Schița clasei de desen (grupul pregătitor) pe subiectul abstractului însuși

Scop: Dezvoltarea imaginației creative în procesul de creare a imaginii primăverii.

  1. Pentru a îmbunătăți capacitatea de a descrie o persoană, transmiterea corectă a proporțiilor și a caracteristicilor faciale, starea de spirit.
  2. Exercitarea în crearea de primăvară a imaginii prin pasteluri, cu respectarea normelor materiale vizuale utilizând gama de culori depinde de primăvară (începutul primăverii, primăvara de mijloc, de primăvară înflorit).
  3. Pentru a dezvolta gustul artistic, independența și activitatea în alegerea compoziției, conținutul imaginii, soluția de culoare.
  4. Educarea percepției artistice a frumuseții naturii de primăvară.

Citirea și învățarea poemelor despre primăvară. Luând în considerare reproducerile peisajelor, notând culoarea naturii primăverii. Observații despre schimbările de primăvară în natură. Examinarea ilustrațiilor în cărți pentru copii, cărți poștale.







Materiale, instrumente, echipamente:

Hîrtie pentru pasteluri în diferite culori, marimi si forme, seturi de pastel, servetele de hartie, expresie artistica de primăvară, prezentare metodică a „Portret de primăvară“, muzică, muzică instrumentală, audio, ecran, proiector, șevalete, rame de hârtie pentru desene ale copiilor.

Educatorul se întâlnește cu copiii din atelierul de artă:

-Uite ce vreme frumoasă în afara ferestrei ... Pentru că e ... primăvară.

-Ce sentimente aveți în primăvară? (răspunsurile copiilor)

-De ce? (răspunsurile copiilor)

- Cum poți desena un izvor? (pentru a desena un peisaj de primăvară)

-Și crezi că este posibil să tragi un portret al primăverii? (răspunsurile copiilor)

-Cui ar arăta? Amintiți-vă poemele pe care le citiți în grup cu educatorul (răspunsurile copiilor).

-De primăvară - un frumos, obraznic, gostyushka că toată lumea așteaptă, ea pași prin băltoace, se trezește din somn toate, poartă o găleată de apă.

-Deci, primavara este viu? (răspunsurile copiilor)

- Primavara a inspirat mereu artiști pentru a crea .... picturi, poeți - pentru a scrie .... poezii, compozitori - pentru scris .... muzica.







-Sa vedem cum artistii au reprezentat diferit in primavara.

-Ați observat că în fiecare lună de primăvară are propriul portret și culorile sale.

-Vă sugerez să desenați un portret de primăvară în pastel. Pastelurile au culori și nuanțe foarte delicate, cum ar fi natura de primăvară trezită. Paleta de primăvară constă în culori pastel moale: crem, roz, caise, albastru, galben deschis și ocru.

- Ce reguli trebuie să urmez când lucrez cu pasteluri? (răspunsurile copiilor)

- Ce fel de hârtie este necesară pentru pasteluri? (răspunsurile copiilor)

Făcând copiii să lucreze la muzică.

Educatorul acordă o atenție deosebită copilului. Efectuează managementul individual al activității independente a copiilor prin întrebări, sfaturi, recomandări, apel la experiența copiilor, arătând.

- Ce primăvară desenezi?

- Ce culori puteți adăuga în desenul dvs. pentru ao face mai expresiv?

-Cum îți poți decora părul cu primăvara? Amintiți-vă picturile artiștilor.

-Acordați atenție proporțiilor figurii (afișare parțială a educatorului pe o foaie separată)

-Ce ai uitat să pictezi pe față?

- Cum sa faci un portret al zanei de primavara?

- Ce pot adăuga la fotografia dvs.? (peisaj de primăvară)

-Băieți, ocupația noastră se apropie de sfârșit. Portretele primăverii sunt pregătite. Să le facem o frumoasă expoziție. Am pregătit cadre pentru desenele tale.

Profesorul ajută copiii să introducă imaginile în cadre și le atârnă pe tablă.

-Ce primăvară ai atras? Cum ai făcut-o?

-Care este starea de spirit a primăverii tale?

-Ce te-a ajutat în timp ce tragi un portret al primăverii?

-Cine arată arcul dvs.? Ce face ea?

-Cum ați reușit să creați o imagine de basm a primăverii?

-Ce doriți să adăugați la fotografia dvs.?

Educatorul însoțește răspunsurile copiilor cu linii din poezii:

"Există un izvor frumos

Și ea trezește tot din somn "

"A fost o perioadă îndelungată în secret

De la iarnă și frig,

Și astăzi, drept

Stomp în puddles »

Semnături în diapozitive

2-5 Primăvara devreme - rece, calm, reținut. E o fată tânără într-un pulover alb sau o rochie lungă, albastră, cu părul despicat. Culoarea părului - maro.

-Ce se întâmplă în primăvară? (teren de primăvară, primele patch-uri dezghețate)

Părul împodobește o coroană din primele flori - ninsoare.

-Ce inconjoara izvorul? (peisaj de primăvară, fluturi, păsări)

-Ce artiști au pictat în mâinile primăverii? (un personal magic, un buchet din primele flori, o creangă cu muguri, un coș cu flori, o ghirlandă de flori)

-Cum poți să decorezi părul de primăvară? (o coroană de flori, kokoshnikom, coroană)

-Cum să faci imaginea de zână de primăvară? (deseneaza o haina de poveste, o coroana, un personal in mainile lui)

10-11 - Vezi cum ceilalți copii au pictat un portret al primăverii. Puteți desena un portret, atât în ​​lungime cât și în umeri.







Articole similare

Trimiteți-le prietenilor: