea de mișcare a muzicii. Și copilul poate învăța.
Inventarea puzzle-uri ca mijloc de dezvoltare a abilităților creative ale copiilor preșcolari de puzzle-uri de vârstă Inventing în cursul cunoștință cu ficțiune ca mijloc de dezvoltare a abilităților creative ale copiilor preșcolari.
Articole similare
-
Ridicarea ca mijloc de formare a dezvoltării vorbirii, percepția ficțiunii și a ficțiunii
-
Sinopsisul unei lecții muzicale cu copiii din grupul pregătitor "Călătorie spre Pădurea Magică"
Trimiteți-le prietenilor: