Dezvoltarea metodologică a geografiei (gradul 8) pe tema elaborării unei lecții pe tema diversității

  1. Scopul lecției. Pentru a studia caracteristicile râurilor din Rusia. Extinderea și aprofundarea cunoștințelor despre râuri.

1. să formeze concepte de abatere, căderea râului;

2. Să arate influența climei și reliefului asupra râurilor;







3. pentru a forma abilitatea de a determina panta și căderea râului.

  1. dezvoltarea gândirii și discursului subiectului, stăpânirea discursului monologic și dialogic, abilitatea de a intra în comunicarea verbală, de a participa la dialog;
  2. lărgirea orizontului, formarea unei perspective holistice asupra naturii Rusiei;
  3. creșterea motivației studenților;
  4. dezvoltarea gândirii logice și creative a studenților;
  1. educarea dragostei pentru patria, o atitudine atentă față de natură;
  1. Tipul lecției - învățarea materialului nou.
  2. Forme de lucru ale elevilor - conversație frontală, lucrare practică cu o hartă, un atlas, un CRC.

12. Echipament tehnic necesar. harta fizica a Rusiei, distribuirea de materiale de fond „River rus“, un calculator, un proiector, atlase, hărți de contur, notebook-uri, manual, prezentarea power-point, MES.

I. Momentul organizatoric.

II. Actualizarea cunoștințelor.

Profesor: Fără apă, nu există viață. O persoană nu poate trăi fără apă timp de mai mult de 8 zile. Sunt 8 zile în rezervă de salvatori care salvează minerii, care au fost tăiați de la ieșirea la colaps. Apa este un dar minunat al naturii. O persoană are nevoie de apă curată și proaspătă, care reprezintă aproximativ 2% din hidrosferă. Rusia este bogată în ape care sunt pe uscat - sunt ape interioare.

- Amintiți-vă, băieți, ce fel de ape interioare am studiat în lecțiile de geografie din clasele a VI-a 7? Studenții răspund (râuri, lacuri, mlaștini, ape subterane, permafrost, rezervoare, zăpadă, iazuri, canale).

Profesor: După cum ați ghicit, astăzi vom vorbi despre râuri. Tema lecției noastre este "Apele interioare ale Rusiei. River. Astăzi vom da un concept general de ape interioare și vom începe o conversație cu partea principală a apelor interioare din țara noastră - râurile. (Râurile Stoke)

Elevii lucrează cu manualul de la pagina 78 din Fig. 40. Interdependența apelor interioare cu alte componente ale naturii

- Să ne amintim părțile râului. Profesorul desenează o diagramă pe tablă și pe studenții din notebook-uri.

Profesor: - Care este sursa? Arătați sursele râurilor pe hartă, găsiți pe hartă sursa Volga.

Elevii lucrează pe hartă, atlas.

Profesor: - Care este gura râului?

Elevii răspund, fac o notă în notebook. (Gura este capătul râului, locul unde râul curge în mare, lacul, un alt râu)

- Ce este un sistem fluvial? (Râul principal cu afluenți este sistemul fluvial). Arată pe hartă sistemul fluvial al orașului Volga.

- Amintiți-vă ce este un bazin hidrografic? (Zona din care râul primește mâncare se numește bazinul).

Profesor: Majoritatea râurilor curg în Oceanul Arctic. Acesta ocupă 65% din țară.

Lucrați pe hartă, atlas:

- Localizați și arată râul, care se varsă în Oceanul Arctic (bazinul hidrografic al Oceanului Arctic curg spre nord): Onega, Sev.Dvina, Pechora, Ob cu Irtysh, Yenisey, Lena, Yana, Indigarka, Kolyma. Originile Lena, Yenisey, Obi - în munți, astfel eșaloanele superioare ale râurilor mai rapid. (Elevii asculta un mesaj de râuri rusești: Lena, Enisei, Volga).

- De ce curge cele mai mari râuri ale Rusiei spre nord? (teritoriul mare al Rusiei are o abatere la nord).

- Găsiți și arătați pe hartă râurile din bazinul Pacificului: Amur cu Shilka, Argun, Anadyr. De ce nu există atât de multe râuri mari în estul Rusiei ca și în nord? (Pe coasta Pacificului, zonele montane, râurile sunt scurte, curgând de pe pantele estice ale crestelor).







- Relieful afectează căderea și panta râului.

III. Învățarea materialului nou.

FALL este diferența de înălțime dintre sursă și gură în metri. (H = H1-H2), unde
H 1 este înălțimea absolută a sursei
H 2 este înălțimea absolută a gurii.

- Râurile care curg în mare au o altitudine de 0 m. Dacă râul curge în lac, atunci suprafața apei din lac este înălțimea gurii. Dacă râul curge din lac, atunci nivelul suprafeței apei este înălțimea sursei râului.

Rezolvarea problemelor pentru a determina căderea râului. Elevii rezolvă probleme într-un notebook, un elev la tablă.

Determinați căderea râului Volga.
Istok - Valdai Upland

300 m
Gura - Marea Caspică - (- 28 m)
300 - (-28) = 328 m.

Determinați căderea râului Angara.
Sursa - Lacul Baikal - 456 m
Estuarul - râul Yenisei - 76 m
456 - 76 = 380 m.

- amploarea căderii afectează o altă caracteristică importantă:

ULLOON este raportul dintre căderea râului (în cm) și lungimea lui (în km)) (I = N. L). unde

I - părtinire;
H - cădere;
L este lungimea.

Rezolvarea problemelor pentru determinarea deviației râurilor.

Determina panta râului Angara.
Falling = 380 m = 38000 cm
Lungimea râului este de 1826 km
Înclinare = 38000. 1826 = 20,8 cm / km

Determina panta Volga.
Fall = 328 m = 32800 cm
Lungimea râului = 3531 km
Pantă = 32800. 3531 = 9,3 cm / km

- Panta râului afectează viteza râului. Cu cât panta este mai mare, cu atât viteza râului este mai mare.

Profesor: apele interioare depind multe componente ale naturii, ca parte a complexului natural și ele însele au un impact enorm asupra solului, vegetației, relieful, clima, viața și activitățile umane. Dar principala componentă care afectează apa este clima și ușurarea.

Clima afectează înghețarea râurilor. În condițiile unei ierni lungi reci pe râuri, o înghețare lungă, o gheață mai puternică. Într-un climat arid, rețeaua râurilor este rară, râurile sunt scăzute în apă și pot chiar să se usuce. În Rusia, în cazul în care zăpada cade în timpul iernii, râurile au o inundații de primăvară asociate cu zăpadă-hrănite. Râurilor care se varsă în climatul musonic, în cazul în care zăpada cade în timpul iernii un pic (amintiți-vă de ce - vânturile de iarnă suflă din țară și nu au nici o umiditate), nici un izvor îmbuteliată și îmbuteliate în timpul verii, când ploile musonice vin. Râurile Rusiei sunt împărțite în trei grupe în funcție de regim:

  1. . Râul cu arc de inundații (râu au amestecat hrănire aceste râuri în primăvară este de așteptat să crească în nivelul apei - apa de mare (Volga, Ob, Pechora) ..
  2. Râuri cu apă de vară mare. Aceste râuri curg în climatul musonilor, deversând în timpul sezonului plin de ploi musonice. (Cupidon și afluenții săi).
  3. Râuri cu regim de inundații. Se toarnă după ploi. (Inundarea este o creștere bruscă imprevizibilă a nivelului apei).

În timpul iernii, râurile din Rusia au un nivel scăzut al apei - apă scăzută. Întrucât există o singură sursă de energie - apa subterană.

Pe râul afectează terenul: pe râul câmpii au un flux constant, larg munți vale și râu cu praguri turbulente si cascade care curg în chei adânci.

În funcție de relieful râului sunt împărțite în două tipuri: muntele și câmpia.

- Există mai multe râuri de râu. De ce? (Cea mai mare parte a teritoriului Rusiei este flatland)
- Râul Câmpiei are văi largi, un flux calm. Râurile montane au văi înguste și un curent turbulent. În munți există rapiduri și cascade. Acestea nu sunt de folos pentru navigație.
- Un exemplu de râu de munte este râul Terek. Iată cum descrie Terek M.Yu. Lermontov în poezia sa.

"Terek urlă, este sălbatic și rău,
Între masele stâncoase,
Bună plânsul este ca el,
Lacrimile zboară cu lacrimi.

Profesor: Lucrare practică "Localizarea principalelor râuri ale Rusiei pe hartă"

Sarcina: Pentru a determina localizarea geografică a râurilor din Rusia care sunt enumerate și pentru a le transfera pe hartă (un student lucrează la calculator, restul sunt la fața locului).

Profesor: Râurile au jucat un rol foarte important în viața poporului rus. În Rusia râurile au iubit întotdeauna. Au fost drumuri. Pe malurile râurilor, oamenii și-au pus casele. Au prins pește în râuri. Râurile au fost amenajate de pădure în timpul apelor mari. În plus față de beneficiile de pe râu poate aduce și dezastru. Inundațiile se pot transforma într-o mare apă. Apoi pot apărea inundații. Inundațiile sunt inundațiile zonelor întinse ale teritoriului, împreună cu zonele populate, întreprinderile industriale și agricole.

- Băieți, cum să vă protejați de inundații? Elevii răspund, profesorul completează (cea mai fiabilă modalitate este de a regla curgerea râurilor prin crearea unor rezervoare care să mențină excesul de apă în inundații).

IV. Rezumând:

- Care este diferența dintre inundații și inundații? (Se așteaptă inundații, creșterea naturală a nivelului apei în râu și inundații - o creștere bruscă a apei)

- De ce se răspândea Volga în primăvară și Amur vara? (Volga are o mâncare mixtă cu o predominanță de zăpadă, iar Amur este o ploaie alimentată de ploile musonice).

- Cum împart râurile în funcție de teren? (munte și câmpie).

Testul de control "Apele interioare și resursele de apă din Rusia. Partea 2" (versiune simplificată).

V. Lucrul la domiciliu: § 12.







Articole similare

Pagina anterioară

Pagina următoare

Trimiteți-le prietenilor: