Testarea Lingvodidaktichesky (testare limba) este angajată în dezvoltarea și utilizarea testelor de limbă și de vorbire și, pe de o parte, este o zonă de predare a limbilor străine și pe de altă parte, se referă la testarea pedagogică (fond), ca parte a testology.
1. Obiectul de testare - competență comunicativă - cunoștințe, abilități și abilități, testate în acțiuni de vorbire. LDT-urile sunt verbale în natură (fie sarcini, fie răspuns verbal);
2. În cazul BAT, este posibil să se construiască o scală de evaluare absolută cu ajutorul conceptului de operator educat de limbă străină (IJ);
3. În cadrul testelor pedagogice, misiunile individuale sunt independente una de cealaltă.
Clasificarea LAT în scopul testării
1. Teste ale realizărilor educaționale. Sunt făcute exact în funcție de program (manual). Folosit pentru controlul curent, intermediar, final.
2. Teste comune de competență lingvistică (teste de competență). Sunt făcute independent de programele (manualele) antrenamentului anterior. Verificați abilitățile necesare pentru munca sau studiul ulterior.
3. Teste de diagnostic. Identificați dificultățile și erorile tipice pentru acest contingent de subiecte.
4. Teste de aptitudini.
5. Teste de plasament (distribuție, teste introductive). Servit pentru distribuirea grupurilor de testare în nivele egale de instruire. Acestea sunt fie teste ale realizărilor, fie teste de competență lingvistică generală.
LDT poate fi împărțit în două grupuri:
1. teste lingvistice
2. Teste de vorbire
Testele de limbă măsoară în principal competența lingvistică a subiecților de testare. Exemple de teste de limbă sunt testele lexicale și gramaticale.
Testele de vorbire - testele de citire, ascultare etc. pot fi împărțite condițional în:
Testele de vorbire tradiționale sunt concepute pentru a identifica aptitudinile și abilitățile de citire, ascultare si scriere, folosind metode tradiționale, cum ar fi sarcinile întrebare-răspuns.
Exemple de teste pragmatice sunt testele de recuperare, cum ar fi clauzele, dictările etc.
Testele de comunicare sunt, în principiu, teste de vorbire orală.
Toate testele de vorbire măsoară unele componente ale competenței de comunicare.
Teste Pragmatic - teste în care definiția competenței de comunicare se bazează pe elementele de recuperare ale textului (litere, cuvinte, propoziții), cele prezentate vizual sau auditiv, în care un anumit mod redus redundanța datelor. Verificarea abilităților lexicale și gramaticale și fonetice și gramaticale, de memorie și o serie de alte abilități. Este nivelul general al testelor DICE de proprietate.
Tipuri de teste pragmatice
1. Dictarea pe fundalul zgomotului;
2. Test clasic de clovn;
Varietăți ale clauzelor vizuale (teste de substituție)
1. Testul clasic de clovn. Fiecare cuvânt de 4-7 din text este omis. Numărul minim de lucrări este de 50. Dezavantaj: chiar și vorbitorul nativ nu restaurează textul la 100%.
2. C-test (si-test). În fiecare al doilea cuvânt, a doua jumătate a literelor este omisă. Când un număr impar de litere dintr-un cuvânt este omisóultima jumatate a literelor. Un cuvânt de 1 liter nu este omis, urmat de 2 sarcini la rând. Numărul minim de sarcini este de 100.
3. Testul B. Pasul 3-4 cuvinte. În fiecare cuvânt-cheie este indicată prima literă. Numărul minim de sarcini este de 70.
4. Teste cu o selecție specifică de treceri.
Pentru toate tipurile de teste de clovn, se folosesc texte necunoscute.
1) capacitatea de a monitoriza simultan întregul grup de elevi;
2) Calitatea superioară a sarcinilor în comparație cu formele netestate, datorită verificării lor preliminare în pretest;
3) economii de timp de clasă datorită formei scrise compacte;
4) Abilitatea de a standardiza procedurile de testare;
5) Motivația și atitudinea mai pozitivă a forțelor testate la testarea controlului, deoarece este exclusă subiectivitatea evaluării;
6) ușurința comparabilă a traducerii testelor pe un computer.
Un dezavantaj comun al testelor de limbă și vorbire este valabilitatea lor externă redusă. În cazul testelor lingvistice, aceasta rezultă din artificialitatea sarcinilor izolate dintr-un context amplu, și din cauza răspunsurilor selective.
Wann können Jugendliche heiraten? Jungen können mit achtzen heiraten. Mädchen schon mit sechzehn, aber dann müssen die Eltern mit der Heirat einverstanden sein. Zur Zeit heiraten Männer durchschnittlich mit 28 și Frauen mit 25. Viele Jugendliche wollen zuerst unabhängig leben. Sie gehen von den Eltern weg, ziehen in eine undere Wohnung und sind berufstätig. Sie warten noch ein paar Jahre mit der Heirat.
Wann können Jugendliche heiraten? Jungen können mit achtzen heiraten. Mädchen sc__ mit sech__, aber da__müssen d__ Eltern m__ der Hei__ einverstanden se__. Zur Ze__heiraten Män__durchschnittlich m__ 28 und Frau__ mit 25. Vi__ Jugendliche wol__ zuerst unab__ leben. S__ gehen v__ den Elt__ weg, zie__in ei__ andere Woh__und si__ berufstätig. S__ warten no__ ein pa___Jahre m__ der Hei__.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: