nou-născutului
Pentru copil o lună
Pentru copil o lună. Clasele cu copilul.
Pentru un copil, două luni
Copilul are vârsta de două luni. Clasele cu copilul.
Pentru copil trei luni
Pentru copil, a patra lună
Pentru copil, a cincea lună
Pentru copil, a șasea lună
Pentru copil șapte luni
Copilul are opt luni
Copilul are nouă luni
Pentru copil, zece luni
Pentru copil unsprezece luni
Pentru copil, douăsprezece luni
A patra lună a vieții copilului este plină de evenimente interesante pentru el și părinții săi. Din moment ce copilul este treaz pentru o lungă perioadă de timp, are mai multe oportunități de a studia lumea din jurul lui. El urmărește jucăria în mișcare care atârnă deasupra pătuțului, privindu-i din dreapta spre stânga și invers și examinând cu atenție fiecare detaliu al acesteia. Dacă papa scutură zgomotul peste el, copilul se uită la ea fără să privească. Când zgomotul dispare din câmpul de vedere al copilului, el continuă să se uite la locul unde a dispărut. Ce arată expresia lui? Uimire de faptul că nu mai este vizibilă, sau speranța că în acest fel îl puteți întoarce? La această vârstă, jucăria preferată a copilului este el însuși. Se pare că copilul încearcă neobosit să înțeleagă cine este, unde este și ce simte. El își atinge ochii, nasul, gura și bărbia. El îi place să-i atingă fața, să bată, să se ciocnească și chiar să-l zgârie uneori. În acest moment, mulți copii se pot alătura deja celor două mâini și pot juca fiecare câte una. În multe privințe, a patra lună este o perioadă de tranziție în viața copilului. Până în prezent, cea mai mare parte a energiei copilului a fost îndreptată spre învățarea de a se controla. În contactele cu lumea exterioară, el sa concentrat doar pe percepția informațiilor. Copilul la absorbit cu toată ființa sa, folosind vederea, auzul, atingerea. Acum copilul explorează lumea din jurul lui prin interacțiunea directă cu el. El este deja pregătit pentru acțiune și are un stimulent intern pentru a deveni protagonistul în circumstanțele potrivite. Vedem acest lucru, în primul rând, în comportamentul său deliberat atunci când se ocupă de alții. Nu mai așteaptă pasiv când sunt vorbiți sau zâmbiți. El însuși caută chipuri, apoi zâmbește, bâlbâi și ne face să zâmbim înapoi.
Una dintre realizările semnificative ale "vârstei de tranziție" este abilitatea copilului de a sta. Adevărat, el trebuie să se bazeze pe ceva. Fiind în poziție șezândă, în loc să stea pe spate sau pe stomac, copilul are noi oportunități de a observa mediul. De asemenea, este important ca bebelușul să poată manipula mai ușor jucăriile cu acest lucru. La această vârstă, copilul face încercări de a ajunge la obiect, deși de prima dată el pierde adesea și nu atinge obiectivul. În plus, majoritatea copiilor de trei luni sunt capabili să atingă și să lovească un "dispozitiv de suspendare" special atașat patului. Acțiunile lor se întâlnesc într-o anumită ordine: copilul lovește suspensia, îngheață, privindu-se rezultatul acțiunii sale, iar apoi cu forța crescândă reia grevele. Psihologul elvetian Dr. Piaget, care a studiat comportamentul copiilor sub un an, crede că pentru prima dată un copil suferă accidental suspensia. Apoi se uită cu curiozitate pe măsură ce începe să se miște în sus și în jos. Copilul lovește de mai multe ori, încercând să facă din nou acest eveniment interesant. În dorința copilului de a vedea ceva nou, neobișnuitul manifestă capacitatea sa de a se comporta mai conștient și mai intenționat. La această vârstă, copiii sunt semnificativ diferiți unul de celălalt, în special în ceea ce privește nivelul de dezvoltare a abilităților motorii. În timp ce copilul activ nu este în măsură să se rostogolească peste de la stomac spre spate, ceilalți copii sunt încă limitate în mișcările lor: în timp ce ei pot face numai mișcări cu mâinile și picioarele, la fel ca biciclistul. Deoarece este imposibil de prezis cu exactitate exact atunci când un copil va avea noi abilitati motorii, chiar neumeyuschih rola copilul nu poate fi lăsat singur pe masa de schimbare.
Abilitatea de a vedea, de a auzi, de a simți
Un copil de trei luni are o creștere accentuată a interesului în mâinile sale și în toate lucrurile care se încadrează în ele. Acum, el este capabil să țină obiectul mai mult timp în mâinile sale și să îl studieze cu atenție. De multe ori se află pe spate pentru o lungă perioadă de timp, priviți cu atenție la o mână sau la cealaltă. Dacă puneți o mânuță în mână, el o va examina mai întâi și apoi o va aduce în gură. Când țineți un obiect direct în fața copilului, el încearcă să apuce obiectul cu ambele mâini. În același timp, copilul este deja în măsură să anticipeze evenimentele care ar trebui să aibă loc. Numai cu câteva săptămâni în urmă a continuat să țipă de foame până când sfârcul a căzut în gură. Acum, văzând cornul, reacționează imediat într-un fel sau altul. El poate fie să tacă, fie să înceapă să țipe mai tare. Evident, o conexiune este stabilită în mintea copilului, bazată pe un anumit stereotip. Sticla la care se uită nu este doar o imagine vizuală, ci un obiect care ar trebui să fie în gură și să satisfacă senzația de foame. Împreună cu faptul că copilul începe să realizeze funcțiile obiectelor înconjurătoare (pentru care sunt destinate aceste obiecte), el dobândește capacitatea de a reacționa la dispariția lor. Copilul va urma zgomotul în mișcare și va privi ferm la locul unde a văzut-o ultima oară. Copilul încearcă să restaureze în memoria sa traiectoria zgomotului, dar încă nu înțelege că, cu ajutorul unei priviri, nu se poate aduce înapoi. Este uimitor capacitatea unui copil de trei luni de a recrea mental un eveniment care a avut loc; acest lucru este mai ales atunci când începe să zâmbească. Într-o anumită situație, un copil la vârsta de șase săptămâni este mai probabil să zâmbească la părinții care vorbesc cu el decât la un străin. Copilul de trei luni va zâmbi mai conștient părinților mai des decât alte persoane. Acum copilul întâlnește cu un zâmbet aspectul mamei, chiar dacă nu spune un cuvânt. Zâmbetul său înseamnă că recunoaște mama și aspectul ei îi dă plăcere. În același timp, o legătură puternică între ceea ce a văzut și auzit a fost deja stabilit în mintea copilului. Își întoarce capul la sunetul vocii mamei. Atenția lui este atrasă de sunetul zgomotului, iar copilul se poate întoarce aproape complet să vadă. Îi place în mod deosebit să asculte muzică, radio, înregistrări pe bandă și chiar metronom. Copilul se va întoarce la orice sursă de zgomot. Pumnii puștiului sunt aproape complet deschiși și începe să exploreze activ obiectele cu mâinile. Pentru a prelungi senzația plăcută, își va freca degetul mare cu marginea unei pătură moale, peste care se mișcă mâinile. Acum, copilul nu pasionează pasiv, ci caută în mod activ noi senzații plăcute.
Înțelegerea copilului tău
ÎNVĂȚĂMÂNTUL CU COPILUL
Jocurile și activitățile pe care le oferim copiilor în perioada de la naștere la trei luni vizează dezvoltarea abilităților auditive, vizuale, tactile și motrice ale copilului. Acum că își poate folosi abilitățile pentru a explora lumea, exercițiile pe care le oferim îl vor ajuta să le arate în practică. În timpul jocurilor și cursurilor, el va face descoperiri, va anticipa evenimente, va dezvolta coordonarea mișcărilor și va rezolva noi sarcini. Efectuați descoperiri Observarea animalelor de companie Dați copilului ocazia de a urmări pe cineva de la animale de companie. Este deosebit de interesant să te uiți la câini, pisici și păsări. Perspective noi Luați copilul în brațe, ridicați-l și coborâți-l, pentru a vă putea examina fața. Așezați-vă în margelele de arenă Manege - un loc minunat pentru un copil de trei luni. Există suficient spațiu pentru el să se miște, să se întoarcă și să pună jucării lângă el. Trageți sfoara cu bobine în arenă. Copilul va dori să asculte cum se bat unii pe alții atunci când îi atinge cu picioarele. (Dacă nu aveți o arenă, mărgele de bobinele pot fi agățate între două scaune.) Prezentați copilul muzica ritmică copilului îi place să asculte muzică, în special ritm. Lăsați-l să asculte melodia, unde există un ritm clar. Încercați să vă bateți mâinile în timp cu muzica, 67 sau o faceți cu linguri de lemn, o tamburină sau două cârlige de haine. Ascultați muzica rapid și încet, tare și liniștită. După un timp, copilul va învăța să observe schimbări în ritm. Apelarea clopoțelului Puneți bebelușul pe manșeta încheieturii cu un clopot ușor cusut. Scoateți ușor mâna copilului astfel încât să se uite la el și să vedeți clopotul. Apoi puneți această manșetă pe cealaltă parte și se agită din nou, de data asta puțin mai puternică. Acest exercițiu va ajuta copilul să cunoască mai bine părțile corpului său și să dezvolte coordonarea ochilor și a mâinilor. Safe sandbox Se umple un castron mare sau un bazin mic cu fulgi de ovăz. Puneți pe o tavă largă sau pe o așternută din polietilenă (pentru a nu murdări). Așezați-vă pe podea și ținând copilul pe genunchi, coborâți picioarele și mâinile în bazin. Explicați-i copilului că simte asta. Arătați cum vă periați făina prin degete. Datorită acestei ocupații, copilul învață să se bucure de noi senzații. Buzzing albine Pentru copil mai mult "gulil" și a rostit sunete diferite, încercați să cânte cu el acest cântec. Când cântă, nu uitați să priviți în ochii lui. Spuneți-mi mai întâi cum se face becul albastru. Atunci îți voi spune despre Bee Zhu-zhu. Lăsați copilul să încerce să pronunțe sunetul "ж". Fabric manusa Smash o pereche de manusi, folosind pentru fiecare deget tipul de tesatura. Puneți mănușile pe mâini și lăsați copilul să atingă fiecare deget. Cântece cu o surpriză Învață câteva melodii care se termină într-un mod neașteptat și cântă la copilul lor. După ce a ascultat cântecul de mai multe ori, el va ști că la sfârșitul lui va fi o surpriză. Pune copilul în poală. Se agită genunchii, astfel încât copilul a fost viguros ușor și, în același timp, să cânte un cântec aici: peste denivelări, peste denivelări, pe piste libere. Ținând copilul, mișcați genunchii, astfel încât să alunece brusc în jos. ! În groapă - Wham Dezvoltare koordinatsiiUprazhneniya Foot Ridicați picioarele în sus copilul, și apoi mai mici, în același timp, spunând: Hop, hop, Clap, hlop.Vverh-jos Ia mâinile bebelușului și trageți-o încet spre dvs., astfel încât acesta a ridicat torsul, atunci Pune-l cu grijă înapoi. Iată o melodie pe care o puteți cânta în timpul acestui exercițiu: Iată fetița mea stă, aici e copilul meu lozhitsya.Smotrit el pas zuruitoare cum să se balanseze jucării. Acest joc intareste muschii burta bebelusului si, in acelasi timp, ii ofera ocazia de a vedea lumea din jurul lui intr-un mod nou. Înotați, înotați, bebeluș Puneți bebelușul în poală. Susținând spatele și capul, cântă un cântec. Linișteți copilul înainte și înapoi. Împingeți picioarele bebelușului pe suprafața tare. Stați în spate și puneți palmele la picioarele copilului. Va fi convenabil să se târască înainte, împingându-și picioarele departe de mâini. Un astfel de exercițiu va ajuta copilul să învețe să se târască pe cont propriu. Kolobok În perioada dintre a treia și a patra lună de viață, majoritatea copiilor încep să se întoarcă. În primul rând, acestea se rostogolesc de obicei de la abdomen până la spate, apoi din spate în lateral și, în cele din urmă, de la spate la abdomen. Ajutați copilul să-și dezvolte aceste noi abilități. Puneți mâna sub umerii lui și rotiți-l ușor de la o parte la alta. Când se culcă pe latura lui, îl balansează, îl împinge ușor și îl lasă să încerce să se rostogolească. Scuturați bebelușul în ritmul unui cântec vesel - orice melodie va face. La această vârstă, unii copii se trezesc noaptea, deoarece nu se pot întoarce la poziția lor anterioară, transformându-se într-un vis. Dacă ajuți un copil să învețe cum să se întoarcă, acest lucru îi va face mai ușor să facă față dificultăților. Dezvoltarea gândirii Dă copilului o zgomot. Continuați să puneți mâna copilului cu o mâner subțire cu mâner subțire. În acest caz, agitați ușor. Observați dacă copilul își va ridica mâna pentru a vedea de unde vine zgomotul. Observarea mingii Puneți bebelușul pe podea cu burta ascunsă. La o distanță de 70 cm față de fața copilului, rotiți dintr-o parte în alta o minge strălucitoare. "După puțină antrenament, copilul va învăța să coordoneze mișcările ochilor și mâinilor și va încerca să se apropie de minge. Căutări pentru clopot Inelul clopotului, astfel încât copilul să o observe. Apoi scoateți clopotul din câmpul vizual al bebelușului și apelați din nou. Observați, copilul va căuta ochii. Încercați și să jucați cu o zâmbetă sau o jucărie care poate scânteia. Joacă cu mingea de pe plajă Suflați bilele de plastic mari și leagă o frânghie. Pune copilul pe spate și ține mingea peste el. Mă întreb dacă copilul va reuși să-l atingă cu piciorul? Carusel Legați o panglică de un inel de plastic luminos și rotiți încet-o într-o direcție în jurul bebelușului. După un timp, copilul, așteptând apariția inelului, își va căuta ochii.
el chiar crede că vorbești cu el! "Tick-tick" bifați ceasul Puneți ceasul lângă copil și lăsați-l să audă bifarea lor. Acest lucru va introduce copilul în sensul ritmului și, probabil, va ajuta să adormiți.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: