pe studiul complex al folclorului muzical
Când ascult, aflu, când o fac, îmi amintesc.
Muzica în prescolar este o sursă de bucurie deosebită pentru copii. Copilul descoperă frumusețea muzicii, puterea sa magică și, în diferite activități muzicale, se dezvăluie, potențialul său creativ.
În "Programul de educație și formare în grădiniță" editat de M.A. Vasilyeva are o secțiune „Educația morală, care caută să“ ... educe dorința de a învăța cultura oamenilor (prin basme, proverbe, lucrări de artă populară ...), de a genera respect pentru ea. " Înțelepciunea și simplitatea, combină organic folclor, pentru a ajuta transmite tânărului de idealuri morale înalte. Educație diligență, compasiune, sinceritate, respect pentru bătrâni, de îngrijire pentru tineri - porunci în pedagogiei tradiționale, care servesc ca un fel de ghid, o busolă spirituală.
Însă studiul folclorului muzical în "Programul de Educație și Formare ..." într-un sistem unificat nu este planificat, îi este acordat doar un rol auxiliar, în timp ce posibilitățile educaționale ale folclorului sunt enorme. Prin urmare, arta populară ar trebui să fie baza pentru educația inițială a copiilor, un pas care duce la cunoașterea culturii artistice mondiale. Relevanța acestui program pentru studiul cuprinzător al folclorului muzical pentru copii este că în perioada reînnoirii învățământului preșcolar rolul culturii populare ca sursă de dezvoltare a potențialului creativ al copiilor și adulților este în mod semnificativ mărit.
Plecând de la cele de mai sus, pentru programul nostru am ales următoarele priorități:
Obiectele din jur, care trezesc pentru prima data sufletul copilului, insufle in el un sentiment de frumusete, curiozitate, trebuie sa fie nationale. Acest lucru va ajuta copiii de la o vârstă fragedă să înțeleagă că fac parte din marele popor rusesc.
Este necesar să folosim pe scară largă toate tipurile de folclor: basme, cântece, proverbe, zicale, dansuri etc.
Un loc minunat în implicarea copiilor în cultura populară ar trebui să fie ocupat de sărbătorile și tradițiile naționale.
Este foarte important să familiarizați copiii cu pictura populară decorativă. Ea, captivând sufletul cu armonie și ritm, este capabil să atragă copiii la artele plastice naționale.
Scopul programului este de a educa copilul în tradițiile culturii populare naționale, de a crea o atitudine grijuliu și o dragoste pentru ea.
formează o iubire pentru pământul lor natal, respect pentru tradițiile poporului lor și a oamenilor de muncă;
să cultive o atitudine respectuoasă în comunicarea cu alți copii și adulți;
învață să înțeleagă rolul familiei, locul în familie, să-și educe viitorul gazdă (amantă), soțul (soția).
Dezvoltarea unei percepții active a muzicii prin folclorul muzical;
să dezvolte abilități muzicale speciale (un sentiment de ritm, un sentiment de armonie, reprezentări muzico-auditive);
Formarea abilităților de performanță în domeniul cântării, mișcării, redării muzicii;
dezvolta capacitatea de auto-încredere, inițiativă și abilități improvizate la copii.
Acțiunea combinată a diferitelor tipuri de artă (cuvânt poetic, cântec, pictură), precum și observațiile fenomenelor naturii insufletite si neinsufletite, lumea colorată de artă populară este dezvăluit într-o emoțională specială și interesant.
Abordarea conceptuală a dezvoltării programului este formarea timpurie a culturii de bază a copilului, a personalității sale, începând cu vârsta preșcolară. Copilul trebuie să înțeleagă că fiecare persoană, indiferent de vârstă, face parte din propria sa natură, poporul; că fiecare persoană are o patrie: aproape și dragă pentru el locul în care el trăiește, rudele sale. Și trebuie să trăim într-un mod care este bun pentru toată lumea: oameni, animale, plante, pentru că totul este interconectat.
O componentă importantă a programului este organizarea observării constante a naturii în diferite momente ale anului. Aceste observații sunt utile pentru a înțelege sensul poeziei-calendar ritual, zeificarea soarele, cerul, vântul, ploaia, pământul, urme originile de jucării populare - fluiere, coarne, conducte, precum și pentru a înțelege costumul ornament, obiecte de uz casnic, articole din sticlă, sărbători imaginile de păsări, animale, flori - simboluri ale fericirii, bunăstării.
Pe scurt, putem concluziona că scopul educativ al programului este de a obisnui copiii la toate tipurile de artă națională - de la arhitectura la pictură, de la dansuri, povești și muzică pentru teatru. Asta ne pare a fi strategia pentru dezvoltarea culturii personale a copilului ca bază pentru dragostea sa pentru patria.
Organizarea mediului în curs de dezvoltare trebuie să îndeplinească următoarele cerințe:
- estetică orientare artistică;
- relația obiectelor afișate între ele.
Organizarea lucrărilor privind implementarea programului se desfășoară în trei domenii: ciclul cognitiv, activitățile comune ale adulților și copiilor, activitatea independentă a copiilor.
Prima direcție este ciclul cognitiv. Ele dezvăluie principala complot a anului. atenția copiilor este plătit pentru a determina caracteristicile fenomenelor sezoniere naturale, caracteristicile lor, relația lor cu munca, activitățile umane rituale menite atitudine grijulie, respect fata de natura. În clasă copiii buclă cognitive se familiarizeze cu capcanele populare, activități rituale, jocuri populare, proverbe, zicale, opere de folclor și folclor național.
A treia direcție este activitatea independentă a copiilor. Educatorul creează condiții speciale. Asigurarea activității libere a copiilor, contribuind la implementarea designului creativ, manifestarea inițiativei, imaginației. Reprezentările primite în cadrul organizat de educator al activității cognitive, copiii folosesc jocuri independente de zi cu zi, jocuri mobile, activități de artă independentă.
Programul are o construcție tematică, o temă se mută în mod logic la altul și afectează aspecte vitale ale omului - din viziunea obiectivă a lumii, prin înțelegerea umană a lumii la complicarea treptată a problemelor Patrie, patrie.
Programul reflectă dinamica dezvoltării abilităților muzicale ale copilului - de la răspunsurile impulsive la cele mai simple fenomene muzicale la percepția integrată activă a culturii populare. O caracteristică specială a programului este integrativitatea acestuia, care face posibilă combinarea diferitelor elemente ale procesului educațional și a procesului de "viață" a folclorului, "germinarea" acestuia în viața copilului. În plus, studiile de folclor se intersectează în mod natural cu evoluția vorbirii, cunoașterea cu lumea înconjurătoare, educația fizică, activitatea vizuală etc.
Programul este destinat studiului cuprinzător al folclorului muzical în grădiniță de către copiii de la 3 la 7 ani, ținând cont de familiarizarea cu arta populară muzicală.
În toate grupele de vârstă, sunt disponibile următoarele secțiuni:
artă populară orală (forme folclorice mici);
Ruble populare ruse (lectură, relatare, dramatizare);
Trimiteți-le prietenilor: