Dizartria la copii produce cauze, forme, simptome

Cu disartria, partea pronunțată a discursului este întreruptă. Acest defect este o consecință a leziunii organice a sistemului nervos central. Principala diferență dintre dizartrie și alte patologii de pronunție este că nu este posibil să se pronunțe sunete individuale, ci toată partea de pronunție a vorbirii suferă.







În acest caz, copilul are o scădere a mobilității musculaturii mimice și verbale. La discursul copilului, aceasta este afectată de o calitate a sunetului neclară și neclară. Vocea este uneori liniștită și slabă, iar în alte cazuri, dimpotrivă, ascuțită; iar ritmul respirației este perturbat. În vorbire nu există nici o netezime, rata de vorbire nu este menținută, poate fi încetinită sau accelerată.

Cauzele dizartriei

Dysartria se poate dezvolta datorită diferitelor tipuri de factori nocivi care afectează sarcina.

  1. În special, poate fi toxicoză, infecții virale, patologie placentară.
  2. În plus, o astfel de patologie poate fi rezultatul unei livrări prelungite sau, conversativ, rapid, care duce la hemoragie în creierul copilului.
  3. Acești factori pot apărea la o vârstă fragedă, pot fi boli infecțioase ale creierului și ale meningelor, cum ar fi meningoencefalita, meningita și multe altele.

Forme de dizartrie și simptome

Există o formă severă și ușoară de dizartrie. Forma grea este considerată în principal în cadrul paraliziei cerebrale, deoarece este componenta sa. Acești copii beneficiază de îngrijire medicală și logopedică completă în instituții speciale, cum ar fi grădinițele și școlile pentru copii cu disabilități severe ale sistemului musculo-scheletic și discursul.

În instituțiile de copii de tip general, pot fi învățate copii cu grade ușoare de boală, care se mai numește și o formă șters sau o componentă disartrică. Formele de lumină sunt determinate de un nivel mai simplu de afectare a funcțiilor organelor aparatului articulat, de motilitate mică și generală. Pagina de pronunție a cuvântului de exprimare este ruptă astfel încât este fuzzy, dar ușor de înțeles pentru ceilalți.







Copiii cu defecte similare nu au o diferență puternică față de colegii lor, nu atrag atenția adesea, dar au o serie de trăsături. Acești copii nu vorbesc doar prost, ci mănâncă și prost. Adesea nu le place carnea, morcovii, pesmetul, un măr solid, deoarece este dificil să le mestecăm. După ce a făcut niște mișcări de mestecat, copilul mai deține mâncare în spatele unui obraz, până când adulții îi vor face o remarcă. Dacă mergeți la acest copil pentru a face concesii, de exemplu, pentru a oferi alimente continuu moi, acest lucru va întârzia dezvoltarea copilului de mișcări ale aparatului articulat. Ar trebui să fie treptat, încetul cu încetul, dar să-l obișnuim constant pe copil să se mestece temeinic și să mănânce solid.

Este mai dificil pentru copiii cu dizartrie să cultive abilitățile culturale și igienice, pentru care sunt necesare mișcări precise ale diferitelor grupuri musculare. În special, copilul nu este în stare să clătească singură gura, deoarece mușchii limbii și obrajilor nu sunt suficient de dezvoltați. El poate imediat să înghită apa sau să o revărs.

Exercițiile de antrenament pentru depășirea acestor dificultăți constau în umflarea obrajilor și menținerea aerului. Apoi, este necesar să se miște aerul de la un obraz la altul, precum și cu gura deschisă și buzele închise pentru a atrage obrajii. Învățând astfel de exerciții, copilul poate învăța mai departe să clătească gura cu apă.

Copiii care suferă de dizartrie au, de obicei, probleme cu fixarea butonului, îmbrăcarea pantofilor, răsucirea mânecilor. Este imposibil să realizăm ceva aici. Este necesar să se dezvolte cu răbdare abilitățile motorii fine ale mâinilor, folosind exerciții speciale. Lăsați copilul să învețe mai întâi să apese butoanele (la început cele mari) pe haina scosă, rochia, pe hainele papusii. Aici, un adult nu trebuie doar să arate mișcări, ci și să-i ajute să implementeze mâinile copilului însuși. Chiar și atunci, copiii vor putea să-și apese hainele pe hainele lor. Pentru a pregăti abilitatea de a imprima pantofii pot folosi diferite forme (cerc, pătrat), care sunt tăiate dintr-un carton gros și fac găuri pe margine. Apoi, copilul trebuie să treacă succesiv în aceste găuri peste marginea unui șir lung, ca și marginile de șlefuire. Apoi, lăsa să-și poarte pantofii, mai întâi scos din picioare și apoi deja în picioare.

Cele mai interesante știri







Articole similare

Pagina anterioară

Pagina următoare

Trimiteți-le prietenilor: