Cum școala ucide creativitatea

"Creativitatea este o direcție creativă, inerentă tuturor, dar pierdută de majoritate sub influența mediului", a spus A. Maslow.

În lumea de astăzi, oamenii au dat seama că creativitatea - capacitatea unei persoane importante, iar cu fiecare zi ce trece, tot mai mult, am auzit angajatorii preferă angajații creativi, deoarece acestea pot veni cu o soluție non-standard. Din păcate, acum cererea de oameni creativi este atât de mare, pentru că nu mai sunt atât de mulți dintre ei, și sistemul nostru educațional este de vină. Mulți vor obiecta și vor spune, spun ei, talentul creativ este o afacere înnăscută, cineva o are, iar altele nu. Din fericire, nu dreptate, și la fel de mulți cred, psihologi, oameni de știință și gânditori pur și simplu, una dintre care - Ken Robinson. a cucerit argumentele sale de către milioane de oameni.







Ken - ca persoană interesată de educație, crede că este cu el că începe construirea viitorului nostru. Cel mai interesant lucru este că nu știm ce se va întâmpla cu noi în viitor, vrem să dăm niște abilități copiilor care vor trebui să trăiască în ea. Mulți ar fi de acord cu Ken că copiii - creaturi minunate care pot visa în sus și de a face tot timpul, motiv pentru care este imposibil de a nega faptul că talentul este acolo pentru toți copiii, dar nu acorde atenție la acest nikakgo.

"Mi se pare că creativitatea este acum importantă, precum și alfabetizarea" - declarantul Ken.

Într-unul dintre discursurile sale, Ken a spus unele ISTO reale, despre copii, care susțin că ei sunt dispuși să își asume riscuri, chiar dacă oarecum nesigur și nu se tem să facă o greșeală, de exemplu, o fetiță de desen din clasa, profesor interesat , tenacitatea lui, și atunci când profesorul a cerut ca copilul atrage, a spus ea - Dumnezeu. Surprinzătorul vrăjitor obiectat:

- dar nimeni nu la văzut vreodată!

- O să vadă chiar acum, zise fetița, neperturbată.

Desigur, veți spune că a face greșeli și a inventa ceva nou sunt lucruri diferite, dar cel care se teme de a face greșeli nu este capabil să creeze. Din păcate, când copiii cresc, mulți dintre ei pierd această abilitate minunată, pentru că nu mai pot face greșeli din cauza fricii de a fi înțeleși greșit sau chiar pedepsiți. Întregul sistem educațional este construit în așa fel încât copilul pur și simplu nu are dreptul să facă greșeli. În consecință, copiii sunt înțărcați de creativitatea lor.

Cum școala ucide creativitatea

În țara noastră, ca și în multe altele, există o ierarhie a subiectelor școlare. Veniți mai întâi științele naturii și matematică, apoi științele umaniste și numai cele mai puțin importante, ca și cum ar fi și alte discipline creative. De câte ori o săptămână face un elev de clasa a cincea să participe la o lecție de pictura? Unul? Apoi, uneori, un profesor de matematică o va cere să își conducă subiectul în loc de un IZO, deoarece nasul este un control important și copiii trebuie să se pregătească.







Din anumite motive, în nici o școală (cu excepția artei, bineînțeles), desenul nu este învățat în fiecare zi, și cu atât mai mult cu cât copilul trage urât, nimeni nu îi va chema părinții la școală. Ken crede că predarea unui copil la matematică este la fel de importantă ca și arta, pentru că un copil, de la o vârstă fragedă, dorește să danseze și să deseneze mai degrabă decât să scrie și să conteze.

Acum, sistemul ideal de educație se bazează pe faptul că copiii au o înțelepciune din punct de vedere științific, dar care are nevoie de aceste milioane de oameni înțelepți? Anterior, când sistemul educațional tocmai și-a început dezvoltarea, societatea a înțeles că, fără un bun matematician și fizician, pur și simplu nu poate face, pentru că lumea urmărea calea dificilă a descoperirilor științifice. Dar acum nu este nevoie de un astfel de număr de oameni de știință, dar toată lumea are o diplomă, dar nimeni nu are nevoie de ea. Copiii, școli de finisare, continuă să studieze același sistem la universitate, primesc o diplomă și ... și nu știu cum să trăiască în continuare. Deoarece talentul lor timpuriu le-a lăsat cu mult timp în urmă după cuvintele părinților și profesorilor lor: "Desenul pe viață nu va funcționa". Un tânăr, o parte a viitorului nostru comun, merge pur și simplu la un loc de muncă, doar merge. Cea mai gravă problemă este că, în următorii 30 de ani, Universitatea are un număr foarte mare de oameni, printre care sunt cei ale căror capacitatea și disponibilitatea lor neglijată sistemul educațional, dar nimeni care să aibă grijă, precum și nimeni nu îi pasă cine va Mai mult, toți acești oameni, și de fapt ei vor fi baza unei societăți.

În prezent, psihologii sunt implicați în studiul creativității și au mai multe puncte de vedere despre dezvoltarea sa în ontogeneză. Potrivit lui L. Obukhova și a lui S. Belova, creativitatea se dezvoltă într-un copil cu vârsta, de exemplu, copiii creativi de 5-6 ani sunt mult mai puțini decât copiii creativi de juniori. Dar nu fi fericit că elevii au creativitate mai mare, deoarece deja copiii de vârsta de nouă ani care sunt creativi sunt foarte puțini. În plus, psihologii M. Olekhanovich, N. Shumakova și alții au arătat că, pe măsură ce cunoașterea dobândește cunoștințe, creativitatea copilului scade și, în același timp, natura sa calitativă se schimbă. Întrebările dobândesc o structură de ipoteze, latitudinea lor este îngustată, dar apar întrebări noi care au un înțeles personal. De la varsta de 15 ani, diferentele manifestarilor activitatii creative au crescut semnificativ.

Cum școala ucide creativitatea

Există multe exerciții cu care puteți dezvolta gândirea creativă. Unul dintre scopurile principale ale unor astfel de jocuri intelectuale este acela de a ieși din modurile de gândire convenționale și obișnuite și de a genera idei proaspete, care ulterior pot fi împărțite în "utile" și nu. Una dintre cele mai populare tehnici este "brainstorming", în cadrul căreia trebuie să veniți cu cât mai multe idei posibil, potrivite pentru rezolvarea problemei. Frecventul "asalt" este foarte util în dezvoltarea de soluții creative, precum și munca pe simulatoare ajută să fie într-o formă sportivă excelentă. Din nefericire, la școală suntem învățați că nu poate exista decât un singur răspuns corect, care, desigur, nu ne dă nici măcar posibilitatea de creativitate.

Singura noastră speranță este să schimbăm sistemul care a fost construit de ani de zile și cel puțin să-l corecteze ca ore suplimentare pentru muzică și arte frumoase. Și lăsați psihologii și profesorii cu adevărat buni să lucreze în mod corespunzător cu copiii și să aleagă o abordare individuală pentru fiecare dintre ei. Da, va dura mult mai mult, dar este comparabil cu timpul pe care deja l-am pierdut folosind sisteme educaționale învechite? Copiii sunt viitorul întregii lumi și, dacă ei încetează să mai fie ei înșiși acum, lumea noastră va deveni destul de dificilă.







Articole similare

Trimiteți-le prietenilor: