Educație suplimentară ca obiect al guvernului de stat și municipale
Instituțiile educaționale includ următoarele tipuri:
2) învățământul general (învățământul general, general de bază, secundar (complet));
3) instituirea învățământului profesional primar, secundar profesional, profesional superior și postuniversitar;
4) instituțiile de învățământ pentru adulți;
5) special (corecțional) pentru elevi, elevi cu dizabilități;
6) instituțiile pentru orfani și copii rămași fără îngrijire părintească (reprezentanți legali);
7) să instituie o educație suplimentară pentru copii;
8) alte instituții care desfășoară procesul educațional.
În continuare, vom examina în detaliu cadrul legal de reglementare pentru reglementarea instituțiilor de învățământ suplimentar și în special educația suplimentară pentru copii.
Cu toate acestea, indicatorii cantitativi mari nu se pot ascunde factorii negativi în dezvoltarea instituțiilor de înaltă calitate. Educația școlară în 50-80-e a fost asociat cu o ideologie comună, atunci când a existat doar o organizație pentru copii, singura organizație de tineret, atitudini și obiective care erau structuri subordonate și educaționale. Era destul de minusuri, care împiedică rezolvarea problemelor de dezvoltare orientate spre personalitate a intereselor copilului. Au existat directive inaplicabile care necesită să organizeze cele 10 cercuri de creativitate tehnică în fiecare școală, în fiecare instituție muzeu deschis. În același timp, în cele mai bune instituții neșcolare ale țării a fost o experiență unică de cultivarea talentelor.
Până în prezent, sunt puse în aplicare programe educaționale suplimentare și servicii educaționale suplimentare pentru a satisface pe deplin nevoile educaționale ale cetățenilor, ale societății și ale statului.
La fiecare nivel de învățământ profesional primar obiect suplimentar al formării este recalificarea continuă a lucrătorilor, un angajat, o persoană de specialitate în legătură cu îmbunătățirea continuă a standardelor educaționale guvernului federal.
Programele educaționale suplimentare includ programe educaționale de diferite orientări, implementate:
· În instituțiile de învățământ general și instituțiile de învățământ din învățământul profesional în afara statutului definitoriu al principalelor programe educaționale;
· În instituțiile de învățământ de educație suplimentară (instituții de formare, cursuri, centre de carieră, muzică și artă școli, școli de artă, case de artă pentru copii din tinerii tehnicieni, tineri naturaliști și alte instituții care au licența corespunzătoare);
· Prin activitatea pedagogică individuală;
· În organizațiile științifice.
educația suplimentară a copiilor, de regulă, în mare parte realizate de către experți, profesioniști, stăpâni pe ei înșiși, care asigură versatilitatea sa, atractivitatea, unicitatea și în cele din urmă - ca impactul unei educații orientate spre practică. educația suplimentară a copiilor - o „zonă de dezvoltare proximală“ a personalității copilului, el însuși sau cu ajutorul unui adult, în conformitate cu dorințele lor, nevoile și posibilitățile alege.
în Federația Rusă, o rețea de instituții de educație suplimentară pentru copii este de 18 mii de instituții de învățământ din diferite departamente, inclusiv în sistemul de învățământ. - 8900 sistem cultural -. Sistemul 5.8 mii de sport -. 1,1 mii de organizații publice -. mai mult 2 mii Sunt implicați în mai mult de 10 milioane de copii cu vârste cuprinse între 5 și 18 ani (aproximativ 39% din numărul total de studenți).
Lanțul de educație suplimentară a copiilor și tinerilor din regiunea Chelyabinsk include 399 instituții, inclusiv sistemul de cultură fizică, sport și turism operează 68 de instituții de cultură - 133, educație - 198 (165, sau 83,3% din mediul urban și 33 sau 16,7 % din mediul rural).
Cea mai mare parte a rețelei de educație pentru copii suplimentare în regiunea Chelyabinsk sunt: Școala amatori de sport - 132 instituții, Școala de Artă - 133 centre - 76 Casa - 29 - 20 stații, Palate - 9.
Aceste programe sunt puse în aplicare în instituțiile de educație suplimentară a copiilor în competența autorităților din domeniul educației de management din regiunea Chelyabinsk, în mod gratuit, și doar 1,7% din programele sunt puse în aplicare pe bază de comision.
Personal educația suplimentară a copiilor, în general, atât cantitativ cât și calitativ în creștere, posibil datorită tranziției profesorilor de o educație suplimentară a instituțiilor de învățământ de stat în instituțiile de stat de educație suplimentară a copiilor.
Unul dintre principalele obiective ale politicii educaționale în domeniul educației suplimentară a copiilor din regiunea Chelyabinsk - asigurarea disponibilității serviciilor educaționale, inclusiv pentru copii - copiii cu dizabilități și copiii cu dizabilități.
chestiuni de actualitate astăzi sunt actualizarea conținutului de educație suplimentară a copiilor, care depinde în mare măsură de materialul și baza tehnică, inițiativa profesorilor de creație, caută noi modalități de integrare a domeniilor cunoașterii, abordări și metode inovatoare.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: