Tema. Ideologia și cultura după război: de ce presa ideologică a devenit mai puternică, "Cortina de fier" a scăzut?
studiul situației în sfera ideologiei și culturii în perioada postbelică.
· Extinderea și consolidarea ideilor studenților despre rolul și importanța ideologiei și culturii în statul sovietic în perioada totalitarismului.
· Să creeze condiții pentru ca elevii să-și dezvolte propria atitudine față de evenimentele complexe ale perioadei studiate, să-și educe elevii despre patriotism, toleranță, respect pentru calea istorică a poporului lor prin empatie față de destinul unor oameni specifici.
Echipamente. computere, proiector, manuale pentru muncă în grupuri, Whatman, markeri.
Concepte de bază. totalitarism, ideologie, cultură, inteligență, "cortina de fier", cosmopolit.
Bine ai venit! Nu mă cunoști, nu te cunosc. Dar astăzi avem o sarcină comună: trebuie să creați o lecție și, pentru ao îndeplini, trebuie să devenim o echipă. Mi-ar plăcea foarte mult că în lecția noastră să respectăm câteva reguli: (slide 2)
· "Nu mi-e teamă de greșeli, deoarece o greșeală este una dintre căile de a găsi soluția potrivită".
"Poate că greșesc, dar acesta este punctul meu de vedere și are dreptul de a exista, ca și alții".
Numele meu este că sunt profesor de istorie și studii sociale la Școala Ataman. Cu voi, sper, voi cunoașteți în cursul lecției
Când mă gândesc prin lecția, scopul și obiectivele (deoarece fără ea este imposibil de a lucra!) A identificat, ci pentru că lecția noastră - o lecție de co-creație, v-aș dori să definiți propriile obiective cu scop lecția, pe baza temelor desemnate și aspecte problematice (diapozitivul 3).
Să corelează obiectivele noastre (diapozitivul 4).
După definirea scopurilor, este necesar să se rezolve conceptele de bază ale lecției. Definiți următorii termeni: totalitarismul, cultura, ideologia, inteligența, "Cortina de fier" (diapozitivul 5).
Războiul a stârnit speranțe pentru slăbirea presei partid-ideologice, a dat un "impuls democratic". Cifrele culturale s-au numărat. Că se va dezvolta tendința către o relaxare relativă a controlului asupra vieții spirituale a societății care a luat forma în anii războiului. Relațiile aliate cu democrațiile occidentale, precum campania străină a Armatei Roșii, au creat oportunități pentru dezvoltarea și consolidarea contactelor culturale cu acestea. S-a împlinit această speranță?
În prezent, studiază cultura. Deci, vă sugerez să (slide 12), împărțite în grupe, ia în considerare analiza documentelor (cerere) și completarea quest-uri pentru ei, ceea ce este situația în diferitele sale sfere: în special - în literatură, știință, muzică, teatru și cinema. În grupuri de lucru de 10 minute, ai și apoi operațiunile prezentuete: răspunde la întrebările care sunt date la docs, și de a crea un cluster pe hârtie Whatman, care reflectă pe scurt situația din domeniul culturii (culisei 16). Performanța este dată grupului timp de 3 minute. Sunt posibile întrebări pentru clarificări din partea tovarășilor. Apoi, rezumând rezultatele activității, determină dacă obiectivele stabilite la începutul lecției ați realizat.
Împărțiți în grupuri în funcție de culoarea figurii dvs.: roșu, albastru, verde, negru.
Domenii de cultură pe care vi le oferiți:
1. Referințe (roșu).
3. Muzică (verde).
4. Cinema și teatru (negru).
Performanțe de grup (diapozitiv 13). conversație:
· Există o tendință generală față de autorități față de inteligența creativă în diferite ramuri ale culturii? Dacă da, ce este?
• Cum explicați întărirea presei ideologice după război?
· Au fost atinse obiectivele lecției de astăzi?
· Ce dificultăți ați întâmpinat astăzi în clasă?
· Există întrebări la care nu ați primit răspunsuri?
Tema la tema (diapozitivul 14):
Astăzi am considerat consecințele negative ale influenței autorităților asupra diferitelor sfere ale culturii. Dar a existat și un dezavantaj. Și, în calitate de temă de temă, vă propun să creați un alt grup în care să fie reflectate momentele pozitive care au existat în cultura sovietică după război.
Punctul 37, surse suplimentare.
1. Din rezoluția Comitetului Central al CPSU (b) privind revistele "Zvezda" și "Leningrad"
Asigurarea rolului activ al lui Zoshchenko și Akhmatova în jurnal a contribuit fără îndoială la elementele de analiză ideologică și dezorganizare a mediului scriitorilor din Leningrad. În jurnal au început să apară lucrări care cultivă spiritul de adulare neobișnuit pentru poporul sovietic împotriva culturii burgheze moderne a Occidentului. A început să publice lucrări imboldate de durere, pesimism și dezamăgire în viață (versurile lui Sadofiev și Comisarova în numărul 1 pentru anul 1964, etc.). Plasând aceste lucrări, redacția a exacerbat greșelile și a redus și mai mult nivelul ideologic al revistei.
Care este semnificația editorilor "Stars" și "Leningrad"?
Puterea literaturii sovietice, cea mai progresistă literatură din lume, este că literatura nu are și nu poate avea alte interese decât interesele poporului și interesele statului. Sarcina literaturii sovietice este de a ajuta statul să educe în mod corespunzător tinerii, să răspundă la cererile sale, să ridice o nouă generație de vesel, să creadă în munca lor, să nu se teamă de obstacole, gata să depășească orice obstacole.
... Ce pot da operele lui Akhmatova tinereții noastre? Nimic altceva decât rău. Aceste lucrări pot să semene doar descurajarea, scăderea puterii, pesimismul, dorința de a scăpa de problemele presante ale vieții publice. Temele lui Akhmatova sunt complet individualiste. În măsura în care se răscolește, gama poeziei ei este limitată - poezia unei doamne înfuriate, care se grăbește între casa de bătrâni și casa de rugăciune. Cum poți să dai educație tinerilor în mâinile lui?
Zoshchenko, ca filistin și vulgar, a ales ca temă constantă săpătură în aspectele cele mai mici și minore ale vieții. Această săpătură în detaliile vieții de zi cu zi nu este accidentală. Este caracteristică tuturor scriitorilor vulgari filistini, cărora le aparține și Zoshchenko.
1. Care sunt motivele pentru care a fost adoptată rezoluția Comitetului Central al CPSU (b) "Despre revistele" Zvezda "și" Leningrad "?
2. Ce a fost acuzat de Zhdanov Zoshchenko și Akhmatova? De ce a ales un astfel de stil de acuzație agresiv, deliberat de brutal?
3. Care sunt rezultatele măsurilor autorităților în domeniul literaturii după încheierea războiului?
1. Rezoluția OZ privind raportul academicianului privind situația științelor biologice
În știința biologică au fost definite două direcții diametral opuse: o direcție este progresivă, materialistă, Michurin, numită după fondator, un om de știință sovietic remarcabil, un mare transformator al naturii; o altă direcție este reacționist-idealist, Weismanistic (Mendelian-Morganov), fondatorii cărora sunt biologi reacționari - Weisman, Mendel, Morgan.
Sesiunea ia act de faptul că lucrările de cercetare până în prezent într-o serie de institute biologice și predarea geneticii, reproducție, producția de semințe, biologie generală și Darwinismul în universități pe baza planurilor și programelor, idei impregnate Mendelism morganismul decât cauza daune semnificative cauza educației ideologică a cadrelor noastre . În acest sens, adunarea generală consideră că este necesară o restructurare fundamentală a cercetării în biologie și revizuirea programelor de educație pe teme de Stiinte Biologice.
2. Landau privind situația din știința sovietică după război (1947)
Nu înțelegem știința și nu ne place știința, care, cu toate acestea, nu este surprinzătoare, deoarece este supravegheată de lăcătuși, dulgheri, dulgheri. Nu există posibilități pentru individualitatea științifică. Direcțiile din lucrare sunt dictate de sus ... Linia patriotică va aduce rău muncii noastre. Suntem și mai izolați de oamenii de știință din Vest și ne îndepărtăm de oamenii de știință și tehnicieni avansați ...
Sunt internaționalist, dar sunt numit cosmopolit. Eu nu împart știința în cele sovietice și cele străine. Nu-mi pasă cine a făcut această sau aceea descoperire. Prin urmare, nu pot participa la acel accent exagerat pe prioritatea științei sovietice și rusești, care se desfășoară acum.
2. Citiți documentul 2 și răspundeți, care ați vrut să spuneți în prima teză: puterea, academia științelor, societatea în ansamblu?
3. Ce a amenințat țara cu auto-izolare științifică, întreprinsă de autorități după război?
Trăsăturile caracteristice ale acestei muzici este negarea principiilor de bază ale muzicii clasice, mărturisirea atonalitate, disonanță și dizarmonie, care se presupune că sunt o expresie a „progres“ și „inovație“ în formă muzicală de dezvoltare, respingerea acestor fundații esențiale ale unei opere muzicale, care este o melodie, pasiune haotic, combinații neuropatice , transformând muzica în cacofonie, într-o grămadă de sunete haotice. Această muzică oferă mult mai spiritul contemporan muzicii moderniste burgheze din Europa și America afișarea nebunia culturii burgheze, o negare completă a artei muzicale, sfârșitul său mort.
2. Din discurs. Nu tot ceea ce este disponibil este ingenios, dar toate cu adevărat ingenios este accesibil și este mai strălucitor decât este disponibil pentru masele largi ale oamenilor.
perversiuni formaliste, tendințele anti-democratice a găsit expresia cea mai deplină în lucrările ... Sostakovici, Prokofiev, Khachaturian, G. Popov, N. Myaskovsky, V. Shabalin și altele. Este vorba despre renașterea în lucrările acestor compozitori antirealist, influențe decadent.
Nu numai muzica, ci și urechea politică a compozitorilor sovietici ar trebui să fie foarte sensibili.
Din discursul unuia dintre "compozitorii sovietici ai poporului" la congresul compozitorilor: vor asculta fermierii colectivi cea de-a 8-a sau a 9-a simfonie a lui Șostakovici după o zi de lucru? Nu-i așa? Prin urmare, aceste simfonii sunt anti-oameni ... Dacă Khachaturian ar fi vizitat Palatul Culturii de la Stalin Automobile Plant înainte de a-și da lucrările, ar fi primit multe comentarii de afaceri.
1. Care sunt autoritățile acuzate de Muradeli? Care a fost motivul real al acestei decizii? (documentul 1).
2.Explainează sensul afirmațiilor. Ce viziune asupra rolului artei în societate reflectă?
3. Evaluați cuvântul "compozitorului sovietic al poporului".
- regizor sovietic de film, teoretician de artă.
În 1925, a apărut filmul "Battleship Potemkin", care a trecut triumfător prin ecranele lumii. Academia Americana de Film la recunoscut ca cel mai bun film. La Expoziția de Artă din Paris, a primit cel mai mare premiu - "Super-Grand Prix". Filmul a devenit un clasic al noii arte cinematografice.
În 1941, Eisenstein a fost rugat să facă un film despre Ivan cel Groaznic. Prima serie a filmului „Ivan cel Groaznic“ (1945), glorificat ideea unei mari puteri, a fost distins cu Premiul Stalin. A doua serie nu a ieșit de pe ecran, ca și în avizul Comitetului Central al PCUS (b), „a eșuat“ ( „Regizorul a găsit ignoranța în imaginea de fapte istorice, prezentarea progresivă armata Gărzile Ivan cel Groaznic ca o bandă de degenerați ... ca Ivan cel Groaznic, cu om puternic voința și caracterul - voință slabă și slabă, ceva asemănător lui Hamlet. ")
După întâlnire, Eisenstein și Nikolai Cerkasov (actor principal), cu conducerea partidului și statului acum, sa decis să se schimbe, dar lucrarea a împiedicat boala si moarte Eisenstein. Filmul a fost prezentat abia în 1958.
1.Cum explicați personal atenția Comitetului Central și Stalin personalității lui Tsar Ivan cel Groaznic?
2. Ce "greșeli" au fost criticate de regizorul de film Eisenstein?
Sub sloganul „Jos cu cosmopolitismul!“ Ciuma neagră a măturat prin teatre, și multe dintre cele mai bune opere de artă sa dovedit a fi îngropat în anii următori. Unul după altul a plouat ordine de obliga teatre de a pune piesele sovietice contemporane glorifica partid, și o armată de scriitori mediocri, dramaturgi, poeți, compozitori, ani tochivshaya pene în timp ce așteaptă în aripi, cursa s-au grabit la jgheab, isteric slava puterii sovietice și liderul mare, un geniu toate timpurile și popoarele ...
Actorii joacă sali aproape goale - publicul nu mai merge la teatru ... Mă doare să aud marii artiști ai Teatrului Alexandrinsky, rușine de ei înșiși, încordate, cu patos false striga cușetă, lăudând partidul și liderul său mare ... O consolare: puțini oameni le pot auzi . Magnificul - cu catifea si aurită - Teatrul Alexandrinsky Sala câteva zeci de oameni care stau pentru 1200 de persoane. Și eu sunt printre ei.
1.Cum explicați scăderea interesului spectatorilor pentru producțiile teatrale în anii postbelici?
victorie
victoria în care se înregistrează progrese
Trimiteți-le prietenilor: