Împreună cu vremea de vară, este timpul pentru petreceri de absolvire și sărbători. Structurile de stat, fundațiile caritabile, voluntarii din companii comerciale sunt invitați masiv la ultimele apeluri și la petreceri de ceai festive.
Cu câteva zile în urmă, fundația caritabilă Absolute-Aid a acordat cei mai buni absolvenți ai școlilor internationale corecționale din regiunea Moscovei. O sală de bal modernă, baloane, muzică plăcută, scenariu gândit, cuvinte corecte, cadouri utile, copii frumos îmbrăcați. Deci, de obicei, escortați absolvenții de școală până la maturitate - o viață în care există planuri și vise.
Ei atribuie tuturor, numesc numele de familie, invită pe scenă, se agită de mâini, spun ceva important, privește în ochi. Inima bate cu emoție și importanța momentului. Tu - cel mai bun, tu - ai nevoie, tu - bine făcut! Tu - una dintre cele două sute și onoruri horoshist de 64 de instituții corecționale din regiunea Moscova (55 școli pentru copii cu retard mintal și retard mintal), în cazul în care ei trăiesc și să învețe încă 8,5 mii de copii. Copiii rămași fără îngrijire părintească, copiii cu dizabilități, copiii proveniți din familii cu venituri mici, defavorizate și adoptive.
Potrivit statisticilor "populare", doar 10% dintre absolvenți își vor găsi locul în viață: vor obține un loc de muncă, vor crea o familie normală, vor deveni părinți responsabili. Colegii lor de clasă vor merge invers: vagabondaj, beție, droguri, probleme cu poliția, nașterea copiilor inutili și ani de moarte inevitabilă. Este cu adevărat așa, este posibil să influențezi situația și există o cale de ieșire?
Viața după internat pentru copiii cu retard mintal
Absolvenții de tip VIII instituții corecționale (retard mental) primesc un certificat de absolvire a școlii internat, și în loc de examenul final de stat (DPA) să treacă examenul final în muncă. În mod oficial, copilul termină 9 clase, dar, de fapt, stăpânește programul de clasele 5-6 ale școlii de învățământ general.
În următorii 2-3 ani după absolvire, majoritatea studenților vor merge să studieze și să locuiască într-o cămină din Lyceum (școala profesională). Alegerea profesiei este mică: croitoreasă, tencuitor, zugrav, mecanic, arbust, deși lista de ocupații, recomandate de Ministerul Muncii pentru copii cu retard mintal este cu mult mai larg (mai mult de 100 de nume). Acum depinde de copiii înșiși dacă vor putea să obțină o profesie mai solicitată: trebuie să terminați școala de seară pe cont propriu și să predați GIA și apoi să mergeți la altă profesie sau colegiu.
În acest timp, absolventul maturat intră cu adevărat într-o viață independentă. Cineva va primi un handicap și va aloca un beneficiu, cineva se va întoarce la părinții (sânge sau foster), cineva va primi locuințe separate de la stat.
Reședință post-universitară a absolvenților
Informațiile despre viața personală, nașterea copiilor, prezența condamnărilor anterioare și a deceselor au fost indicate de 14 instituții care cooperează activ cu Fundația Absolută-Ajutor. 44 de persoane sunt căsătoriți sau concubinaj, 5 copii au fost uciși, 6 persoane au dosare penale, 25 de copii s-au născut în căsătorie oficială și civile, 16 copii din afara căsătoriei, sunt crescuți de mame singure.
Răspunsurile sunt expresii: „temporar nu funcționează“, „este în concediu de maternitate de îngrijire a copilului“, „care trăiesc într-o căsătorie civilă“, „angajat, servind un termen de închisoare“, „a plecat la domiciliul într-o altă regiune“.
Aceste date nu dezvăluie imaginea reală, este formală și adesea impersonală. Dar a fost făcut primul pas și ancheta trebuie realizată și verificată.
Când aveam 10 ani, mama și tatăl meu au murit, un bărbat cu două studii superioare, colonelul armatei sovietice, șeful UNR (formarea în forțele armate), a început să bea. Ferm. Și eu, literalmente, de câteva luni, m-am întors de la un elev ambițios, fericit, într-o bunică înfricoșată pentru tatăl meu. Am trăit departe în Alma-Ata, iar rudele nu știau despre enormitatea situației. Nu am primit tutelă și am vorbit despre orfelinat nu a mers, dar m-am aruncat pe deplin în viața reală - nimeni nu avea nevoie de orfani, orfani cu părinți vii.
Nu vă voi spune ce prieten apropiat de băut, pe care încercați să-l protejați de orice rău și distrugere. Nu vreau să-mi amintesc cât de multe gânduri deranjante și rușine au fost în viața mea atunci. Dar vreau să spun că, în ciuda devastării care a venit brusc și a schimbării nesfârșite a reședinței (aproape a scăpa de la oraș la oraș), am reușit cumva să păstrez credința în bine și în oameni. Am găsit forța și sprijinul pentru a merge mai departe: iartă-l pe papă, este bine să vă dezactivați în școală, să mergeți la universitate, să găsiți un loc de muncă interesant.
Adesea, profesorii înșiși nu cred în capacitatea elevilor. Profesorul uneia dintre școlile corecționale este surprins, arătându-mi datele despre absolvenți. Se pare că Masha N. este medic veterinar în școala profesională. „Fata are“ retard mintal „- este un diagnostic precis si la colegiu pentru a obține o diplomă de învățământ secundar inferior, unele bine făcut, probabil, o bunica cu rudele ei au fost angajate în“ - spune fericit profesor.
Centrul pentru Egalitatea de Șanse "Sus" pe pereți atârnă diplome, foști absolvenți ai instituțiilor corecționale. Eforturile personale (ani de studii) și profesionalismul și răbdarea pedagogică incredibilă au ajutat copiii să obțină o educație profesională sau superioară.
Imposibil este posibil. Manager în specialitatea "Managementul statului și municipiului", profesor de educație fizică, licențiat pedagog, economist-manager etc. Acesta este succesul copiilor care sunt absolvenți de la o școală internată, de fapt a stăpânit materialul clasei 5-6 a școlii de învățământ general.
„Predarea copiilor din instituțiile de copii corecționale ma învățat multe lucruri importante - spune Daria Tarayan, centru de profesor“ Up „-. Aceasta este o sarcină foarte ambițioasă pentru a preda aproape un adult, la faptul că, din diverse motive pierdute în copilărie Trebuie să inventeze lumi pentru a crea. conceptul, scrie asociația, pentru a permite studenților să mențină stima de sine. "
Stima de sine
Ați auzit deseori în instituții închise expresii precum "respectul de sine", "calitățile personale", "individualitatea", "autosuficiența"? Nu, doar unul din zece directori ai instituțiilor orfane se gândește la asta.
Să predea responsabilitatea, diligența, independența și conștiința. În esență, pentru a forma un comportament responsabil este sarcina principală a instituțiilor în care, potrivit statisticilor oficiale, sute de mii de copii au trăit cu ceva timp în urmă.
„Copilul se mută din copilărie securizată bine hrăniți într-un spațiu nou, dar mintea lui trăiește mecanismul de gestionare vechi - statul oferă toate, - spune Alexander Gezalov, figura publica - Acestea sunt folosite de ani de zile pentru a rezolva probleme numai în cadrul unei echipe închise, precum și cu un set limitat de instrumente .: resentimente, boicot, lupta, ignorând ceea ce nu funcționează în afara instituției. "
Toți absolvenții școlilor internat doresc să aibă un loc de muncă, începe o familie, pentru a fi fericit. Dar ele sunt lăsate singure cu temerile și problemele lor ... nu am deprinderile de viață, nu știu cum să organizeze viața ta ... are dificultăți în găsirea unui loc de muncă ... Ei nu se pot oferi cu costul de probleme de viață ... se confruntă în obținerea propriile lor case de ... nu știu cum să creați și să păstreze familia ...
Cum pot ajuta fără să sufăr?
- "Caritate rezonabilă." Nu vă distrați, oferiți daruri, hrăniți bușteni și șebi, ci învățați, motivați și educați.
- Formare suplimentară, orientare profesională și asistență în ocuparea forței de muncă în companii comerciale și de stat.
- Donații pentru dezvoltarea unor programe eficiente de mentorat.
- Patronajul și forma oaspeților de comunicare cu copilul.
Organizații pentru care în fiecare zi este ziua protecției copilului:
Trimiteți-le prietenilor: