Ce să spun este aspectul informativ al mesajului.
Modul de a vorbi este aspectul comunicării mesajului.
Cine spune - aspectul personal de a face public vorbire.
Cine spune - vizând publicul.
Ce să vorbești - decizia problemelor reale, orientarea către nevoile și interesele unui public.
Unde să vorbim - designul spațiului publicului.
Când să vorbești - timpul contabil al zilei, timpul anului.
Cât de mult să spun - numărarea timpului.
Este important să se dezvolte un plan eficient de acțiune, care să cuprindă patru etape consecutive. Primul pas este acela de a determina scopul specific al discursului, care este adecvat compoziției și intereselor audienței și corespunde situației. Al doilea pas este colectarea, analizarea și evaluarea materialului utilizat în discurs. Al treilea pas este de a organiza și de a prezenta materialul ținând cont de specificul publicului. Cel de-al patrulea pas este repetarea performanței.
Tema discursului. Sarcina primordială a vorbitorului este de a alege subiectul discursului: poate fi găsit prin analizarea nevoilor și intereselor publicului. Sunt posibile situații diferite. Adesea, tema discursului este dată: fie se propune să se vorbească pe un anumit subiect, fie subiectul este determinat de situația de producție, de lucru. În acest caz, vorbitorul ar trebui să o precizeze, să clarifice.
Totuși, destul de des tema performanței trebuie aleasă independent. În același timp, ar trebui să pornim de la experiența personală, precum și de la cunoașterea subiectului ales. Este important ca subiectul să fie de interes atât pentru vorbitor, cât și pentru audiență. Subiectul nu ar trebui să fie supraîncărcat cu probleme, nu ar trebui să fie prea larg: este suficient să se ia în considerare două sau trei probleme, unite de o idee.
Scopul vorbirii publice este de a determina felul de reacție pe care vorbitorul dorește să o obțină de la public. Opțiuni pentru obiective:
informarea publicului - prezentarea faptelor, trezirea interesului ascultătorilor față de problemă;
formarea credințelor, idei care pot deveni motivații pentru comportament;
formarea atitudinii publicului față de ideile și faptele exprimate;
realizarea unei înțelegeri fără echivoc a problemelor de către vorbitor și public;
impact emoțional asupra ascultătorilor pentru a crea o anumită stare sau motivație pentru anumite acțiuni, un apel la acțiune;
câștigând încrederea publicului. Încrederea este un indicator al gradului în care audiența percepe vorbitorul ca o persoană care este informată, cinstită, fermecătoare;
divertismentul publicului, o distracție plăcută.
Cel mai adesea, crucea țintă, de exemplu, discursul poate fi avut drept scop informarea studenților și impactul asupra acestora. Aceasta implică vorbitor și sarcini: să atragă atenția publicului, să-l păstrați pe tot parcursul discursului, apuca discursul său, lumina ei, să furnizeze informații, cunoștințe și să încurajeze publicul la acțiune, și ca rezultat - pentru a forma un model de comportament.
Metodele de determinare a scopului vorbirii publice sunt următoarele:
Înregistrați un obiectiv aproximativ al vorbirii, exprimând răspunsul dorit al ascultătorilor.
Faceți o propunere completă, caracterizând reacția ascultătorilor, formând așteptările vorbitorului.
Pentru a desemna ideea de vorbire: obiectivul trebuie să exprime în mod necesar o singură idee.
Să prezinte o teză; teza este o declarație care conține componente specifice ale discursului în sprijinul scopului dorit; teza prezintă scopul discursului, formulat într-o propoziție.
Colectarea și evaluarea materialului unui discurs public este necesară pentru ca vorbitorul să găsească și să analizeze informațiile disponibile cu privire la subiectul discursului. Scopul căutării este informația de înaltă calitate, care trebuie să îndeplinească două cerințe: 1) să dezvăluie scopul specific al discursului; 2) să fie adecvate nivelului pregătirii audienței. Vorbitorul ar trebui să știe unde și ce să căute exact, să poată cita ceea ce a găsit. Puteți utiliza documente oficiale; știință, referință, știință populară, literatură publicistică; uneori puteți desena și ficțiune, etc.
Sunt recomandate următoarele forme de bază ale performanței:
2. Un rezumat detaliat cu formularele principale, terminațiile, citatele, numerele, denumirile proprii.
3. Rezumate: un scurt rezumat cu desemnarea tranzițiilor de la bloc la bloc, citate etc.
4. Un plan amplu cu citate.
6. Vorbire fără referire la textul scris.
O performanță improvizată, de regulă, este bine percepută de audiență, în timp ce în direct se află un contact direct cu ascultătorii. Cu toate acestea, din cauza lipsei de vorbire, vorbitorul nu reușește întotdeauna să păstreze în timpul alocat lui, el are mai puțin timp să spună, unele întrebări rămân neclintite. Unele abateri cauzate de asociațiile noi sunt inevitabile, formulările nu sunt întotdeauna exacte, erorile verbale sunt posibile. Nu este un accident că ei spun că cel mai bun impromptu este cel pregătit în avans.
Lucrarea de vorbire este imposibilă fără selectarea atentă și înțelegerea unei varietăți de informații. Oamenii de știință disting mai multe tipuri de informații, inclusiv conținut-factual și conținut-conceptual. conținutul informațional este de fapt un mesaj despre fapte, evenimente, procese, fenomene care au, sau vor trebui să aibă loc în lumea reală sau imaginară, atitudinea față de ei de la alte persoane. -Conținut conceptual informații - este o expresie de înțelegere individuală a relațiilor dintre fapte, fenomene, evenimente, înțelegerea relațiilor lor cauzale, importanța în viața noastră, interacțiunile lor, adică, abordarea conceptuală a faptelor.
Faptele ar trebui să fie luminoase, dar nu aleatoare, ci tipice, reflectând esența fenomenelor. Acestea cer o actualitate, o concentrare practică și o semnificație, o fiabilitate și o precizie absolută, sistemul și legătura cu ideea generală de vorbire, accentul pe interesele și nevoile audienței.
În pregătirea pentru a vorbi în public este necesar să se lucreze cu diferite surse: trudește filosofi, oameni de știință sociale, istorici, economiști, documente, materiale de arhivă, diverse literatura de specialitate, reviste și ziare, de referință. selecție abilă, prin care se dispune și organizarea materialului real și teoretic, exprimarea atitudinii personale a acesteia, precum și interpretarea de originalitate pentru a da rezultate bune: discurs oratoric devine efectivă, aceasta activează atenția ascultătorilor, afectează sentimentele lor, provocând atitudine emoțională la materialul contribuie la eficiența umplutura , își trezesc gândul creativ.
Aspectul vorbitorului. Trebuie remarcat faptul că succesul performanței depinde în mare măsură de modul în care vorbitorul arată, de la apariția acestuia.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: