Interogarea minorilor - cursuri, pagina 2

5. Faceți un plan de conversație cu cei interogați în faza pregătitoare a interogatoriului.

etapa de examinare pregătitoare Cercetătorul trebuie foarte serios, din moment ce provine de contact psihologic între el și interogat minori. Cu toată lipsa de experiență a minorilor, cu toate acestea, falsitatea acut simț, și, prin urmare, un investigator în pregătirea pentru examinarea ar trebui să determine intervalul de interese și hobby-uri ale minorului și să le arate interes autentic, astfel încât conversația să nu se dovedește a fi o forțată, dureroasă și, prin urmare, nu contribuie la stabilirea contactului psihologic. 4







6. Elaborează un plan pentru interogarea unui minor.

La elaborarea planului de interogare ar trebui să analizeze cu atenție formularea întrebărilor care urmează să fie examinate de către minor set. Întrebările trebuie să fie clare și lipsite de ambiguitate. Formularea întrebărilor călăuzitoare este inadmisibilă. Pentru a, întrebările investigatorul interesate nu au avut inspirat interogata de impact, ei nu alocă „printre“ întrebări neutre în schimbare de circumstanțe, mări sau micșora tonul, acompaniament emite gesturi, etc ..

7. Pregătiți mijloacele pentru fixarea citirilor.

Pentru a stabili mărturia, pe lângă formularele protocolului de interogare, pot fi utilizate facilități de fixare tehnică. Înainte de a fi pus sub semnul întrebării trebuie verificate nu numai prezența lor, dar, de asemenea, starea de funcționare, pentru a nu trebuie să fie distras de controalele lor în timpul interogării unui minor.

În literatura juridică, mărturia minorilor este considerată una dintre sursele importante de dovezi. Informațiile deținute de un minor pot fi cruciale pentru divulgarea și investigarea unei infracțiuni. Cu toate acestea, primirea de mărturii complete și de încredere depinde în mare măsură de capacitatea investigatorului de a determina corect subiectul interogatoriului minorilor.

Subiectul interogatoriului minorilor poate include următoarele circumstanțe: a) evenimentele infracțiunii; b) vina acuzatului în comiterea infracțiunii și a motivelor infracțiunii; c) date care afectează gradul și natura responsabilității inculpatului, precum și alte circumstanțe care caracterizează identitatea acuzatului; d) natura și valoarea prejudiciului cauzat de infracțiune; e) motivele și condițiile care conduc la comiterea unei infracțiuni.

Circumstanțele enumerate, incluse în obiectul dovezii, se reflectă, în unele cazuri, în subiectul interogării minorilor.

Subiectul interogatoriului minorilor depinde de natura crimei investigate. Subiectul este, de asemenea, determinat de situația de investigație și de situația de interogare. O caracteristică caracteristică a interogării este dinamismul său, legat de variabilitatea sa situațională. Deci, dinamismul subiectului de interogare depinde de situația investigativă. De exemplu, în stadiul inițial al investigării unei infracțiuni, anchetatorul are adesea informații limitate de probă și operaționale, care oferă doar idei fragmentare despre momentele individuale ale unui eveniment, persoanele implicate într-o infracțiune și așa mai departe. Prin urmare, o anumită dificultate, de obicei definirea subiectului de interogare a unui suspect minor, efectuată în condiții de deficit de informație

Codul de procedură penală al Republicii Kârgâzstan prevede o serie de garanții specifice pentru stabilirea adevărului în investigarea infracțiunilor juvenile, ținând seama de vârsta lor, de caracteristicile psihologice și de altă natură, de protejarea drepturilor și intereselor legitime ale minorilor. asigurarea impactului educațional și preventiv al anchetei în astfel de cazuri. Astfel, partea 1 articolul 392 din Codul de procedură penală al Republicii Kârgâzstan detaliază câteva reguli generale ale art. 82, 91 din Codul de procedură penală al Republicii Kârgâză privind subiectul probelor într-o cauză penală în legătură cu cazurile de infracțiuni comise de minori. Circumstanțele suplimentare, a căror stabilire este necesară pentru o decizie corectă a unei cauze penale care implică minori, sunt:

Vârsta minorului (numărul, luna, anul nașterii);

Condiții de viață și educație;

Prezența sau absența instigatorilor și complicilor adulți;

Aceste circumstanțe pot fi stabilite prin interogarea martorilor minori și părinții acestora și alți reprezentanți legali, educatori, și altele, precum și cu ajutorul documentelor colectate în cazul (caracteristici, referințe). informații valoroase despre condițiile de viață și educarea a circumstanțelor, afectează în mod negativ educația minorului, prezența provocatori adulți sau a altor persoane implicate un minor în activități criminale pot fi obținute de la suspect minor sau acuzat.

În cea mai mare măsură, condițiile de viață și de educație ale unui minor sunt legate de împrejurări care au afectat negativ educația sa. Cercetătorul trebuie să acorde o atenție deosebită circumstanțelor legate de următoarele puncte: 1) deficiențe în educație în familie, la școală; 2) organizarea timpului liber pentru un minor; 3) deficiențe în activitatea organelor direct responsabile de prevenirea și combaterea delincvenței juvenile. Aceste circumstanțe pot fi clarificate în timpul interogării suspecților, inculpaților, martorilor, victimelor și altor persoane. Prin urmare, astfel de circumstanțe ar trebui incluse în subiectul interogării lor.







Informații importante pot fi obținute de la martori minori, din împrejurimile imediate ale suspectului, acuzatului. De exemplu, ei pot învăța relația dintre intervievat și acuzat (suspect), inculpatul a folosit (suspectate) băuturi alcoolice, pe care le-a făcut într-o stare de ebrietate, acuzatul (învinuitul) a petrecut timpul liber, ceea ce caracterul său decât interesat în atitudinea sa față de familie , de ce, în opinia interogatului, inculpatul (suspectul) a comis infracțiunea.

Astfel, toate circumstanțele în privința cărora un minor poate fi pus la îndoială sunt supuse includerii în subiectul interogatoriului minorilor.

Cercetătorul determină subiectul interogatoriului minorilor în pregătirea pentru comportamentul acestuia. Expresia specifică a subiectului de interogare se află în planul de interogare a minorilor sub forma unei liste de circumstanțe care trebuie clarificate. 5

1.2. Planificarea interogatoriului martorilor minori.

Planificarea este o etapă importantă în pregătirea pentru interogarea minorilor. Planificarea este sinteza activității intelectuale a investigatorului, legată de soluționarea problemelor mentale, al cărei scop este obținerea informațiilor necesare care contribuie la stabilirea unui adevăr obiectiv în acest caz.

Planificarea caracterizează capacitatea anchetatorului de creativitate, capacitatea sa de a-și aplica cunoștințele și experiența în activități practice de investigare a infracțiunilor, capacitatea sa de a determina și de a alege cea mai bună opțiune de acțiune în procesul de investigare.

Când se planifică, investigatorul prezice comportamentul unui minor în timpul interogatoriului, precum și posibilitatea apariției diferitelor situații de interogare și a schimbării lor în timpul producerii. Când se planifică un interogatoriu, este necesar să se prezică posibilele reacții ale unui minor la una sau alta dovadă, modificări ale comportamentului investigatorului în timpul interogatoriului. Complexitatea prezicerii comportamentului minorilor și a poziției pe care o ocupă în timpul interogării este determinată de caracteristicile lor psihologice, care sunt asociate, în unele cazuri, cu inadecvarea deciziilor și acțiunilor lor.

activități predictiv investigator este probabilist în natură și datorită incompletitudinii informației referitoare la mecanismul infracțiunii, persoana fiind pusă la îndoială, gama de circumstanțe care pot fi cunoscute de el. Previzionarea conține întotdeauna posibilitatea unei opțiuni "neprevăzute", dar permițând investigatorului să-și limiteze eforturile numai la cursul strict prospectiv al evenimentelor.

Eficacitatea planificării este determinată de capacitatea investigatorului de a imita în mod corespunzător gîndirea minorului interogat și, ca rezultat, de a determina opțiunea comportamentului său, pe care îl alege cu adevărat.

Rezultatele activității cogitative a investigatorului în pregătirea pentru interogatoriu își găsesc expresia concentrată în termeni de interogatoriu. O condiție necesară pentru calitatea înaltă a interogatoriului, un element important al sprijinului său tactic este elaborarea unui plan, esența căruia este o anumită sistematizare a dovezilor, alegerea tacticii pentru interogare etc. 6

Planul de interogare este un program flexibil, mobil care oferă metodele tactice cele mai potrivite. Planul de interogare este o singură dată, acoperă o perioadă scurtă de timp și face parte, în esență, din planul de investigație pentru un caz penal specific.

În funcție de gradul de complexitate al interogării viitoare și de posibilitățile reale ale investigatorului, planul poate fi oral sau scris; scurt sau desfășurat. Literatura juridică conține recomandări privind oportunitatea redactării unui plan scris pentru interogarea minorilor. Planul de interogare ar trebui să reflecte principalele aspecte care trebuie clarificate, formularea, secvența de clarificare și materialele folosite.

Gama de împrejurări care trebuie clarificate, nu trebuie să aibă doar un caracter exhaustiv, ținând cont de specificul subiectului interogării minorilor, dar, de asemenea, au o anumită secvență de a determina, în conformitate cu celeritatea tactic. Ignorând succesiunea logică a clarifica circumstanțele care au condus, în unele cazuri, la insolvență interogarea tactică afectează nivelul de contact psihologic cu un minor și interogat cu privire la natura mărturiei sale

În timpul interogatoriului, planificarea este important să se formuleze întrebări menite să clarifice circumstanțele care fac obiectul interogarea minorilor. În literatura juridică se propune o clasificare a întrebărilor utilizate în interogatoriu. RS Belkin consideră următoarele tipuri de întrebări: a) complementare; b) specificarea; c) amintește de; d) control; e) incriminarea. 8

VE Konovalova, în funcție de scop, clasifică întrebările în: a) elementar; b) complementar; c) specificarea; d) amintește de; e) controlul. natura 9-răspuns al problemelor fiind interogat de către un investigator este mai mare, mai mic nivelul de competențe lingvistice în minorului interogat. Științele juridice și practicile de investigare au elaborat cerințe pentru întrebările formulate de către anchetator. În formularea întrebărilor examinate de către minor A.A.Zakatov recomandă respectarea următoarelor cerințe: 1) problema trebuie să fie în termeni care sunt ușor de înțeles pentru un minor, corespund nivelului de dezvoltare și a educației sale; 2) trebuie să fie specific, referitor la orice circumstanță, concis și nepermis. interpretare ambiguă; 3) este necesar să se evite întrebările cu privire la care este posibil un posibil răspuns; 4) întrebarea ar trebui să trezească la interogheze inițiativă adolescent, gândirea independentă și nu prejudiciază răspunsuri monosilabice ( „da“, „nu“, „poate“, „poate“, „desigur“, etc.); 5) întrebarea nu poate include informații pe care un minor le poate folosi pentru a răspunde; 6) sunt rugați să ia în considerare ordinea în care întrebările vor deveni clare la o întrebare rezultă din cealaltă, iar întreaga interogare a avut o structură logică clară; 7) întrebările ar trebui adresate într-o formă directă și exactă, astfel încât minorul interogat să nu se piardă în presupuneri. 10

În procesul de elaborare a unui plan de interogare, este necesar să se asigure cele mai optime tehnici tactice și succesiunea utilizării lor. Folosind tactici în timpul interogatoriului în mod eficient numai în cazul în care sunt aleși în conformitate cu anumite condiții, în cazul în care sunt vizate și în cazul în care investigatorul ajunge la concluzia că utilizarea unei tactici în această situație poate contribui la un interogatoriu rezultat pozitiv. 11







Articole similare

Pagina anterioară

Pagina următoare

Trimiteți-le prietenilor: