Cartea este o minciună și trucuri de protecție împotriva acesteia, pagina 40

Profesorul (înclinat să vorbească pe subiecte abstracte) stammerizează despre hipnotizatori. Întreaga clasă reacționează instantaneu și începe să pună o mulțime de întrebări.

- Este posibil să hipnotizezi o persoană împotriva voinței sale?







- Este posibil, dar nu toată lumea, oamenii diferiți sunt hipnotici în moduri diferite. Acest lucru depinde, de asemenea, de hipnotizator. Deci nu ați observat că eu pot hipnotiza?

- Da? - Clasa răspunde în cor, susținând subiectul.

- Nu ți-ai dat seama că atunci când spun ... (pauze, luând cuvântul.)

Voce din spatele biroului:

Recepția "pacient imaginar"

Primitivitatea și, prin urmare, manipularea cea mai frecvent utilizată, care urmărește să lase lecția, este să se preface că este bolnavă. "Stomacul (capul)" doare - plângeri obișnuite, motiv pentru care este lenea.

Obiectivul aici este impactul unui sentiment de caritate, că adulții ar trebui să fie (și afișare) copiilor implicați - incapacitatea în școală pentru a verifica validitatea acestor plângeri. Factorul de fundal este preocuparea profesorului că în cazul în care copilul este într-adevăr bolnav, și a fost ținut în clasă, profesorul poate fi încărcat cu cauzarea leziunilor corporale.

Observ că astfel de manipulări sunt adesea jucate în familie (copii de școală simulați și, posibil, unul dintre părinți). Prin urmare, este posibil ca această metodă să fi fost observată de către elev la domiciliu. Deși copiii înșiși se fac nebuni de la sine.

Admiterea "Împingeți frunțile adulților"

De exemplu, împingeți părinții la profesor. Iată câteva declarații manipulative ale elevilor.

"Mama mea spune că este o sarcină proastă."

"Nu mi-am putut face temele, pentru că ieri am avut oaspeți".

- Tatăl meu crede că este o pierdere de timp.

Sau puneți un profesor pe altul.

- Nu am putut efectua munca ta, pentru că în matematică (fizică, chimie, etc ...), Așa că am cerut ca articolul dvs. a fost neostalos timp. Și de fiecare dată!

Efectele țintă ale acestora din urmă sunt suma nenormirovannost de teme și lipsa de coordonare între cadrele didactice implicate - compararea acțiunilor sau declarațiilor citate împotriva părților.

Recepția "Ce rochie minunată!"

Elevul nu a învățat lecția și așteaptă cu înfricoșare apariția profesorului în sala de clasă, deoarece, judecând după mărci, ar trebui să fie chemată astăzi. Apare un profesor. Are o rochie nouă. Un tânăr manipulator vede asta ca o șansă pentru el însuși! Entuziasm ochi, ea se uită la profesor, toate înfățișarea ei lăsându-i să știe că ea este încântată de noul costum. Ca orice femeie, un profesor înțelege semnificația acestor opinii. Și nu rămâne indiferent. După ce a înțeles acest lucru, elevul își trage mâna pentru a "suplinii răspunsul" coleg de clasă. Iar el primește această ocazie ușoară de a excela, pentru că manualul deschis este în fața ochilor tăi.







Obiectivul impactului este dorința profesorului de a provoca admirație, implicarea fiind evaluarea rapidă a rochiei ei noi.

Pranksterul tradițional, erou al numeroaselor anecdote Vovochka, sa distins pe "frontul școlii".

Profesorul, care a decis să țină pasul cu vremurile, se îndreaptă spre clasă:

- Copii, astăzi scriem un eseu. Ar trebui să fie scris un pic despre Anglia, un pic despre regina, un pic de Dumnezeu, un pic despre sex și nu trebuie să fie un mister.

Cinci minute mai târziu Vovochka dă eseu. Profesorul deschide notebook-ul și citește:

- Oh, Doamne, crede Regina Angliei, "sunt însărcinată și nu știu de cine!"

Vovochka nu a învățat lecția, profesorul va pune un leu. "Marya Ivanovna, nu vreau să te sperii, dar tatăl meu mi-a spus:" O altă lecție - și cineva va avea o curea! ""

Din jurnalul lui Vovochka: "Astăzi trebuia să treci controlul orașului. Au fost șapte apeluri pe care școala a fost minată. Știu cinci, și cine altcineva?

- Vovochka, când vei corecta matematica?

- Nu știu, mamă! Profesorul poartă întotdeauna o revistă cu ea!

Capitolul 8
Înșelăciune în universitate

Elevii au făcut ceva prost. Odată explicat - nu înțeleg. A doua oară - nu înțeleg. A treia oară a explicat, el a înțeles, dar ei nu înțeleg!

8.1. Cum profesorii înșeală

- Profesore, de ce nu m-ai pus în carnetul unui student?

- Pentru că nu ai pus nimic în ea!

E vorba de profesori fără scrupule.

Sondajele au arătat pretențiile elevi la profesori (desigur, nu toate): nivelul scăzut de predare, lipsa de respect pentru elevi, influența unei relații personale a studentului în aprecierea lui, cerințele suplimentare, la alegerea sa, răzbunare, impunerea de opiniile lor, estorcare de mită.

Cine sunt înșelați de profesori lipsiți de scrupule? Nivel scăzut de predare - studenți, ceea ce le face dificilă cunoașterea. Și cu ei - și întreaga societate, pregătește specialiști răi.

Celelalte revendicări enumerate mai sus cauzează daune morale generației tinere, adică profesorii înșeală societatea în ansamblu. Dar profesorii ar trebui să fie educați prin exemplul lor.

Manipularea "Maestru - maestru"

Cel mai comun și mai periculos. Manifestările sale sunt:

• O anumită libertate în evaluarea cunoștințelor elevilor (în examen, test, control): ei spun: "Vreau o execuție, vreau o dulce";

• stabilirea arbitrară a cerințelor pentru examen, compensare, participarea studenților, disponibilitatea rezumatelor, întârzieri etc .;

• Evaluarea pedepselor "în scopul educației".

Uneori, arbitrarea în cerințele examenului poate avea consecințe dramatice pentru studenți.

De exemplu, un profesor anunță: "Doar Domnul Dumnezeu cunoaște perfect subiectul meu. Știu despre cele patru. " În consecință, gradul maxim al studenților în cadrul examenului este "satisfăcător". Și într-adevăr, notele de la examen sunt trei și două. Ca urmare, mulți studenți sunt lipsiți de burse, cuiva nu a primit un loc în pensiune. Pentru cei care nu primesc ajutor de la domiciliu, este un dezastru.

Situația "master-master" este o manipulare, din moment ce câștigul profesorului este unilateral. Deci el își mărește importanța (inclusiv în ochii lui). Elevii sunt victime, deoarece sunt inspirați de ideea că evaluarea muncii lor nu este obiectivă, ci subiectivă, în funcție de atitudinea profesorului față de student. Acest lucru îi încurajează pe elevi să facă curte în favoarea cadrelor didactice, să prezinte cadouri (sau să dea mită). Prin urmare, se consideră că sfera educației din Rusia este una dintre cele mai corupte.

Rănit de această manipulare este mare: Ori în convingerea societății, profesor de liceu - „proprietarul - un domn,“ permite studenților neglijente anula lenea lor (și ca rezultat - o evaluare proastă) că „mi-a displacut profesorul“, „i-am spus l-am întrebat prelegeri, și el nu a putut răspunde „“ eu susțin cu el - și el mi-a răzbunat pe examenul ".







Articole similare

Trimiteți-le prietenilor: