Tatyana Olemskaya
Rezumatul lecției. KVN în grupul pregătitor pentru dezvoltarea discursului pe tema "Un cuvânt, două cuvinte ..."
Nota lecției - KVN în grupul pregătitor pentru dezvoltarea discursului pe tema "Un cuvânt. două - un cuvânt ... "
Expand, rafinați și să consolideze vocabularul printr-o aprofundare a ideilor despre lumea în care trăim, despre obiecte, fenomene, evenimente, mediul apropiat și îndepărtat al copilului.
Activați în conceptele generalizate de vorbire. profesie, feluri de mâncare.
Extindeți și activați dicționarul prin sinonime și antonime (substantive, verbe, adjective). Sinonime (casă - construcții, frumos - un minunat, minunat, minunat, sclipici - sclipici, scânteie, antonime (mare - mic, rapid - se estompeze lent - par negru - alb).
Pentru a activa expresii de vorbire în vorbire. Ochii se bucură laminate neglijent mânecile, ca un zid de piatră, nu vărsați apă, în ham, cu viteza luminii, luând picioarele în mâinile sale, învârti.
Pentru a activa cuvinte cu valoare în vorbire. "Wing". „Pieptene“.
Exersați-i pe copii să facă fabule.
Activați vorbirea în discurs. cuvântul nu este o vrabie. va zbura - nu o vei prinde; grabă - oamenii se distrează de.
Continuați lucrul la îmbunătățirea vorbirii monologice; să consolideze capacitatea de a construi în mod deliberat un monolog de tip narativ.
Pentru a dezvolta atenția. gândire.
Pentru a aduce iubire pentru limba maternă, dorința de a folosi corect cuvintele în vorbire. selectându-le pentru o expresie mai precisă a sensului declarației.
Educați atitudinea binevoitoare față de răspunsurile tovarășilor.
Lucrare preliminară. joc "Ce ar însemna asta?". "Cum se înțelege acest lucru?". "Spuneți opusul." - Spune-o diferit. "Profesor de limbă inteligentă". "Denumiți rudele voastre." "Ce pot să spun?". "Când spun asta?". "De ce spun asta?". "Denumiți profesia." "Denumiți felurile de mâncare." "Rhymes" și alții; inventând fabule, vorbind despre cuvinte. elaborarea de basme, desenarea unor cuvinte cu valoare.
1. Chipsuri pentru evaluarea echipelor.
2. Desene ale copiilor (1 colaj din echipa) pentru a compune un monolog - narativ.
3. Plicuri cu sarcini pentru concursuri.
4. Embleme pentru toți participanții.
5. Imagini pentru concursul "Găsiți rude".
Băieți, astăzi în clubul nostru de vesel și plin de resurse există 2 echipe (copiii spun numele echipelor).
Să salutăm echipa. „Cine știe?“. "Marinari - oameni veseli!"
Ne-au grăbit să ne întâlnim, grăbindu-ne. Cum poți spune într-un mod diferit, când se grăbesc, alerg și se grăbesc? (Răspunsurile copiilor de a-și lua picioarele în mâinile lor).
Voi evalua întâlnirea.
Cuvintele sunt întotdeauna cu noi. Viețile noastre sunt pline de cuvinte. Participanții la întâlnirea noastră cunosc foarte multe despre cuvinte. și pentru a pregăti un salut au ajutat de asemenea cuvintele. Primul concurs este numit. „Felicitare“. Trebuie să determinăm ce echipă va juca mai întâi. Desenați loturi! (În salut, copiii spun numele, motto-ul echipei, puțin despre tema întâlnirii). (Rezumați rezultatele concursului).
Se pare că avem echipe foarte prietenoase, mereu împreună. Cum poți spune altfel? (Răspunsurile copiilor, într-un ham, nu veți vărsa apă).
Ei bine, echipele s-au întâlnit unii cu alții. Și acum concursul căpitanilor "Clever Speller" (căpitanii răspund la întrebări la rândul lor).
O listă aproximativă de sarcini:
1. Cap fără vizor (capacul lui Sailor)
2. O felie de pâine cu unt, brânză, cârnați (sandviș)
3. O lingură mare (o ladă, o ladă, o scoopă)
4. Dish pentru rusks (Sukharnitsa)
5. Vasul pentru sosul (Saucepot)
6. Pitcher pentru lapte (Milkman)
7. Stingerea unui incendiu (pompier)
8. Tratamentul animalelor de companie (medic veterinar)
9. Îngrijirea viței (vițel)
10. Denumiți medicul care efectuează operația (chirurg)
11. Denumiți medicul asistent (asistenta)
12. Denumiți medicul dentist (dentist)
13. Cine ne plictisește pâinea? (Baker)
14. Cine coace prăjiturile? (Patiserie)
15. Care este numele mesei? (Food)
16. Masa după prânz (prânz)
17. Unde locuieste calul? (În grajduri)
18. Unde trăiește porcul? (Într-un porc, într-un hambar, într-un grajd)
19. Unde locuieste vaca? (Într-un hambar, într-un hambar)
20. Unde locuiește câinele? (În canisa, în cabină, în casă)
21. Mulți - mulți câini (câini roi)
22. Mulți - mulți cai (Câini de cai)
23. Multe - multe vaci (Cireș de vaci)
24. Hrănite bine, dar dimpotrivă ... (Foame)
25. Munca, dar viceversa ... (Laziness)
26. Bloom, dar dimpotrivă ... (Blanch)
27. Interzicerea și invers ... (Permite)
28. Scumpe, dar dimpotrivă ... (ieftin)
29. Să se culce, ci dimpotrivă ... (Să se ridice)
30. E ușor, dar invers ... (Este greu)
31. Găsiți și invers ... (Pierdere)
32. Spune altfel. "Mulțumesc" (Mulțumesc)
(Rezumați rezultatele concursului.)
Avem căpitani de încredere, întotdeauna cu ei o echipă cu protecție fiabilă. Cum de altfel să spun asta? (Răspunsul copiilor este ca un zid de piatră).
Următorul concurs este "Temă". Ai locuri de muncă, și a trebuit să vină cu o poveste (o poveste sau un basm) pe tema „călătorie extraordinară“ și pentru a trage orice conținut grafic. Condiția a fost un lucru - povestea sau povestea ar trebui să provoace un zâmbet.
(Participanții prezintă o imagine și povestesc o poveste sau un basm în care să fie amintite cuvintele ambigue "aripa" - 1, echipa "pieptene" - 2).
(Rezumați rezultatele concursului.)
Participanții noștri au încercat, fără regret, au inventat povești interesante, au muncit din greu la glorie, au lucrat. Și cum altfel să spun despre asta? (Ei au lucrat prin rularea manecile lor, pentru a nu pierde timpul lor).
Și acum sarcina este să înțelegem.
Concursul este numit "cel mai deștept". Voi pune întrebări, dar trebuie să fii atent, să dai dovadă de inventivitate și ingeniozitate. Dar amintiți-vă:
"Cuvântul nu este o vrabie. zboară - nu o vei face. Ce înseamnă asta? (Răspunsurile copiilor).
"Voi grăbiți să faceți pe oameni să râdă". Cum să explicați această vorbă? (Răspunsurile copiilor).
Ei bine, să începem!
O listă aproximativă de sarcini:
1. Care linie nu poate fi citită de vreun profesor? (Mașină de cusut mașină)
2. Ce fel de ciocan nu este marcat? (Pește-ciocan)
3. Ce mouse-ul nu se teme de pisica? (Computer)
4. Care regină nu locuieste în palat? (Șah)
5. Nu este îmbrăcat pentru modă și locul ei în grădină. Ce este asta? (Grădină de sperietoare (sperietoare))
6. Ce fel de pieptene nu te mândrești? (Cock)
7. Ce familie este plină de ace? (La cină)
8. Care aripi nu zboară niciodată? (Auto)
9. Ce tip de con nu te poți umple pe frunte? (Pin, molid)
10. Ce fel de pălărie are un munte? (Snow)
11. Ce ac nu puneți un buton? (Medicale, tricotat etc.)
12. Care portari nu strâng străzile? (Auto)
13. Cine arde din căldură? (Un pacient cu febră mare)
14. Ce basm îi deranjează pe toți? (Obositor)
- Bine, băieți, îmi place să joc. A răspuns repede, instantaneu. Și într-un alt mod cum să spun? (Răspunsurile copiilor cu viteza de fulger). Și vă sugerez să vă relaxați, să vă distrați împreună cu un basm plictisitor.
Pe tubul sat,
Doar pentru noi de la cântecul ăsta
Pentru că acest cântec
Țeava stătea ...
(Copiii se plimbă în cercuri, se mișcă încet la început, apoi repede.) Repetați de 3-4 ori).
Starea tuturor este bună, fețe vesele, ochiul se bucură de tine. Și vom continua.
În plicuri există cuvinte scrise. care denotă obiectul, locul, acțiunea.
Trebuie să veniți cu toată echipa, conferind o fabulă.
1. Ficțiunea ar trebui să înceapă cu cuvintele:
Unde se aude ...
2. Cuvintele ar trebui să rimeze.
(Echipele vin cu fabule.) Rezumați concursul).
Ultimul concurs se numește "Găsiți rude" (Copiii numesc cuvinte înrudite, uitandu-se la imagini pe temele "Iarna" și "Primăvara").
(Rezumați rezultatele concursului).
Băieți, aceasta este întâlnirea noastră care se încheie. Ai încercat și m-ai mulțumit. Pot să vă spun că ați bătut cupelele? (Răspunsurile copiilor). Da, ai muncit din greu. Nici nu pot spune cine dintre voi este câștigătorul. Ambele echipe au fost vesele și pline de resurse. Și prietenia a câștigat!
Lucrul integrat în grupul pregătitor al unui accent combinat pe tema: "Omul. Părți ale corpului. " În grădinița noastră "Yagodka" din Zhigulevsk, a avut loc un atelier regional cu tema "Integrarea ariilor educaționale în activitatea specialiștilor.
Metoda de modelare vizuală ca mijloc de dezvoltare a discursului înrudit. METODA DE SIMULARE PERFECTĂ CA MIJLOARE DE DEZVOLTARE A RĂSPUNSULUI CONECTAT. Formarea țintită a unui discurs coerent este cea mai importantă în sistemul comun.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: