Copilul nu participă la cursurile de pda

Bună ziua tuturor. Astăzi în grădină erau lecții deschise. Grupul senior. A fost o bunică (tânără, modernă). Mi-a spus că fiica ei sa retras din clasă, nu a participat, deși totul a fost organizat interesant. Au fost jocuri de rol, ea doar stă, nu inventează nimic, repetă, dacă cineva îi cere. Educatorii spun că este tot timpul, nu doar astăzi. Bunicica profețește probleme serioase în școală, spune că ar trebui să facă mai mult cu ea (la domiciliu).

Aș dori să aud opiniile mamelor, în special ale celor care au copii mai mari la școală. Inactiv în clasă copil (deși este foarte mobil!) - ce să fac? Ce sa fac? Fiica citește (după silabile), crede, vorbeste bine, mergem la dansuri. Seara, la ora 8-9, nu văd niciun motiv să stau la lecții grave. Sau nu? Spune-mi, multumesc!

Poate nu este o fantezie? Doar un astfel de copil. Acesta nu este un defect al a ceea ce. Cine știe, poate că are o lume interioară bogată.
Am experimentat același lucru până când mai mulți psihologi au spus că în curând totul se va manifesta, fi răbdător, mamă. Copilul îi va da o lumină tuturor. Sunt în urmă.

practic nu participă, deși totul este organizat în mod interesant.
Și nu i-ai cerut fiicei sale - ea a fost interesată personal de ea. Mina, în general, dacă nu este interesată - se află în nori, în unele dintre gândurile ei.
Este posibil ca fiica ta să nu-i placă nimic. este necesar să aflăm.

La noi o expresie "copilul nu participă la ocuparea forței de muncă sau ocupații" chiar și în costurile caracteristice sau în standuri.
Avem aceasta:
1. Caracterul. Ea este deja favorită, așa că nu vede încă ce vorbește - au întrebat-o personal - ea a răspuns - se gândește la ea.
2. Interesul - jocurile de rol sunt diferite, copilul este în prezent interesat de joc în general și în special de acest scenariu?
3. Echipa - sincer preferă jocurile "crowding" în grupuri mici (3-4 copii).
Ce are legătură cu școala? Nu prea înțeleg. Înțelegem perfect unde este jocul și unde este ocupația. Și clasele sunt "necesare", iar jocul este "Vreau / nu vreau".

Mulțumesc, Leka. Fantasy pare să fie acolo, acasă. 075:
Deci, vreau să înțeleg dacă defect sau nu, dacă este necesar să faceți ceva și în ce direcție. Eu văd că este leneșă. Sau se străduiește atât de mult să iasă? Sau invers. 0057:

În timp ce Leka scria, au răspuns din nou.
Despre că nu-mi place - o să întreb. Dar Karpita, așa cum ați scris, se află în nori.
Problema este că în sala de clasă (era și matematică), ea, de asemenea, undeva, pare să fie suspendată. nu a întrebat - ei bine, nu voi răspunde. Printre copiii care trăiesc rapid, se evidențiază un pui de urs lent.

Copiii au opinia lor proprie dacă ceva este interesant sau nu. Apoi întrebarea este, este interesant pentru fata ta? Dacă ea este mobilă în viață, neinhibată cu demnitate în comunicare, atunci se pare că este în activitățile în sine și nu în copil.

În cazul meu Mișka interesat în grădină (care se întâmplă mai des, el a crescut bine văzut), și el este forțat să „joace“ - „neinteresante, așa că pot sta și de ceas“, el nu vorbește niciodată despre el, politicos și ferm Cu permisiunea îngrijitorului, poate pleca :)
Deși școala nu permite ca astfel de lucruri să se întâmple cu sine, știe că școala este o școală, este necesar să ții emoții aici. Deși, aceasta este caracteristică, acolo este interesant pentru el, "ochiul arde". Vohmozhno, deoarece copiii sunt diferiți, un nivel de comunicare puțin diferit, și chiar profesori (deși în profesorii de grădiniță mă plac foarte mult, specialiști mari).
-------
Nu văd nimic criminal, că un copil nu poate lua niciun fel de cursuri / jocuri. Nu-mi place asta? Sufletul nu poate minți la o asemenea formă de prezentare a materialului. Acum, de exemplu, instruirea este cultivată, există adulți care nu le percep. Dar nimeni nu este nedumerit că cu acești adulți nu este așa. Aici, întrebarea este adresată formatorilor acestor traininguri, interesului, implicării în acest proces.

Printre copiii care trăiesc rapid, se evidențiază un pui de urs lent.
Poate că copilul este încrezător în el, în puterea lui. De ce ar trebui să dovedească din nou evidentul? Am avut un astfel de curs. Tipărește, se face și se așează. Profesorul a observat și a spus: "Ei bine, tu, Mishenka, ați făcut deja totul și nu ați spus?". Și într-un fel nu credea că trebuie să strigi despre asta. Bine facut, inutil sa spun :)

Aici poate și fata ta așa? Ea nu consideră necesar să-și demonstreze încă o dată succesele, pentru că știi că ea este cea mai bună și știe și ea :))

În sala de clasă, munca mea, brațul meu trage. Dar la sărbători - "plutește". Toți copiii cântă sau dans, Xenia abia își deschide gura, vederea lipsește. Deși știe totul despre cântece și dansuri, ea organizează concerte la domiciliu. De mult timp nu am înțeles de ce. Sa dovedit că copilul este doar timid :)

De asemenea, cred că "vântul" poate fi din timiditate. sau dacă este incomod. sau nu este interesat. Despre un pui de urs lent - poate fi o flegmatică prin temperament? Sau ce altceva sunt extrovertiți sau introvertiți?

Virgins, eu pentru tine. Copilul meu lucrează în clase numai pentru bomboane)))))))))). Deși acasă - nu. Mă asociez cu ceea ce nu este încă matur. Au fost schimbări față de anul trecut - a spus un verset în grădină la sărbătoare! Dansau! Înainte de asta, se afla în mod demonstrativ în centrul sălii))))))))). Mulțumită profesorilor dvs.

Dar copilul meu, pe lângă asta, este timid, încă înțelege - când nu poate să facă perfect - crede că este mai bine să nu o facă deloc. Foarte frică că va da o evaluare negativă a acțiunilor sale. Încă nu am înțeles cum să rezolv acest lucru.
Perfecționismul este un lucru bun pentru a ridica moralul tot timpul și să acorde atenție în cazul în care el a fost de succes, lasa un nonsens, toate terminat off naprmer-pohvalite.Ili sigur că ești prima secțiune, o dată făcut atât de puțin să fie de 20 pe zi :! 008: Atunci du-te la „au vă va face, da-te timp „și“ Papa de asemenea, nu a făcut imediat totul merge „și spune că acest lucru este posibil, de asemenea, nu se poate întâmpla și sa întâmplat cu tine))) mea de rahat aici pare rău cuiva pantaloni într-un screaming-grădină înfricoșător, până când am a spus la sfatul unui psiholog (trecut de) că un asemenea adult se întâmplă, imediat calmat. roigrat nu înfricoșător, asta e ceea ce ai nevoie pentru a explica, dar nu știu: 001: ei înșiși au aceleași probleme, va pierde în „hodilki“ și imediat chilot tipa să poarte, dresuri nu-i rău și să le mustră!

Ea este, de asemenea, de acord. Însuși era atât de timid. Și mai sunt și copii care trebuie să fie întrebați. Sam nu va țipa, dar cere - hoosho va răspunde. Sau poate că ea nu sa adaptat. Am văzut un copil în grădină, care fusese angajat în propria afacere timp de șase luni, cu care eram angajat. Dar când a fost întrebat - toată lumea știe, a auzit că în sala de clasă a fost discutată. Nu grăbiți copilul. Însuși va fi implicat atunci când va fi interesant. Poate merită să te întrebi, ce altceva a fost. Ca să poată asculta.

Prin temperament, nu flegmatic! Am mers cu ea să desenez - eram foarte obosit: 010: - Trebuia să mă rețin. Pentru lecție, a reușit să câștige câteva desene. Profesorul a exclamat - ce fel de temperament! Poate un introvertit. Nu știu dacă un coleric poate fi un introvertit :)).
Mommies scrie despre copii de 3,5 ani - ei sunt încă copii, desigur, ei sunt jenat, pierdut. Și apoi propriul lor grup, profesori minunați, clasele sunt decente. În anul următor - pregătirea pentru școală. Am sentimentul că este leneșă. Și cum să ne ocupăm de asta?

Și m-aș duce la profesori și am cerut sfaturi. Și este chiar mai bine să mergi la un psiholog. Este posibil ca aceasta să nu fie lenea, ci probleme cu atenție.

Mulțumesc. Dar profesorii mă plâng. )
Dar cu psihologul, desigur, opțiunea, dar mi-e frică de podsyadu: 005: o mulțime de tot. Credeți că psihologul decide probleme cu atenția?
Mă îngrijorează dacă trebuie să ne confruntăm cu ea acasă în plus (avem d / s pentru weekend, adică, în afară de asta) sau invers - să meargă mai mult, să se miște?

Diagnosticul "deficitului de atenție" este pus, de obicei, pe "hypera". Dar, acest deficit se întâmplă de asemenea foarte lent, ca și când ar fi fost inhibat copiii. Și, de regulă, acasă nu se manifestă, ci se manifestă în colectivitate. Mi-a explicat în psihologul grădiniței. Alina este doar una dintre acestea. În clasele de grup, "plutește departe", nu urmează subiectul. Cu comunicarea individuală, acest lucru este aproape imposibil de observat.
Eram în grădină, acest lucru face posibil pentru caracteristica sa, a declarat că școala nu este să se grăbească și să crească un pic și du-te la 7 și 10. Se spune, odată cu maturizarea sistemului nervos, problema trebuie rezolvată.
Mergem la grădina terapiei logopedice. Cred că, dacă suntem obișnuiți, nimeni nu ar fi deosebit de paranoic pe această temă.
O "tratare" este posibilă numai în echipă. Cred că, prin comunicarea personală, acest lucru nu este "vindecat".
Încerc să-mi păstrez propria mea, adică da în secțiuni / cercuri, în cazul în care clase în echipa, dar foarte interesant pentru ea.

Nu stiu despre "tiichno" - se pare ca nu. 5-7 ani, când totul este interesant de învățat, dacă nu este zdrobit, dar este important să fii evaluat. Ie mai, atunci când clase au fost mai ușor și scos pe toți afară, a fost interesant la statutul podderzhivt ca lider, ci ca o totalitate uslozhanilos și a încetat să fie primul, și nu este pentru nimic. Se întâmplă când aceștia laudă mai degrabă decât interesați de acest proces.

Articole similare

Pagina anterioară

Pagina următoare

Copilul nu participă la cursurile de pda - littleone 2018-2018

Articole similare

Trimiteți-le prietenilor: